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中班美術(shù)教案:四季小路
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案:四季小路,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案:四季小路1
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開(kāi)展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過(guò)不斷地積累,班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫(huà)中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過(guò)渡、銜接,使兩種顏色融合起來(lái),比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過(guò)渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂(lè)的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫(huà)面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺(jué)感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過(guò)渡。
2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。
3、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季范例、畫(huà)好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫(huà)紙、四季音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相似色
1、由一條小路引出,你們看到過(guò)什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會(huì)有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?;.大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng);并出示相應(yīng)的色卡。
4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來(lái)感知接色的方法
1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹(shù),快速涂深綠色,一大片柳樹(shù),涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?
2、找出接下來(lái)的顏色,請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。
3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來(lái)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路
1、要求:確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開(kāi)門(mén),抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫(huà)一條彎曲的小路。
3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。
4、邊涂色,邊觀(guān)察畫(huà)面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。
四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美
1、猜猜畫(huà)的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)
2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)
活動(dòng)反思:
本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過(guò)各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話(huà)題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班美術(shù)教案:四季小路2
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開(kāi)展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過(guò)不斷地積累,班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫(huà)中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過(guò)渡、銜接,使兩種顏色融合起來(lái),比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張色彩強(qiáng)烈的俘引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過(guò)渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂(lè)的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫(huà)面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺(jué)感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過(guò)渡。
2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。
4、理解故事內(nèi)容,膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季俘、畫(huà)好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫(huà)紙、四季音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞談?wù)摿私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相似色
1、由一條小路引出,你們看到過(guò)什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的俘,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會(huì)有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。
4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。
二、操作嘗試選用四季的`色彩來(lái)感知接色的方法
1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一片梧桐樹(shù),快速涂深綠色,一片柳樹(shù),涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?
2、找出接下來(lái)的顏色,請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。
3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來(lái)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路
1、要求:確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開(kāi)門(mén),抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫(huà)一條彎曲的小路。
3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。
4、邊涂色,邊觀(guān)察畫(huà)面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面。
四、感受體驗(yàn)欣賞同伴作品,感受接色的美
1、猜猜畫(huà)的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)
2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)
活動(dòng)思:
本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過(guò)各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話(huà)題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
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