【集合】科學(xué)教案7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
自然環(huán)境向幼兒展示了具體、形象、生動(dòng)的內(nèi)容,為培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)知興趣,掌握知識(shí)方法和獲得對(duì)周?chē)澜绲母行哉J(rèn)識(shí),提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽,農(nóng)民伯伯忙于秋收的季節(jié)。孩子們對(duì)田園的農(nóng)作物既熟悉又陌生,有著強(qiáng)大的好奇心和求知欲,而農(nóng)村的家長(zhǎng)很少能在勞動(dòng)之余和孩子進(jìn)行知識(shí)的溝通。再加上農(nóng)村幼兒園教玩具較欠缺,不能滿足全體幼兒的的需要。為此,我利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源稻草繩作為活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)極好教育契機(jī),通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng),將孩子們的興趣內(nèi)化,他們那種表面的.對(duì)稻草繩的興趣無(wú)疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)創(chuàng)意活動(dòng)的主動(dòng)參與,并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行表現(xiàn)和合作,充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在玩稻草繩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu),既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望,又能提高幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒感受稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情感,促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.幼兒能根據(jù)自己的意愿大膽地表現(xiàn)和合作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和交往能力。
3.能與同伴協(xié)調(diào),合作地進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前豐富幼兒的稻草的知識(shí),稻草繩每人一根,稻干若干,一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠大膽嘗試創(chuàng)造草繩的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):能與同伴合作嘗試?yán)貌堇K參與制作游戲材料并進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)跳草繩舞,激發(fā)興趣。
全體幼兒手持稻草繩進(jìn)活動(dòng)室,聽(tīng)音樂(lè)跳草繩舞。
今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)變一變,玩一玩稻草繩,看看誰(shuí)玩得方法多。(反思:第一環(huán)節(jié)我直接利用草繩導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們的求知欲望。)
二、探索稻草繩的多種玩法
1.幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。
師:請(qǐng)小朋友拿著草繩四散玩玩,玩得時(shí)候要注意安全。(幼兒自由玩時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得認(rèn)真花樣新穎的幼兒。)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法,讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。
師:××小朋友,你剛才把草繩變成了什么?是怎么玩得?(尾巴、跳繩、項(xiàng)鏈、數(shù)字6、9等。)
。ǚ此迹旱诙h(huán)節(jié)是本節(jié)課的基本部分,我讓幼兒拿著草繩有目的去玩,充分調(diào)動(dòng)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)想出多種玩法。打破了傳統(tǒng)教學(xué)中注重教師的示范作用。在活動(dòng)過(guò)程中,教師在旁仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒探索過(guò)程的優(yōu)缺點(diǎn)和遇到的困難,豐富幼兒的玩法,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力)。
三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩
師:剛才小朋友用稻草變成了許多東西,有的變成當(dāng)尾巴,有的變成當(dāng)馬鞍等,想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個(gè)人一起彎的(一個(gè)),其實(shí)草繩是可以和朋友一起玩,這樣可以變出更多好玩的,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈兊暮门笥岩黄鸷献魍娌堇K吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用許多根繩子可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的草梯)。
師:小朋友們真能干,把草繩變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子,在草梯上可以怎么玩?
(反思:第三環(huán)節(jié)我讓幼兒嘗試合作創(chuàng)造草繩的新穎玩法,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,這一環(huán)節(jié)既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。當(dāng)幼兒想出比較新穎的玩法,我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們大膽創(chuàng)造想象更豐富的玩法,從而培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和交往能力。)
四、游戲《跳格子》
教師介紹游戲玩法和規(guī)則:⑴將草梯平鋪在地上,幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數(shù)相等的兩組進(jìn)行跳格子比賽。⑶先跳完人數(shù)者為勝利。
(反思:大班幼兒有了初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并較注重結(jié)果,此時(shí)安排玩跳格子競(jìng)賽游戲,符合幼兒的心理特點(diǎn),有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性,將活動(dòng)推向高潮。)
五、結(jié)束部分
師:剛才小朋友玩得真開(kāi)心,老師也想來(lái)變稻草繩玩玩,變變變,我將稻草繩變成了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草球)怎么玩?我再變,變成飛盤(pán)它又可以怎么玩呢?草繩有很多種玩法,那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎?請(qǐng)你回去好好想想。
活動(dòng)延伸:
1.課后將稻草繩放區(qū)角,讓幼兒自由探索玩。
2.此活動(dòng)還可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活動(dòng)
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
。1)做藥
。2)可以吃
(3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
。6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
千姿百態(tài)的睡姿
設(shè)計(jì)背景:
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;
2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面
讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的`背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。
3、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱(chēng) 。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。
2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>
請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)?》
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方
法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
。1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。
。2)幼兒游戲。
。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過(guò)的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué) 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
五、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主尋找周?chē)鷫木持械穆曇簟?/p>
2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
活動(dòng)重難點(diǎn):
自主尋找周?chē)鷫木持械穆曇舨l(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小勺若干,
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情景
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活當(dāng)中的'各種聲音
師:我們家里有個(gè)小懶蟲(chóng),每天早上都要等到聽(tīng)到一種小動(dòng)物的聲音才 會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。 啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉 刷牙 吃飯 喝水。。。) 吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽(tīng)到什么聲音(各種車(chē)聲,小攤小販的吆喝聲。。。)來(lái)到幼兒園會(huì)聽(tīng)到什么(老師小朋友互相問(wèn)候)
小結(jié):在我們的周?chē)阒灰?xì)細(xì)的聆聽(tīng),就會(huì)尋找周?chē)鷫木持械穆曇。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。
二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。
三、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周?chē)h(huán)境中有很多不同的聲音來(lái),而且有些聲音還非常的好聽(tīng),而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音 。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)大蒜的形狀、構(gòu)造。
2.用“按”的方法種大蒜。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大蒜若干,廢舊杯子、小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)大蒜
出示大蒜,認(rèn)識(shí)大蒜的外形。
你認(rèn)識(shí)它嗎?
大蒜是扁扁的球形的,中間有一個(gè)尖尖的小柱子,摸起來(lái)還有一個(gè)一個(gè)的小槽,這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。
大蒜頭把“衣服”脫掉,它會(huì)變成什么樣?
二、認(rèn)識(shí)蒜瓣
1.分解大蒜頭成為蒜瓣。
大蒜頭有好幾個(gè)小寶寶,我們把小寶寶請(qǐng)出來(lái)。
用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解分解的方法。(弟兄五六個(gè),圍著圓柱坐,大家一分手,衣服都扯破。)
2.認(rèn)識(shí)把蒜瓣剝皮。
蒜寶寶也有“衣服”,我們給蒜寶寶脫“衣服”。
邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。
3.觀察蒜瓣。
近距離觀察、觸摸。
三、操作
用“按”的方法種大蒜。
小朋友們知道嗎?大蒜寶寶也是有小寶寶的,但是它必須到一個(gè)新家里才能生出來(lái),我們來(lái)送它到新家好嗎?
1.示范把蒜瓣按到土里種大蒜。
大蒜寶寶的小腳朝下,尖尖的頭朝上,小手按一下,按到土里去。
2.用“按”的方法種大蒜。
幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。
給幼兒提供事先準(zhǔn)備好的蒜瓣、裝好土的紙杯,并且指導(dǎo)幼兒親手種植大蒜,最后給大蒜澆一點(diǎn)水。
四、交流
讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣,可以摸一摸、聞一聞,互相觀察自己種的大蒜,提高幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)。
用自己喜歡的.方式去和大蒜寶寶交朋友。
五、擴(kuò)展
回家和爸爸媽媽一起種大蒜。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中,從認(rèn)識(shí)大蒜頭、認(rèn)識(shí)蒜瓣到用幼兒能力范圍內(nèi)的“按”的方法種大蒜,始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動(dòng),進(jìn)行探究與操作,并且能用簡(jiǎn)單但清晰的語(yǔ)言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動(dòng),因此,引導(dǎo)幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜,進(jìn)一步提升了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也增長(zhǎng)了幼兒的種植能力,提高了手指的靈活性。給幼兒提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),讓幼兒調(diào)動(dòng)多感官參與活動(dòng),在自己種大蒜的真實(shí)體驗(yàn)中,提高了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué)、在玩中學(xué)。
不足之處:
對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠,對(duì)于有困難的幼兒沒(méi)有給予及時(shí)的幫助等
小百科:大蒜呈扁球形或短圓錐形,外面有灰白色或淡棕色膜質(zhì)鱗皮,剝?nèi)[葉,內(nèi)有6~10個(gè)蒜瓣,輪生于花莖的周?chē),莖基部盤(pán)狀,生有多數(shù)須根。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班幼兒用書(shū)12月分冊(cè)第10頁(yè)。
高矮不同的動(dòng)物玩具,如小鳥(niǎo)、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。
活動(dòng)目標(biāo)
能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。
能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
活動(dòng)過(guò)程
1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的`順序出示小動(dòng)物玩具,邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠,教師:"下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示,請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。
3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮,請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書(shū)"動(dòng)物園"畫(huà)面)
科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”的有趣現(xiàn)象,體驗(yàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”游戲的樂(lè)趣;
2、 嘗試探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法;
3、 能關(guān)注并說(shuō)出周?chē)钪修D(zhuǎn)動(dòng)的某些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生
活中的運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中感受過(guò)物體“轉(zhuǎn)動(dòng)”的現(xiàn)象。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:地球儀、風(fēng)車(chē)、積木、光盤(pán)、筆、圈、繩子、圓罐、紙杯、勺子:ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 游戲:快樂(lè)小轉(zhuǎn)盤(pán)
(請(qǐng)五位小朋友上來(lái)手拉著手,圍成一個(gè)圓,邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令:“快樂(lè)小轉(zhuǎn)盤(pán),大家一起轉(zhuǎn),嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)!焙巴曛笸O伦龀鲆粋(gè)可愛(ài)動(dòng)物的`動(dòng)作,沒(méi)有做出來(lái)的淘汰。)
2、 探索嘗試,讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
。1)、交代任務(wù)
。2)、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)
(3)、師幼一起總結(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)”方法(吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等)
(4)、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力“有關(guān)
3、 嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
。1)、交代任務(wù)
。2)、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)
四、 轉(zhuǎn)動(dòng)與生活、并播放PPT課件
活動(dòng)總結(jié)
生活中的“轉(zhuǎn)動(dòng)”無(wú)處不在,它們不僅為我們的生活提供了便利,還給我們帶來(lái)了快樂(lè),小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動(dòng)吧!
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程:
1、第一場(chǎng)雨。
。1)云是怎么樣的`?
。2)有一天云發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象?小草、花朵需要什么?
(3)云想下去幫忙,成功了嗎?
。4)后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云?
。5)云變成了雨,動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化?
2、神奇的雨。
(1)引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
。3)請(qǐng)幼兒總結(jié)雨是如何形成的。(云里面聚焦了許多小水珠,當(dāng)去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候,就形成了雨)
3、我們歡迎你,雨。
。1)完整傾聽(tīng)故事,了解雨的重要性。
。2)雨從空中落下來(lái)是什么樣子的?(像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來(lái))
(3)雨水有什么用?(可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房)
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