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科學(xué)教案

時間:2023-10-31 11:02:34 其它教案 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的科學(xué)教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)實(shí)用的科學(xué)教案

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  通過動手做小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)量的守恒概念,獲得測容量的方法;在嘗試和比較中,主動學(xué)習(xí),發(fā)展思維能力和動手能力。重難點(diǎn):

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  教師示范用的粗細(xì)不同的玻璃杯2只(內(nèi)放一樣多的米);幼兒每組玻璃缸1只,內(nèi)分別放水或沙或米若干,量杯1只,名;不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細(xì));小果凍杯6只;

  活動過程:

  (一)觀察——用數(shù)數(shù)方法比多少

  1、桌子上有什么?(玻璃缸1只,瓶子6只,水果凍杯6只,盆子等)

  2、杯子與瓶子比哪個多哪個少?(一樣多)

  3、數(shù)一數(shù)是不足一樣多?

  結(jié)論;我們常常用數(shù)數(shù)的方法比多少。

  (二)演示———用量的方法比多少

  1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細(xì)不同),盆2只。

  如右圖所示:內(nèi)盛同量的米

  2、教師:杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數(shù)……)

  剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的是數(shù)一數(shù)的方法,但如果用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)一粒粒的米要花許多時間,而且數(shù)不清楚,可以用量的方法來比兩個杯子里米的多少。

  3、請兩位幼兒上來量米。

  (1)先引導(dǎo)他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。

  (2)然后用同樣太小的果凍杯來量米。(每次要量滿,與杯口平,可以用手抹一下)

  結(jié)論:左右兩個瓶子里的米看上去有高有低,但實(shí)際米是一樣多的。(都是兩杯米)

  (三)實(shí)驗(yàn)——感知量的守恒(容積的守恒)

  幼兒分組進(jìn)行,比較水、沙、米。

  1、比較

  每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里,然后與旁邊的幼兒比較。

  (教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶內(nèi),當(dāng)心不要撒出來。)

  幼兒回答比較的結(jié)果,如:

  (1)不一樣多,因?yàn)橛懈哂械汀?/p>

  (2)一樣多,因?yàn)橐粯痈叩汀?/p>

  (3)一樣多,因?yàn)槊總瓶子里都舀了兩杯。

  結(jié)論:粗細(xì)一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低一樣,是一樣多的;粗細(xì)不一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低不一樣,但也是樣多的,因?yàn)槎际且?杯。

  2、排序:

  (1)幼兒排列桌上的.瓶子(6只),問:瓶子是怎么排的?(從粗到細(xì)排或從細(xì)到粗排)。

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)粗細(xì)不同來排列瓶子。

  (3)每個幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙),每次都要舀滿,然后把瓶子仍然按粗細(xì)捧好,看一看,發(fā)現(xiàn)了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯,舀得一樣多,怎么會有高低的呢?(因?yàn)槠孔佑写钟屑?xì))哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細(xì)的瓶里的盛物最高,最租的瓶里的盛物最低)

  結(jié)論:一樣多的盛物舀入粗細(xì)不同的一組瓶子里,看上去是有高有低的,其實(shí)它們是一樣多的,因?yàn)槎际且?杯。

  (四)延伸

  教師:剛才我們用小果凍杯當(dāng)量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少,還有一種專門用來量東西的杯子,我們叫它量杯(出示量杯),上面有刻度,可以用來量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少,小朋友長大后會用到它們的。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。

  2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn),了解塑封機(jī)的方便。

  3、在活動中主動思考,嘗試多途徑解決問題的方法,并體會同伴合作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑封機(jī)、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水

  2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽;

  3、幼兒已做過各種保護(hù)標(biāo)簽的小實(shí)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、交流分享

  1、“今天你們都帶來各種保護(hù)植物朋友的標(biāo)簽,接下來老師要請你們來講講看!泵糠N方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

  2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來,等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法,試的'時候呢你可以去請教做過的小朋友,也可以請他跟你一起做,等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機(jī)的話就比較危險要去請老師幫忙的。

  現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽,然后去找他商量,商量好就可以去做了。

  二、幼兒操作

  幼兒操做,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,并耐心完成一項(xiàng)任務(wù);引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察,主動思考解決問題。

  三、講評

  1、請小朋友來談一談你做了什么?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什么問題?

  2、將幼兒的作品放在水中驗(yàn)證一下看看你的方法是否成功,為什么?

  四、經(jīng)驗(yàn)提升

  將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示,請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機(jī)制作的標(biāo)簽既平整又清晰,是最好的辦法!坝袝r候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機(jī)來塑封一下,這樣照片保存起來就不會變黃,而且歷久如新。塑封機(jī)真是一種非常方便的小工具!

  活動反思:

  幼兒對科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

科學(xué)教案 篇3

  活動意圖:

  本活動選自省編教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中,影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化,有的孩子還表演起了我們蒙氏教學(xué)中的手勢變化二個。為了滿足幼兒這種探索的欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動。就是讓幼兒在了解了一定影子相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,引導(dǎo)他們體會科學(xué)知識所帶了的樂趣,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的`學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

  活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒體會共同合作、配合默契的進(jìn)行影子表演的樂趣。

 。、從游戲中激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,好奇心。鞏固有關(guān)影子的知識。

 。、培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察,動腦思考,發(fā)展其語言表達(dá)能力。引導(dǎo)通過運(yùn)用影子來進(jìn)行故事表演。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):——影子表演

  難點(diǎn):——引導(dǎo)幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備:投影儀、手影材料(給幼兒提供豐富的材料,幼兒自己選擇合適的影子材料),音樂等

  活動流程:

  一、以游戲的形式,回顧以前學(xué)過的有關(guān)影子的知識,為表演游戲做準(zhǔn)備,進(jìn)入主題活動。

 。薄⒒仡欀R點(diǎn):影子的形成——光和物體

  游戲:《捉迷藏》引導(dǎo)幼兒去探索有光、無光影子發(fā)生了什么變化?通過感知光,回想一下影子形成的條件。

  總結(jié):光照到物體上,形成了物體的影子,沒有光形不成影子。

 。、回顧知識點(diǎn):動作與影子是一致的。

  游戲:《我來猜猜看》,教師在幼兒身后跳舞做動作,小朋友背對教師面向屏幕猜一猜老師做的是什么動作,引導(dǎo)幼兒在光前有意識的觀察影子的變化,引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢?——影子。

  總結(jié):影子做什么動作,老師就做的什么動作。動作與影子是一致的。

  二、教師利用影子的動態(tài)變化的特點(diǎn),引發(fā)幼兒用手影進(jìn)行表演的興趣,體會影子帶來的樂趣。

  激發(fā)幼兒在大屏幕前,用手的動作嘗試各種影子的變化,看看像什么?(主要是探索用手影表現(xiàn)出各種小動物)。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,利用影子來表演

 。薄⒔處熍c若干小朋友表演影子故事

  ●你們的小手真靈巧,表演出了這么多不同的影子。請小朋友想一想,我們還能用什么來表演影子。

  ●欣賞故事-------分析角色(一起商量如何表現(xiàn))-----分配角色(引導(dǎo)小朋友找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試,看看他的影子像不像)-------故事表演 (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式、尋找各種材料來進(jìn)行影子故事表演)。

  2、幼兒分組編故事,尋找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事

  小朋友你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌,用我們的小影子表演出來呀?引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  四、故事手影表演

  請小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看,好嗎?體會影子游戲帶來的快樂。

  小結(jié):影子的作用還真大,今天我們又知道了一個關(guān)于影子的用處——表演故事。小朋友表演的真棒!我建議我們班成立一個劇團(tuán)吧,這個劇團(tuán)叫什么名字呢?小朋友都是小演員,我門去給其他班小朋友演出好不好?

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

  2、嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料

  活動過程:

  一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

  教師出時傳好的項(xiàng)鏈,進(jìn)行提問:

  1、漂亮嗎?為什么?

  2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、它是按照什么規(guī)律串起來的?

  4、如果你來串,你會怎樣做?

  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

  1、去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的.?

  2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

  1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來玩一個排排隊(duì)的游戲好嗎?

  2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題:

  (1)你為什么要這樣排隊(duì)?

 。2)你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

  3、提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒間的相互交流

  1、幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

  2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

  3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價

  六、活動延伸:

  幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

科學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

  2、知道鼻子的功能。

  3、樂意參與活動,能積極表達(dá)自己的想法。

  二、活動內(nèi)容:

  綜合活動——有趣的鼻子

  三、活動重點(diǎn):

  了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。

  四、活動難點(diǎn):

  會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

  五、活動準(zhǔn)備:

  ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個;一瓶白開水。

  六、活動過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入部分師:你們喜歡畫畫嗎?說說看,最喜歡畫什么?

  師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫,今天我來畫一樣?xùn)|西,請你們邊看邊猜,我畫的是什么?

  (二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

  1、教師畫鼻子,邊畫邊問:快猜,我畫的是什么?

  2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個鼻孔?

  3、師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼)小結(jié):你瞧,一個小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長鼻子呢?

  (三)、知道鼻子的功能

  1、鼻子可以呼吸師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)你嘴巴什么時候呼吸的?還有什么時候用嘴巴幫助呼吸?

  小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時候,游泳的時候,感冒了鼻子不同的時候等等,你可以用嘴巴幫一個小忙。

  師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?

  鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。

  2、鼻子可以聞氣味師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個本領(lǐng)呢,什么本領(lǐng)?(聞東西)師:你聞過什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)師:杯子里裝著四種不同氣味的東西,你來看,里面是什么?

  既然眼睛看不見,頭上就得找另一個東西來幫忙,找什么東西呢?(鼻子)誰上來聞一聞?

  你們會聞東西嗎?怎么聞呢?

  今天我來教你們一個本領(lǐng):小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能聞出來。

  你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))師:既然學(xué)會了,誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞,并說出聞到的是什么?)集體驗(yàn)證:

  教師打開第一瓶:請所有幼兒依次來聞,是醋嗎?什么時候會用到酸酸的醋呢?

 。1)炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味;

 。2)醋可以把魚骨頭軟化。不過,當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。

 。3)醋可以消毒。

  教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。

  打開最后一瓶(水):水是什么氣味呢?我們來聞一聞,嘗一嘗。(每人一個小紙杯,教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)小結(jié):你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了,第一個杯子里是酸酸的醋,第二個杯子里是辣辣的辣椒醬,第三個杯子里是香香的花露水,第四個杯子里是沒有味的白開水,所以氣味是不一樣的`。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住:不是所有的氣味都對人體有好處,如:煙味,油漆味等,所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時,要記得老師教你的辦法,學(xué)會了嗎?

 。ㄋ模、拓展部分師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

  播放ppt師:小朋友的媽媽在打扮自己時,喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

  小結(jié):鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國家文化有關(guān),比如印度。

  師:講到這兒呢,我們的鼻子已經(jīng)說了很多,那動物有鼻子嗎?動物的鼻子會有什么用呢?誰的鼻子最靈呢?

  播放ppt::狗大象駱駝師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時候,會有漫天黃沙,當(dāng)黃沙吹來的時候,駱駝的鼻子會干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西,像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候,鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)結(jié)束語:其實(shí)鼻子聊起來話題有很多,,以后我們繼續(xù)聊,好吧!

  七、活動反思:

  我?guī)У氖侵邪嘤變,我認(rèn)為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子,但聊起來很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜,對我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計(jì)活動時,喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分,我引入了"我們的鼻子都一樣嗎?"以及"動物的鼻子",這里只是開了個頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動。

  但活動中也有欠缺的地方。如:在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中,自己一定要注意這點(diǎn)。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)。

  2、能夠用肢體動作模仿動物的睡姿。

  3、感受大自然的美麗,對大自然有探索的欲望。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  活動準(zhǔn)備

  各種小動物睡覺圖片課件、音樂《搖籃曲》

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。

  幼:是的。

  師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?(幼兒說說自己的睡姿:側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

  師:我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿,你們知不知道,其實(shí)小動物也有各種各樣的睡姿。

  二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。

  師:我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

  幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

  師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?

  師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?

  ………

  師:好,剛才小朋友們都看到了,小動物是怎么睡的?

  引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

  三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

  師:好,誰能告訴老師那些動物是站著睡的?

  幼:馬,丹頂鶴……

  播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

  師:那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?

  幼:貓頭鷹、金魚。

  播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

  師:哇,剛剛有哪些小動物是趴著睡的?

  幼:狗、老虎。

  播放趴著睡的小動物的幻燈片。

  師:那除了這幾個小動物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。

  幼:……

  四、游戲:模仿小動物的睡姿。

  師:剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的`,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

  幼:好。

  游戲規(guī)則:教師先播放音樂《搖籃曲》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

  五、結(jié)束部分。

  讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  活動反思:

  從這個教學(xué)活動,幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,孩子們回答最多的是“我不知道”,盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  感知水的特征,喜歡玩水,體驗(yàn)玩水的快樂。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知水的特征,體驗(yàn)玩水的活動。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩水經(jīng)驗(yàn),喜歡玩水。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子、水等。

  三、活動過程:

  1、提出玩水活動,介紹玩水的材料。

  2、 引導(dǎo)寶寶嘗試用不同的工具玩水。

 。1)嘗試用海綿吸水,用漏斗漏水,讓小船漂浮在水上等。

 。2)注意觀察寶寶的游戲表現(xiàn),如發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的.玩法,可引導(dǎo)其他寶寶觀察。

 。3)提醒寶寶將工具拿的低一些,以免將水濺到同伴身上。

  3、鼓勵寶寶用玩過的水給植物澆水。

  -引導(dǎo)寶寶用能夠吸水或盛水的用具給植物澆水,如海綿,小船等。

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