- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：昆蟲(chóng)的視頻，各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛的`仿真模型等。
配套課件：大班科學(xué)課件《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長(zhǎng)得什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲(chóng)?
小結(jié)：昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
四、活動(dòng)分享：
1、觀看昆蟲(chóng)的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己見(jiàn)到的昆蟲(chóng)。
提問(wèn)：在生活中，你還知道哪些昆蟲(chóng)?長(zhǎng)得什么樣子?
五、嘗試進(jìn)行分類：
1、提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲(chóng)能除害?它們分別是誰(shuí)?
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境。
六、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲(chóng)，大膽向自己的同伴講述。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 2
主題名稱：
昆蟲(chóng)
重點(diǎn)領(lǐng)域：
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蜻蜓、蝴蝶、了解其外形特征，生活習(xí)性，知道它們都是昆蟲(chóng)。（認(rèn)知）
2.區(qū)分二者的不同點(diǎn)，能用語(yǔ)言表述觀察結(jié)果。（技能）
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)，教育幼兒從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物情感。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蜻蜓、蝴蝶、了解其外形特征，生活習(xí)性，知道它們都是昆蟲(chóng)。
難點(diǎn)：區(qū)分二者的不同點(diǎn)，能用語(yǔ)言表述觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在郊外和父母觀察昆蟲(chóng)、課件、頭飾、蝴蝶蜻蜓標(biāo)本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
二、觀看視頻：蝴蝶。（2-5是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，了解蝴蝶、蜻蜓的'生活習(xí)性可以通過(guò)讓幼兒活動(dòng)前上網(wǎng)、看視頻、調(diào)查等方式去了解）
提問(wèn)：
1.“你認(rèn)識(shí)它嗎，它叫什么？”
2.“它們長(zhǎng)什么樣子？它們頭上長(zhǎng)的是什么”
3.“數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀？”
4.“它們生活在哪里?”“吃什么？”
小結(jié)蝴蝶：蝴蝶的種類很多。頭上有眼睛和細(xì)長(zhǎng)的觸角。身體兩旁各有兩只美麗的翅膀，有黑，白，黃等顏色，多帶各種花斑。身體下面有腳。胸部有三對(duì)腳（足）。蝴蝶常在草地上或花叢中飛來(lái)飛去，它能傳播花粉。有的蝴蝶是害蟲(chóng)，如菜粉蝶，鳳蝶等。它們的幼蟲(chóng)吃菜葉。
三、同樣的方法觀察蜻蜓。
四、出示標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒找不同。
教師小結(jié)：
蜻蜓：蜻蜓頭上有兩只圓圓的突出的復(fù)眼，一張嘴。身體細(xì)長(zhǎng)，有黃、紅、綠、灰等色。身體兩旁各有兩只薄薄透明的翅膀，翅展開(kāi)時(shí)，平放兩側(cè)，飛起來(lái)象小飛機(jī)，很平穩(wěn)。胸部有三隊(duì)腳（足）。蜻蜓喜歡吃蚊子，小蟲(chóng)等，是益蟲(chóng)。
“你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)”引導(dǎo)幼兒講述
五、 小結(jié)昆蟲(chóng)的特征“你喜歡這些昆蟲(chóng)嗎？為什么”你還知道哪些會(huì)飛的動(dòng)物是昆蟲(chóng)。
六、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，保護(hù)昆蟲(chóng)。
七、聽(tīng)音樂(lè)，小昆蟲(chóng)在花園里游戲。
延伸活動(dòng)：
戶外找昆蟲(chóng)。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)觀察昆蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2、初步了解昆蟲(chóng)的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛(ài)和關(guān)心昆蟲(chóng)的'情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、搜集昆蟲(chóng)的資料、圖片、圖書(shū)。
2、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)。
3、小動(dòng)物的圖片若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呀?
2、教師出示昆蟲(chóng),教師和幼兒一起觀察昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些昆蟲(chóng),叫什么名字。
3、教師提問(wèn):
(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的基本特征。
(2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。
4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你查到的答案,教師做記錄。
5、教師出示昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲(chóng)。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng),哪些是害蟲(chóng)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)。
7、教師和幼兒一起將益蟲(chóng)放回到大自然中。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、做了解幾種昆蟲(chóng)的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)。
3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
哪些昆蟲(chóng)可以分為益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，哪些是在土里生活的昆蟲(chóng)。能按照昆蟲(chóng)的分類找到自己的小組。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶掛鉤的昆蟲(chóng)彩色卡片（每種昆蟲(chóng)制作4份）。
2、代表各種小昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)。
3、大掛圖和大樹(shù)模型。
4、擺放昆蟲(chóng)卡片的小盒子。
活動(dòng)過(guò)程
一、逐一播放代表昆蟲(chóng)的背景音樂(lè)，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲(chóng)的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲(chóng)沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下）
今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎？幼：想這第一位小客人說(shuō)：“我要考考大班的小朋友，
我出了一個(gè)謎語(yǔ)一個(gè)讓你們猜，你們猜對(duì)了我就出來(lái)和你們玩兒，好嗎？幼：好。謎語(yǔ)：有個(gè)醫(yī)生真古怪，打針?lè)炊?/p>
把人害，不要他來(lái)他偏來(lái)，專門(mén)來(lái)盯人的.血。你們猜猜他是誰(shuí)呀？幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。
師：小朋友你們看看蚊子長(zhǎng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？它喜歡干什么？它都在什么時(shí)間出來(lái)？它是怎么飛的？
你們怕不怕它？為什么？
二、準(zhǔn)備的昆蟲(chóng)都猜出來(lái)后，進(jìn)行昆蟲(chóng)分類討論，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)行語(yǔ)言交流。
師：小朋友都選一個(gè)昆蟲(chóng)拿好，我們大家一起按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)來(lái)分成兩個(gè)小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲(chóng)該站到哪邊的隊(duì)伍里去。
師：小朋友們，昆蟲(chóng)大分類，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲(chóng)”。
師：��！哪位小朋友把螳螂分到害蟲(chóng)的隊(duì)伍里了？是誰(shuí)把蝗蟲(chóng)分到益蟲(chóng)的隊(duì)伍里了？讓我們分析一下它們應(yīng)該站到哪個(gè)隊(duì)里？
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲(chóng)是在天上飛的大樹(shù)上的，哪些昆蟲(chóng)是在土里的和地上的？
引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲(chóng)再分成幾個(gè)小組，分組將昆蟲(chóng)安排到樹(shù)上、樹(shù)下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹(shù)上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂
四、讓幼兒扮演昆蟲(chóng)回到大自然去。
活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友到森林去做客，你們?cè)敢鈫�？幼：愿�?/p>
但是呀，小昆蟲(chóng)有一個(gè)小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
樂(lè)于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
樂(lè)于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的'圖樣（見(jiàn)材料制作）做成頭飾。
《花兒的世界》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18-19頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
形式：集體/小組
向幼兒提問(wèn)：花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友？
出示電子書(shū)或幼兒用書(shū)，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》，教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀：
和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來(lái)玩游戲不要走。
向幼兒提問(wèn)：
誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說(shuō)兒歌。當(dāng)說(shuō)完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。
樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議：
準(zhǔn)備頭飾時(shí)，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫(huà)蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。
2.鍛煉幼兒的`動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲(chóng)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話討論
1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?
3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個(gè)部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導(dǎo)
三、成功體驗(yàn)
帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，對(duì)昆蟲(chóng)及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲(chóng)利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)對(duì)昆蟲(chóng)“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí)，幫助昆蟲(chóng)隱藏在合適的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)探究昆蟲(chóng)的興趣。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么昆蟲(chóng)？在哪里見(jiàn)到過(guò)？
2、尋找花園里的昆蟲(chóng)，初步了解“保護(hù)色”。
找找看，花園里都有誰(shuí)？
為什么有的昆蟲(chóng)一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它？
小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現(xiàn)。
3、觀看視頻和圖片，感受“保護(hù)色”的神奇。
�。�1）觀看視頻，簡(jiǎn)單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲(chóng)利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)，初步感受“保護(hù)色”的神奇。
枯葉蝶：這是什么？會(huì)有什么變化？——觀察后教師講解枯葉蝶的`典型特征。
尺蠖：猜猜看這里會(huì)有誰(shuí)？仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)？——觀察、猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密？——猜測(cè)后用圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：枯葉蝶藏在樹(shù)葉中，尺蠖藏在樹(shù)枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來(lái)真安全，小鳥(niǎo)根本就找不到。
�。�2）出示昆蟲(chóng)圖，請(qǐng)幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲(chóng)，進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。
小結(jié)：自然界中有些昆蟲(chóng)就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己，可真了不起。
3、幼兒操作，運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)藏起來(lái)。
玩白板游戲：昆蟲(chóng)捉迷藏。請(qǐng)幼兒在白板上操作，根據(jù)昆蟲(chóng)的顏色、形狀將昆蟲(chóng)藏在背景圖中。
4、觀看視頻，拓展動(dòng)物保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
除了昆蟲(chóng)，自然界里有很多動(dòng)物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng)，我們一起看一看。
剛才你看到動(dòng)物們是怎么隱藏自己的？它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大？
結(jié)束語(yǔ)：還有許多動(dòng)物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢！回家以后可以查查資料，找找看，再來(lái)跟大家一起分享。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蟋蟀、蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲(chóng)。
2、了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
3、能愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件：秋天有哪些昆蟲(chóng)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話，引起話題
1、小朋友，你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？
你知道那些昆蟲(chóng)嗎？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲(chóng)嗎？
你們想知道這些昆蟲(chóng)的秘密嗎？
二、觀看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習(xí)性
Ppt課件：秋天有哪些昆蟲(chóng)
1、蟋蟀
�。�1）圖上是什么？叫什么名字？
�。�2）它長(zhǎng)的什么樣？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)蟋蟀？
�。�3）蟋蟀喜歡在什么地方生活？
�。�4）蟋蟀都會(huì)叫嗎？為什么？
2、蜻蜓
（1）蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子？
（2）數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀？幾對(duì)腳？
�。�3）蜻蜓的頭上有什么？
重點(diǎn)讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。
（4）什么時(shí)候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低？
�。ㄏ掠昵埃�
3、螳螂
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察螳螂的.外形特征
讓幼兒根據(jù)圖片，互相講一講。
�。�2）螳螂有幾對(duì)翅膀，幾對(duì)足？最前面的一對(duì)大足長(zhǎng)的像什么？
�。�3）螳螂喜歡捉什么吃？
喜歡捕捉活蟲(chóng)，特別是以運(yùn)動(dòng)中的小蟲(chóng)為食 。
4、蝗蟲(chóng)
�。�1）認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)的外形特征
（2）蝗蟲(chóng)在什么地方生活？
（3）蝗蟲(chóng)吃什么？（農(nóng)作物）
小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的名字：昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。
三、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1、你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
2、昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
四、討論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)
我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？
我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。
要注意環(huán)境衛(wèi)生，給益蟲(chóng)創(chuàng)造一個(gè)好的生存環(huán)境。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 9
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)自然界的好奇心與日俱增，他們會(huì)在戶外小心翼翼地觀察螞蟻和小蝸牛，會(huì)細(xì)心地照顧植物角中的小烏龜和金魚(yú)。借此契機(jī)，開(kāi)展了以動(dòng)物為主題的系列活動(dòng)。在科學(xué)《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》中，從動(dòng)物世界的角度導(dǎo)入，在教師自編故事的情景中提高幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，提高萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、借助故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征。
2、通過(guò)觀察、比較，能夠分辨出昆蟲(chóng)，提高觀察能力。
3、對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)以及對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的主要特征。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能夠通過(guò)觀察、比較區(qū)分昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、小動(dòng)物音頻。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
師：在森林王國(guó)中住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物們，有上躥下跳的小松鼠，輕盈跳躍的小鹿，有天上飛的小鳥(niǎo)、大雁、老鷹，還有水里游的小魚(yú)小蝦。它們無(wú)憂無(wú)慮地生活在這片森林中�！岸！�，這時(shí)森林廣播站傳來(lái)了小蜜蜂的聲音。
播放小蜜蜂音頻：“大家好，我是小蜜蜂，明天是我的生日，邀請(qǐng)我的昆蟲(chóng)朋友們來(lái)參加生日派對(duì)，聚會(huì)地點(diǎn)在森林之家，歡迎昆蟲(chóng)朋友們的到來(lái)哦�！�
（二）基本部分
1、聽(tīng)故事、辨昆蟲(chóng)。
�。�1）師：第二天早上，第一個(gè)到森林之家的小動(dòng)物是小蚯蚓。
播放小蜜蜂和小蚯蚓的音頻：
小蜜蜂：“小蚯蚓，對(duì)不起，你不能參加我的生日派對(duì)�！�
小蚯蚓：“小蜜蜂，為什么我不能參加呢？”
小蜜蜂：“小蚯蚓，你是我的好朋友，但你不是我的昆蟲(chóng)朋友，因?yàn)槟銢](méi)有腿，所以你不能參加我的昆蟲(chóng)生日派對(duì)�！�
�。�2）師：緊接著來(lái)到森林之家的`是小蜘蛛和小蝸牛。
播放小蜘蛛、小蝸牛、小蜜蜂的音頻：
小蜘蛛聽(tīng)到了高興極了，說(shuō)：“小蜜蜂，我可以參加你的生日派對(duì)嗎？”
小蜜蜂：“對(duì)不起，你也不能參加，因?yàn)槟愕念^上沒(méi)有觸角�！�
小蝸牛：“小蜜蜂，我有觸角，我可以參加嗎？”
小蜜蜂：“小蝸牛，對(duì)不起，你也不能參加，因?yàn)槟愕纳眢w沒(méi)有頭、胸、腹三部分�！�
�。�3）師：這時(shí)，小蝴蝶和小蜻蜓飛來(lái)了，小蜜蜂開(kāi)心地迎接著它們的到來(lái)。
播放小蝴蝶、小蜻蜓、小蜜蜂的音頻：
小蜜蜂：“小蝴蝶，我的昆蟲(chóng)朋友你好，歡迎你來(lái)參加我的生日派對(duì)，快請(qǐng)進(jìn)吧�！�
小蝴蝶：“謝謝你，因?yàn)槲业纳眢w有頭、胸、腹三個(gè)部分，而且我還有一對(duì)觸角和六條腿，所以我是昆蟲(chóng)�！�
小蜻蜓：“我也有頭、胸、腹三個(gè)部分，也有一對(duì)觸角和六條腿，所以我也是昆蟲(chóng)�！�
小蜜蜂：“小蜻蜓，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友！”
2、兩兩對(duì)比，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的特征。
�。�1）分別對(duì)比蚯蚓、蜘蛛、蝸牛和小蜜蜂，小結(jié)它們被拒之門(mén)外的原因。
師：小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你們發(fā)現(xiàn)小蜜蜂昆蟲(chóng)朋友的秘密了嗎？
請(qǐng)觀察圖片上蚯蚓和蜜蜂，它們倆有什么不同？
請(qǐng)觀察蜘蛛和蜜蜂，它們倆有什么不同？
為什么蝸牛也會(huì)被拒之門(mén)外呢？請(qǐng)認(rèn)真觀察蝸牛和蜜蜂，它們倆有什么不同？
小結(jié)：蚯蚓沒(méi)有腿，蜘蛛沒(méi)有觸角，蝸牛沒(méi)有頭、胸、腹三個(gè)部分。所以，它們都不是昆蟲(chóng)。
�。�2）對(duì)比蜜蜂和蜻蜓，總結(jié)昆蟲(chóng)的特征。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蜜蜂和蜻蜓，它們倆有什么相同之處呢？
小結(jié)：蜜蜂和蜻蜓都有頭、胸、腹三個(gè)部分，有一對(duì)觸角和六條腿，所以它們倆都是昆蟲(chóng)。
3、尋找更多昆蟲(chóng)，加入生日派對(duì)。
（1）師：現(xiàn)在來(lái)參加小蜜蜂生日派對(duì)的昆蟲(chóng)朋友只有小蝴蝶和小蜻蜓，它們想請(qǐng)小朋友們幫助它們尋找更多的昆蟲(chóng)一起參加，讓我們一起看看還有哪些是昆蟲(chóng)寶寶吧。
�。�2）尋找昆蟲(chóng)
出示尋找昆蟲(chóng)記錄表，幼兒根據(jù)昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行觀察和區(qū)分，昆蟲(chóng)貼上綠色圓點(diǎn)，非昆蟲(chóng)貼上紅色圓點(diǎn)。
小結(jié)：
�、俸腕胧抢ハx(chóng)，標(biāo)記為綠色圓點(diǎn)。
�、谥┲�、蜈蚣和蝸牛不是昆蟲(chóng)，標(biāo)記為紅色圓點(diǎn)。
�、畚浵佊蓄^、胸、腹三個(gè)部分，有一對(duì)觸角和六條腿，是昆蟲(chóng)，標(biāo)記為綠色圓點(diǎn)。
（三）結(jié)束部分
小蜜蜂邀請(qǐng)小朋友們化身為昆蟲(chóng)一起參加生日派對(duì)，幼兒選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)頭飾，隨著音樂(lè)一起開(kāi)心地玩耍。
七、活動(dòng)延伸
師：小螞蟻的生日派對(duì)快結(jié)束時(shí)，毛毛蟲(chóng)一扭一扭地來(lái)了，小朋友猜猜看毛毛蟲(chóng)是昆蟲(chóng)嗎？能參加生日派對(duì)嗎？我們?cè)谙麓位顒?dòng)中一起揭秘答案吧。
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲(chóng)的`定義，并能據(jù)此作出判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備
各類蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等
教學(xué)過(guò)程:
1、什么是昆蟲(chóng)
�。ǔ鍪靖黝愊x(chóng)蟲(chóng)的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲(chóng)？”
“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)？”
2、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征。
1、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了
（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
�。ǔ鍪久x(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話）
3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了
大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，初步了解昆蟲(chóng)的生活特性。
2、通過(guò)了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問(wèn)題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
4、初步認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的天敵，了解昆蟲(chóng)天敵的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；
2、昆蟲(chóng)生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入：
師：請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是，為什么？
師：“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論。）
�。ǘ�、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過(guò)講述文字資料，引導(dǎo)幼兒討論：
1、蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？為什么？
2、這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外，還有什么原因會(huì)令它們死亡？
3、小結(jié)：昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外，還會(huì)由于感染病毒而死亡。
�。ㄈ�、介紹昆蟲(chóng)的天敵：
1、什么是昆蟲(chóng)的天敵？昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲(chóng)的天敵。如青蛙吃蝗蟲(chóng)，青蛙就是蝗蟲(chóng)的`天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲(chóng)的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)天敵是怎么吃昆蟲(chóng)的？(教案 ) 老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納：
1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲(chóng)、小菜蛾、棉蛉蟲(chóng)、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲(chóng)的卵內(nèi)，并吸取昆蟲(chóng)卵的營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大，這種天敵叫做寄生性昆蟲(chóng)天敵。
2）瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是直接把蚜蟲(chóng)吃掉，這種直接把昆蟲(chóng)吃掉的昆蟲(chóng)我們叫捕食性昆蟲(chóng)天敵，螳螂捕食大部分昆蟲(chóng)，它也叫捕食性昆蟲(chóng)天敵。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲(chóng)，如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲(chóng)打醫(yī)學(xué)專用針，再慢慢吸干這些昆蟲(chóng)的體液，這種只捕食昆蟲(chóng)的天敵我們叫它為食蟲(chóng)性動(dòng)物天敵，青蛙吃害蟲(chóng)、燕子捕殺蝗蟲(chóng)，青蛙和燕子也屬昆蟲(chóng)天敵。
�。ㄋ模⒗ハx(chóng)天敵的運(yùn)用：
1、“菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。
2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解決問(wèn)題。
3、如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)等。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)》】相關(guān)文章：
認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)科學(xué)教案03-17
大班健康：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記04-30
中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)03-23
大班科學(xué)教案昆蟲(chóng)03-21
大班認(rèn)識(shí)日歷科學(xué)教案07-06
中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)6篇03-23