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科學教案

時間:2023-11-03 07:30:20 其它教案 我要投稿

科學教案匯總[3篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的科學教案3篇,歡迎大家分享。

科學教案匯總[3篇]

科學教案 篇1

  一、活動題目

  怎樣站得穩(wěn)

  二、活動目標

  幼兒通過怎樣使紙板站得穩(wěn)的實驗,感知不同物體重心的位置不同,激發(fā)參加探究活動的積極性,培養(yǎng)觀察和口語表達能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需

  圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細不同的'棍子、牙膏盒、小花片等。

  五、活動過程

  看一看紙板的形狀。

  探究的問題。

  (1)用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來的位置一樣嗎?

 、夙斣诜叫魏蛨A形紙板的中間,能頂起來。

  ②頂在三角形和多邊形物體的不同位置,能頂起來。

  (2)用粗細不同的棍子頂相同紙板,在上面放花片,看誰的花片放得多?

 、俅值墓髯禹?shù)枚喽曳(wěn)。

 、诩毜墓髯禹?shù)蒙龠不穩(wěn)。

  記錄實驗結果。

  你能讓紙板小動物站起來嗎?

  (1)用鐵夾子夾住紙板小動物,就可以立起來。

  (2)用橡皮泥包住紙板小動物的下面,小動物就站起來了。

  (3)把紙板小動物插在泡沫上。

  六、拓展思路1.提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實物,讓幼兒比一比,同類物品誰搭得高,說一說為什么。

  2.讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進一步感知只有將重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。

科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、通過多種感官,感知海綿的基本特性,了解海綿的用途。

  2、愿意用語言表達自己在探索活動中的發(fā)現(xiàn)。

  【活動準備】

  1、海綿、藍色顏料水每人一份。

  2、幼兒有玩過彈簧的經(jīng)驗。

  3、抹布若干。

  4、課件。

  【活動過程】

  一、通過多種感官,感知海綿是輕輕的、軟軟的、有彈性。

  1、師:這是什么?(海綿)請小朋友摸一摸、玩一玩,看看海綿是什么樣的?幼兒集體玩一玩海綿。

  2、師:誰來說說你發(fā)現(xiàn)海綿是什么樣的?(軟軟的、輕輕的、有洞洞、捏緊后放開海綿會變回原樣。)

  師:請一名發(fā)現(xiàn)海綿彈性的幼兒來說說、試試。

  師:真的是這樣的嗎?你來做給大家看看,大家看仔細啦,手握緊了放開,海綿怎么樣了?原來真的是這樣的。

  3、教師小結:海綿是軟軟的、輕輕的、上面還有許多小洞洞。捏緊后手一放開海綿就能變回原來的樣子,就像彈簧一樣,說明它有彈性!

 。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)通過讓幼兒在玩一玩、說一說、試一試的過程中了解海綿的外形特點以及彈性這一特性。玩是幼兒非常喜歡的事情,所以在這個過程中一方面激發(fā)了幼兒活動的興趣,另一方面玩也能讓幼兒在一種愉快的過程中主動地去發(fā)現(xiàn)海綿的特性。)

  二、提供蘸了水的海綿,感知海綿的吸水性。

  1、師:看,后面的桌子上還有一些海綿,請你們也去摸一摸、玩一玩,看看又會有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、師:誰來說說你的`發(fā)現(xiàn)?

  幼:捏了一下會有水出來。(怎么會有水的呢?引導幼兒說出海綿會吸水。)

  幼:海綿變重了。(吸了水的海綿放在手里掂一掂,什么感覺?出示干海綿,比較輕重。)

  教師小結:我們發(fā)現(xiàn)海綿能吸水,吸了水的海綿還變重了。

 。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性,從而讓幼兒對海綿的性能有更進一步的認識。)

  三、聯(lián)系生活,豐富幼兒對海綿制品的了解。

  師:生活中,我們根據(jù)海綿柔軟、彈性和吸水的本領制作了許多好用的東西,你在什么地方看到過海綿?那什么東西是用海綿做的呢?幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述。

  師:海綿的用途很廣,我們來看看除了剛才說到的還有哪些東西是用海綿做的。師幼一起欣賞課件。

  師:海綿的用處可真多,我們等會回教室、回家還可以去找找海綿做成的東西哦。

 。ǚ治觯和ㄟ^聯(lián)系實際生活,讓幼兒知道海綿在生活中的用途,以及海綿制作成的東西,從而拓寬幼兒的思維,豐富對海綿的認知,也讓幼兒對海綿更加感興趣。)

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

  2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。

  3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

  2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。

  3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

  4、兒童音樂一首。

  活動過程:

  一、教師導入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師介紹今天來參加活動的`成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

  2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

  二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

  今天,老師要當個魔術師,變個魔術給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?

  1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

  2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

  并記錄如下:黃+藍=綠色 紅+藍=紫色

  三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導。

  剛才老師變了魔術,現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師,自己來變魔術好不好?

  1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術,逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

  2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。

  3、教師小結,簡評。

  延伸活動:

  剛才老師和小朋友都當了魔術師,小熊也想當魔術師,我們來看看小熊要變什么呢?

  1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。

  2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

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