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大班科學教案

時間:2023-10-24 11:02:38 其它教案 我要投稿

大班科學教案9篇(優(yōu)選)

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班科學教案9篇,歡迎大家分享。

大班科學教案9篇(優(yōu)選)

大班科學教案 篇1

  游戲目標:

  1、通過操作,感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。

  2、通過游戲,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學小游戲。

  3、學習與同伴協(xié)作活動,增進同伴間的關(guān)系。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  游戲準備:

  一次性紙杯若干、棉線、剪刀。

  游戲玩法:

  1、將2個杯子底用針或者其他筆什么打個小孔,保證面線能穿過去,但也不能太大;

  2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內(nèi)部,然后打結(jié),也可以將在杯子內(nèi)線打在一段火柴棒上以防止線脫落;

  3、兩個人一個講話,一個聽。

  活動反思

  在以往的.活動中,我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。

大班科學教案 篇2

  活動設(shè)想:

  《綱要》中指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”液體流動的現(xiàn)象是孩子們每天都會看到和接觸到的,例如喝水時水從飲水機中流出;炒菜時需要將油從油壺中倒出;洗手所用的洗手液會在掌心滑動,此外,洗澡所用的沐浴乳、洗碗所用的洗潔精、幼兒每日必喝的牛奶......種種液體流動的現(xiàn)象在幼兒的生活中比比皆是。研究幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象最能激發(fā)他們求知的欲望。根據(jù)幼兒所發(fā)現(xiàn)的液體流動速度不一樣的現(xiàn)象,設(shè)計一節(jié)有關(guān)液體流動的科學活動,能大大激發(fā)幼兒對日常生活中的一些簡單的科學現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和理解的能力。

  大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗和科學常識,對于身邊的科學現(xiàn)象有了初步的感知,在此基礎(chǔ)上教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境和實驗條件,讓幼兒進行驗證。在大班科學活動《比比誰流得快》中教師選擇了水、食用油、洗手液這三種幼兒日常生活最常見的液體。幼兒通過認識感知——猜測結(jié)果——初次試驗——深入實驗來發(fā)現(xiàn)不同液體流動速度不一樣的現(xiàn)象并探究其中所蘊含的科學原因,初步樹立幼兒正確的科學態(tài)度,培養(yǎng)科學研究的習慣,激發(fā)科學探索的興趣。

  活動目標:

  1.感知水、食用油、洗手液的特性,探究液體流動速度與黏度的關(guān)系;

  2.能用符號記錄實驗的'結(jié)果,并大膽發(fā)表自己的觀點;

  3.體驗實驗操作的樂趣,嘗試小組合作的形式。

  活動準備:

  教具:有關(guān)液體流動的視頻、大記錄單三種、記號筆

  實驗用品:水、食用油、洗手液若干;方便杯若干;鐵砂紙、木板、白卡紙、泡沫板、玻璃板;幼兒記錄板、記錄單、記錄筆;吸管若干

  活動過程:

  一.由視頻引出課題

  師:小朋友們在片子中看到了什么?它們在干什么?(引出液體的概念——會流動)

  二.通過各種感官感知水、食用油、洗手液三種液體的特點。

  1.猜猜我是誰?(幼兒通過看、聞、摸、搖等進行猜測,教師強調(diào)不要用嘴巴嘗)

  2.分析三種液體的共性;

  3.分析三種液體的差異性;

  4.在大表格一《液體黏度記錄表》中用幼兒建議的符號或圖形記錄液體的黏度。

  三.幼兒猜測討論:水、食用油、洗手液誰流得更快?

  1.全班幼兒進行討論:誰流得更快?

  2.發(fā)動討論:用什么符號、數(shù)字或圖形來記錄液體的速度?

  3.教師在大表格二《液體速度猜想表》中記錄下幼兒對三種液體流動速度的猜測。

  四.初次實驗操作,驗證猜測——跑步比賽

  1.教師介紹小組分工方式。

  師:要想知道誰跑得快,那就來比一比,F(xiàn)在就讓我們來進行一場“跑步比賽”。請小朋友們來認識一下我們的三位運動員。第一位是......;第二位是......;第三位是......(由小朋友們回答)

  師:我們每組的小朋友都要進行分工。比賽時需要一位裁判員發(fā)出口令并記錄下三位參賽選手的成績;還需要另外三位小朋友作教練,分別帶它們參加比賽。你們誰愿做教練員/裁判員?(讓幼兒討論并請小朋友們分別站起示意)我相信小朋友們待會兒做實驗時一定能做到友好分工、團結(jié)合作。

  2.教師提出實驗的要求(公平,要同時跑)

  師:裁判和教練員們,你們覺得運動員在起跑的時候要注意聽什么聲音呀?(口令/一二/......)

  師:如果有運動員偷偷地提前起跑了,你們覺得公平嗎?(不公平)

  師:裁判員和教練員們,你們有信心進行一場公平的比賽嗎?(有)

  3.幼兒進行實驗操作,教師予以協(xié)助。

  五.幼兒交流試驗記錄并嘗試得出結(jié)論

  1.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結(jié)果到前面交流。

  2.教師引導幼兒開展討論:為什么這三種液體的流動速度不一樣呢?

  六.再度進行實驗操作,對結(jié)論進行驗證

  1.各組選用不同的操作材料,再度進行實驗驗證。

  2.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結(jié)果到前面交流。

  3.教師在大表格三《液體速度與黏度關(guān)系表》中記錄下幼兒的結(jié)論。

  七.延伸活動

  下次請小朋友們想辦法幫助跑得最慢的液體跑快一些。

大班科學教案 篇3

  活動目標: 感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,感受科學技術(shù)給人們生活帶來的方便。

  學習在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

  學習自制小電話。

  活動準備: 讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信,是誰寄來的,看看信是什么樣的。

  教師準備一些自己最近收到的`信。

  指導要點:

  談話導入:

  爸爸媽媽最近是否收到過信,信是什么樣子的?

  為什么信能從遙遠的地方送到我們手上?

  出示信封,引導幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

  老師最近也收到幾封信,咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

  教師給每組分發(fā)兩個信封,讓幼兒觀察信封。

  提問:能寄到我們手上的信封上有什么?—(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名,貼有郵票、蓋有郵戳,還要寫上寄信人的地址,郵政編碼等)討論:

  這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

  為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名,還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

  討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

  最近小朋友們做了許多好看的卡片,你們想把卡片寄給誰?如果要寄給他們,我們需要做什么?

大班科學教案 篇4

  [設(shè)計意圖]

  水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西,本活動通過觀察、比較、小實驗等方法,讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害,以及除垢的簡便方法,以培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對化學小實驗的操作興趣。

  [活動目標]

  1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

  2、培養(yǎng)幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。

  3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  [活動準備]

  白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

  [活動過程]

  1、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。

 、庞變河^察瓶內(nèi)的水垢,認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

 、普堄變合胍幌搿⒄f一說,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

 、墙處熜〗Y(jié),講述水垢的危害師:“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì),在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生;工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

  2、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

  ⑴幼兒觀察玻璃杯中的`液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

 、朴變河^察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

 、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状,觀察發(fā)生的變化。

  ⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

 、山處熜〗Y(jié):白醋和水垢放在一起,水垢會產(chǎn)生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

  3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

  4、請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。

  3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復習6的組合和分解。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機、音樂磁帶等。

  活動過程:

  1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。

 。1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

 。2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

 。1)教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

  (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分

  (1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

 。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

  (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

  (3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

  5、了解葉子的.用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

  活動結(jié)束:

  請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

  小百科:秘密,漢語詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱蔽,不為人知;2、隱蔽不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘深奧之法。4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。出自于《晉書

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、理解故事《小水滴旅行》,知道水的不同存在狀態(tài)。

  2、會用自己的方式記錄小水滴旅行時變化的順序。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  1、畫筆、紙、圖片

  2、課件《小水滴旅行》

  活動過程:

  一、導出主題活動

  1、教師從旅行入手介紹水滴,師:小朋友們喜不喜歡旅行?小水滴也很喜歡旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我們一起來聽聽它的旅行故事吧。

  2、提出要求:請在你們觀看時,邊聽邊看邊想,等看完小水滴的旅行后,用你們的方式把看到的小水滴旅行給記錄下來。

  二、播放課件并總結(jié)

  1、提問:小水滴在旅行中去了哪里?怎么變化了?

  追問:它是怎么變成水蒸氣的?它請?zhí)柟珟土耸裁疵Γ?/p>

  小結(jié):太陽公公放出強烈的光和熱,吧小水滴找的暖烘烘的,變成了水蒸氣。

  2、提問:小水滴又去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?

  小結(jié):水蒸氣飛到了天上,風爺爺帶著他們在空中飄來飄去,變成了白云。

  3、提問:小水滴最后去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?

  4、小結(jié):白云越飛越慢,風爺爺吹的他們有點冷,白云們緊緊的抱在了一起,最后變成了小雨點落入了大海。

  三、幼兒記錄

  1、你們覺得小水滴旅行的故事有趣嗎?請你們用記錄的方式把小水滴的旅行畫下來。

  2、幼兒介紹自己的'記錄,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?

  四、完整欣賞一遍故事

  師總結(jié):小水滴的旅行的過程中變成了水蒸氣,又從水蒸氣變成了白云,白云又變成了雨滴、雪花,最后變成小水滴會到了小河里。

  活動反思:

  整個活動,我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

大班科學教案 篇7

  活動目標: 1、通過觀賞、討論,能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

  2、嘗試利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性,感受并探索蠟染工藝的制作過程。

  活動準備: 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

  活動過程: 一、導入

  觀看七寶老街的蠟染花布(視頻),感受蠟染工藝品的獨特美。

  師:老師去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?

  小結(jié):對呀,我就是去了七寶老街的手工藝坊,我還買了一塊花布呢,你們知道這種花布叫什么名字嗎?

  二、了解蠟染花布的制作工藝

  1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

  師:這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢?(幼兒討論)

  小結(jié):有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的,使用了哪些工具,和你們說的'是不是一樣的?

  2、觀看蠟染的制作。

  師:你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的?用了哪些工具?

  小結(jié):原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成,真是不容易啊!

  三、幼兒操作

  1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

  師:我們中國的蠟染工藝真是神奇,周老師也嘗試了一下,我們來看看,我是怎么做的?(播放PPT老師制作的圖片)

  2、分組操作,指導。

  3、分享作品。(幼兒完成后讓其掛到繩子上,再坐到前面一起欣賞。)

  四、欣賞影片“中國蠟染畫”,激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。

  師:我們的蠟染作品都完成了,用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎?蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝,只有我們中國才有哦!而且我們中國人很聰明,不僅會做藍白相間的蠟染花布,還會做彩色的蠟染花布呢,我們一起來欣賞一下。

大班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、了解云和風的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、出不知道雨是怎樣形成的。

  活動準備:

  云、風的頭飾若干

  活動過程:

  一、 雨是這樣形成的。

  1、 教師故作神秘的說:我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。

  2、 有個朋友是一定要來幫忙的.,他就是"云",你們知道他能幫上什么忙嗎?

  3、 原來"云"會變。他把自己變成了什么?"云"能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

  4、 無數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當謝謝水滴越聚越大,直到負荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。

  二、 游戲:云彩和風兒。

  1、 幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。

  2、 扮演"風"的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當所有的"云"聚在一起時,發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

大班科學教案 篇9

  預設(shè)目標:

  1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

  2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

  活動準備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

  活動過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動物的隱身妙招。

  師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的.顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動物的防身絕招。

  1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

  提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

  (講出一種,點擊出現(xiàn)相應字寶寶和相應動物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

  小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

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