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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-05 07:19:37 其它教案 我要投稿

科學(xué)教案4篇(推薦)

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案4篇(推薦)

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生,了解胎生和卵生的基本知識(shí)。

  2、培養(yǎng)小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情,知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。

  3、萌發(fā)小朋友愛動(dòng)物的情感,讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)背景:

  根據(jù)孩子們的興趣,我們開展了“動(dòng)物,我們的朋友”的主題活動(dòng),隨著活動(dòng)的展開,孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過冬的,動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的,有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等等,小朋友們也知道了要爭當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識(shí)的增加,有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋,然后孵化出來的;小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜淼哪?它們不都是?dòng)物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關(guān)于出生的問題,為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。于是,我生成了這一活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物的圖片,關(guān)于動(dòng)物出生過程的碟片,各種動(dòng)物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺(tái),幼兒在媽媽肚子里的圖片。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

 。ㄐ∨笥迅艓б黄鸪妒郎现挥袐寢尯谩返母,引出主題)。

  師:小朋友剛才唱的歌真好聽,小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?(喜歡)

  師:我們每個(gè)人都有媽媽,我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大,然后媽媽把我們生出來,我們就成了一個(gè)小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的。(通過視頻展臺(tái)出示圖片,請(qǐng)小朋友看,引發(fā)小朋友的興趣)

  二、基本部分:

  師:小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程,知道我們是怎樣出生的,有誰知道小動(dòng)物是怎樣出生的呢?(幼兒發(fā)言)

  師:今天周老師帶來了一盤好看的碟子,請(qǐng)小朋友看一看,看的時(shí)候,要認(rèn)真記住看到了什么,看見了誰,等會(huì)講給大家聽。

 。ǚ诺诱(qǐng)小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程,通過小朋友的觀察,請(qǐng)小朋友回答問題,引出胎生和卵生的概念)

  師:剛才小朋友看了電視里面有誰出生了?(小馬和鱷魚)

  師:小馬是怎樣出生的?(小馬是直接從媽媽肚子里生出來的)

  師:鱷魚是怎樣出生的?(鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋,然后孵化出小鱷魚)

  師:周老師再請(qǐng)小朋友看一看小馬是怎樣出生的,小馬是直接從媽媽的肚子里出來的,看馬媽媽流了好多好多的血,馬媽媽的肚子真疼呀,生出來了,終于生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來,吃媽媽乳汁長大的,叫胎生,我們?nèi)艘彩翘ド,?qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的?

  師:小朋友說的真好!我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的?看有一個(gè)蛋,蛋破了,小鱷魚爬出來了,原來小鱷魚是從蛋里孵出來的,又有一只小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友,象鱷魚一樣,是媽媽先產(chǎn)卵,然后再把小動(dòng)物從卵里孵化出來的,叫卵生。小朋友想一想,哪些動(dòng)物是卵生的?

  師:小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動(dòng)物,我再請(qǐng)小朋友看一看圖片,說一說,哪些動(dòng)物是卵生的,哪些動(dòng)物是胎生的`。(通過視頻展臺(tái)給小朋友出示更多的動(dòng)物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片)

  三、結(jié)束部分:

  師:小朋友今天又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),知道了小動(dòng)物出生的秘密,認(rèn)識(shí)了胎生和卵生。

  師:周老師要帶小朋友玩一個(gè)找家的游戲,周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾,每人找一找,還想一想,它是胎生的,還是卵生的,周老師扮演地球公公。(帶領(lǐng)幼兒到戶外玩游戲)

 。顑焊瑁旱厍,地球真是大,地球上面住娃娃,娃娃娃娃真可愛,有的娃娃是胎生,有的娃娃是卵生,娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家,游戲玩兩遍)

  反思與分析:

  為了讓小朋友初步了解人和動(dòng)物的出生,了解胎生和卵生的基本知識(shí),此次活動(dòng)充分的運(yùn)用了電教媒體。讓小朋友通過看電視,很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來,吃媽媽乳汁長大的,叫胎生,我們?nèi)艘彩翘ド;象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產(chǎn)卵,然后再把小動(dòng)從卵里孵化出來的,叫卵生。通過視頻展臺(tái),為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長過程,培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情,知道愛關(guān)心,愛護(hù)自己的媽媽,通過視頻展臺(tái),給小朋友展示更多的動(dòng)物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片,更加拓展了小朋友的視線。

  關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話題,關(guān)于動(dòng)物是從哪來,自己是從哪來,小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中,小朋友的積極性很高,都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好處的運(yùn)用了電教媒體,使小朋友要掌握的知識(shí)點(diǎn),變得直觀、容易接受。在活動(dòng)的結(jié)束部分,老師采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式“游戲”,讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識(shí),又一次調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性。 在整個(gè)活動(dòng)中,都在對(duì)小朋友進(jìn)行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛之情;萌發(fā)了小朋友愛動(dòng)物的情感;讓小朋友知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,要愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物。(荊州市政府機(jī)關(guān)幼兒園 周文霞)

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)電風(fēng)扇的構(gòu)造和主要用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)臺(tái)扇,一把扇子。

  活動(dòng)過程:

  1、教師和幼兒從戶外活動(dòng)回到活動(dòng)室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀!

  2、教師請(qǐng)幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風(fēng)扇。引起幼兒對(duì)于電風(fēng)扇的興趣。

  3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風(fēng)。

  4、請(qǐng)幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

  5、教師把臺(tái)扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

  6、教師請(qǐng)幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個(gè)風(fēng)大,哪個(gè)風(fēng)小?

  7、教師總結(jié):電風(fēng)扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  觀察物體的沉浮現(xiàn)象是幼兒很喜歡的探索活動(dòng),中班幼兒對(duì)物體在水中的沉浮現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的知識(shí)建構(gòu),但在汽水中的沉浮現(xiàn)象卻沒有相關(guān)的知識(shí),而葡萄干在汽水中不斷沉浮“跳舞”的有趣現(xiàn)象,也引起幼兒無限的探索欲望。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),開展了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的葡萄干”。讓幼兒獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察葡萄干在汽水中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  2.對(duì)探索活動(dòng)感興趣,通過個(gè)體的觀察、操作,找出問題的答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:初步掌握物體在水中的沉浮情況。

  材料準(zhǔn)備:1.雪碧。2.葡萄干。3.探索材料(瓜子、石頭、花生)。4.記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索欲望

  1.我這里有一杯水,你猜這是什么水?

  2.你是怎么猜到的?

  3.我請(qǐng)來了一位舞蹈家,你們看它是誰?它是怎么在水中跳舞的`?

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察

  1.幼兒觀察葡萄干在汽水中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),方向。

  2.在觀察的時(shí)候,如果你們有什么問題,可以先告訴我。(幼兒探索,教師記錄)

  3.你們看了葡萄干跳舞后有什么發(fā)現(xiàn)呢?(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄)

  4.它是怎么在水中跳舞的?

  5.你覺得它為什么會(huì)在水中上下運(yùn)動(dòng)?

  6.為什么到了水面后又沉下去了呢?

  7.要是沒有氣泡會(huì)怎么樣呢?

  8.這里還有一些東西,請(qǐng)你們猜猜哪些會(huì)跳舞,哪些不會(huì)跳舞?

  9.幼兒動(dòng)手操作、觀察,并進(jìn)行記錄。

  10.集體討論哪些物體會(huì)在汽水中跳舞,哪些不會(huì)。

  三、教師小結(jié)

  原來汽水中的小泡泡就像大力士一樣,他們一起合作用就把汽水中的物體拖起來,讓它跳舞了。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)材料使用日常生活中常見的食物,將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣;顒(dòng)注重自然過渡,即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升,讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在情感上獲得愉悅與滿足。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì)。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動(dòng)地獲得相關(guān)知識(shí),通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí),從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。

  不足之處:

  1.記錄表的使用方式幼兒不太理解,不明白如何如進(jìn)行記錄,應(yīng)在之前進(jìn)行示范、講解,或重新按照幼兒的特點(diǎn)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

  2.多提供一些“說”的時(shí)間,滿足幼兒探索交流的愿望。

  3.教學(xué)形式再開放些,有利于培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說說生活中的水

  1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事

  提問:

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放PPT)

  提問:

  1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的.地方,對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來的快樂,又增長了自己的知識(shí)面。

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