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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-14 09:14:56 其它教案 我要投稿

(精品)科學(xué)教案5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

(精品)科學(xué)教案5篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

  1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動(dòng):裝空氣

  1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4.總結(jié)。

  三、嘗試活動(dòng):手帕的變化

  1.請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

  2.請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

  4.請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

  5.討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

  6.總結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸:將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

  課后活動(dòng)反思:

  這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課還是很受幼兒歡迎的。首先,在激疑環(huán)節(jié),充氣寶寶引起幼兒的興趣,幼兒很愿意參與,都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀,吹呀,反復(fù)幾次,讓幼兒感受空氣的存在,又通過實(shí)際操作---逮空氣,讓幼兒體驗(yàn)玩得快樂。后面通過層層深入,了解了空氣無處不在,在人的肚子里,動(dòng)物的肚子里,又讓幼兒體會(huì)空氣的重要性,這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著,我把空氣的'探究延伸到水里,讓幼兒親眼看到空氣的無處不在,以及磚頭放在水槽會(huì)有冒泡現(xiàn)象,也是有空氣的存在,更加體會(huì)到空氣的重要性。最后讓幼兒總結(jié):空氣在哪里?在世界的各個(gè)角落,雖然看不見,但就在我們的身邊,我們都離不開它。

  《空氣在哪里》本來是一節(jié)很抽象的活動(dòng),幼兒對空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會(huì)空氣的存在及重要性,它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體,只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結(jié)論,幼兒才會(huì)真正感受空氣的無處不在,我們都離不開它。所以,這節(jié)活動(dòng)是幼兒喜歡探索的,給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),適合于大班幼兒。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領(lǐng),知道它是人類的好朋友。

  2.知道貓頭鷹是益鳥,我們應(yīng)該保護(hù)它。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭鷹捉田鼠的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:快看看,今天誰來啦?(出示貓頭鷹圖片)

  二、展開活動(dòng)

  1.討論、說議

  師:⑴貓頭鷹長得是什么樣子的呢?誰知道它有哪些本領(lǐng)?

 。ㄑ劬艽蟆⒑芰/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點(diǎn)胖)

 。ㄍ砩蠒(huì)站在樹上睡覺/還會(huì)捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地)

  ⑵它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?

  (眼睛很亮的,看有沒有田鼠出來偷東西,然后很快的飛過去,用爪子/嘴巴捉田鼠)

  ⑶你喜歡貓頭鷹嗎?說說你的理由!

 。ㄗ層變捍竽懙卣f自己的理由)

  2.交流

  師:貓頭鷹是我們?nèi)祟惖?好朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

  3.游戲

  貓頭鷹捉田鼠

 。ㄒ(guī)則:師扮貓頭鷹,幼扮田鼠,師喊:天黑咯,貓頭鷹要出動(dòng)啦。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  貓頭鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感,晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球,特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉,特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將來有機(jī)會(huì)一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個(gè)活動(dòng),一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  材料提供:石榴、柿子、橘子若干

  活動(dòng)過程:

  1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

  2.請個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)

  3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

  4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?

 。1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

 。2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

  5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”

 。1)摸一摸,看看它的感覺如何?

  (2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

 。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的`水果有什么不一樣?

  6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

  2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (一)老師帶幼兒做手指操游戲,集中幼兒的注意力。

 。ǘ┬∨笥褌儯裉煸绯坷蠋熃拥搅艘粋(gè)電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領(lǐng)我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發(fā)吧!

  二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

 。ㄒ唬┯螒1:摸一摸"魔術(shù)箱"

  小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的.東西。

  1.教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細(xì)觀察圓形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發(fā)幼兒說出)

  2.教師再念兒歌,當(dāng)幼兒摸到后,讓幼兒仔細(xì)觀察三角形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3.總結(jié):圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個(gè)角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

 。ǘ┯螒2:魔法棒變、變、變

  1.教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

 。ㄈ┯螒3:給小動(dòng)物找家

  魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰。浚ㄐ▲喿樱┙處熌M小動(dòng)物的聲音,引導(dǎo)幼兒給小鴨子建一個(gè)家。

  三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能用自己的方法大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。

  2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場景布置:有關(guān)恐龍的課件;

  活動(dòng)過程:

  師:小朋友,電腦博士要出個(gè)謎語來考考我們,我們一起來聽聽,好嗎?

  課件“史前大怪獸”謎語

  師:這是什么呢?(恐龍)

  師:就是恐龍。

  師:今天鄒老師帶你們到恐龍家族的大觀園去看一看,讓我們一起看看都有哪些恐龍。

  師:這些恐龍都有小秘密跟小朋友們說呢,我們來聽聽他們會(huì)告訴我們什么秘密呢?

  師:還有三只恐龍也有秘密告訴我們,而且都說自己的秘密是最特別的,我們來聽聽有什么特別的。

  【出示課件】

  師:這是什么恐龍?(劍龍)我們來聽聽它的'秘密是什么?

  四:恐龍知識窗

  師:小朋友,你們像了解更多關(guān)于恐龍的秘密嗎?(想)

  請打開電腦,到恐龍知識窗去看看,你想看哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè)。注意哦!點(diǎn)擊里面的人或恐龍,他們會(huì)和你說話哦,仔細(xì)聽。

  (幼兒自由探索)

  師:小朋友,你通過電腦博士都知道了哪些關(guān)于恐龍的秘密?

 。ㄓ變号e手自由回答)

  五、恐龍的滅絕

  師:小朋友,你們知道恐龍師怎么死的嗎?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:讓電腦博士來告訴我們恐龍是怎么死的。

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  2、瘟疫流行說

  3、大旱說

  4、小行星撞地球

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