大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-04 08:43:06 其它教案我要投稿

大班科學(xué)教案[匯編3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案[匯編3篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與空間方位游戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座游戲的快樂。

　　2、在探索對(duì)號(hào)入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解“排”與“號(hào)”在生活和游戲中的實(shí)際意義。

　　難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到對(duì)號(hào)入座的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有10以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制觀影票、座位圖、PPT課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義，嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。

　　教師：你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎？（能用X排X號(hào)表達(dá)）

　　教師：X排X號(hào)在哪里？你能在座位圖上找到正確的座位，對(duì)號(hào)入座嗎？

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)座位號(hào)在圖中尋找位子，感知對(duì)號(hào)入座的方法。

　　重點(diǎn)提問：你是怎么找到這個(gè)座位的？

　　2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對(duì)號(hào)入座的方法，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：對(duì)號(hào)入座就是座椅上的'座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)相同，對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再尋找座位號(hào)。

　　二、幼兒操作游戲：誰(shuí)做錯(cuò)了？（增加單雙號(hào)）

　　教師：四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯(cuò)了位置，你能幫助他找到正確的位置嗎？

　　重點(diǎn)提問：什么是單號(hào)和雙號(hào)？

　　經(jīng)驗(yàn)梳理：對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào)，再看清單雙號(hào)。

　　三、幼兒體驗(yàn)游戲：幸運(yùn)觀眾（增加區(qū)號(hào)）。

　　教師：王老師請(qǐng)你們看電影，小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。

　　教師：抽取幸運(yùn)觀眾（檢驗(yàn)幼兒的入座情況）播放安全小衛(wèi)士微電影

　　梳理經(jīng)驗(yàn)：想要對(duì)號(hào)入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號(hào)，再確定排號(hào)，最后還要判斷單雙號(hào)，這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　此次教育活動(dòng)的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾經(jīng)常因?yàn)檎也坏阶欢鵁⿶�，怎么才能找到自己的座位呢？什么是�?duì)號(hào)入座？針對(duì)這些問題我們進(jìn)行了深入的討論并生成教育活動(dòng)，幫助幼兒解決游戲中的困難，提升整體經(jīng)驗(yàn)。教育活動(dòng)從游戲中來(lái)，孩子們又將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回游戲中去，使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富。活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也能很好的為幼兒生活提供幫助。

　　在此次教育活動(dòng)中，幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義，從平面圖過度到真實(shí)的體驗(yàn)，是讓孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整體提升的過程，看圖找座位與實(shí)際尋找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升，最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)實(shí)際是教師檢驗(yàn)幼兒對(duì)號(hào)入座的方式，并通過這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成，了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。

　　2、通過操作活動(dòng)，知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，以及觀察分析的能力。

　　3、了解螺絲在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每幼兒兩塊螺絲玩具，不同直徑的螺絲。

　　2、細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等。

　　活動(dòng)過程:

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)螺絲的結(jié)構(gòu)

　　1、“今天，徐老師給你們帶來(lái)了一樣有趣的東西，你們知道是什么嗎？”

　　“請(qǐng)你們拿出前面的螺絲，看一看，玩一玩，試試能不能把它分開？”

　　2、幼兒操作。

　　3、集中交流。

　　“螺絲能不能分開？你們有沒有看仔細(xì)，螺絲長(zhǎng)什么樣子的��？”（出示課件介紹螺絲各個(gè)地方的名稱。）

　　教師小結(jié)：這是一枚螺絲，這個(gè)可以拿下來(lái)像帽子一樣的東西，叫螺帽。這個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的螺紋，有螺紋的地方叫做螺桿。除了螺桿上有螺紋，螺帽里面也有螺紋，因?yàn)橛新菁y，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起。

　�。ǘ┩媛萁z，知道螺絲有匹配的特性

　　1、老師提供匹配和不匹配的螺絲若干。

　　“老師這兒有許多不同大小的螺栓和螺帽都混在了一起，請(qǐng)小朋友幫幫忙，給它們配對(duì)，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。”

　　2、幼兒操作，匹配螺絲。

　　3、交流。

　　“你們一組一共配對(duì)了幾個(gè)螺絲啊？”（請(qǐng)幼兒介紹螺絲配對(duì)的方法）小結(jié)：我們給螺絲配對(duì)的時(shí)候，要選擇一樣大小的螺栓和螺帽，螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊才算配對(duì)成功。

　�。ㄈ┎僮髟囼�(yàn)，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)

　　師：“我們剛才認(rèn)識(shí)了螺絲，也和螺絲玩了一玩，現(xiàn)在，我給你們介紹一些其他的材料，他們是細(xì)鐵絲，繩子，雙面膠和透明膠。請(qǐng)你們選用籃子里的一種材料，把中間有孔的積木牢牢的固定在一起，好嗎？”（游戲材料：螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠，放在四個(gè)容器里，幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。）

　　2、幼兒操作。

　　3、交流。

　　“你用了什么材料來(lái)固定的？”（把5種材料固定的玩具分別展示出來(lái)）

　　比較“我們來(lái)比一比，那種材料固定的最牢�！�

　　4、教師總結(jié)：用螺絲作為固定連接材料是最方便、真結(jié)實(shí)的，螺絲的'本領(lǐng)真大。

　　（四）尋找螺絲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螺絲的作用

　　1、“請(qǐng)小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，哪些地方是用螺絲連接固定的？”

　　2、幼兒自由發(fā)言。

　　3、小結(jié)。

　　出示課件總結(jié)“螺絲被運(yùn)用到了生活中的很多地方，我們的剪刀是用螺絲固定的，爸爸媽媽戴的手表里面用到了很多很多的螺絲固定，我們的電視機(jī)中間用到了螺絲固定，爸爸的汽車上也用到了很多很多的螺絲。今天我們回家，再去找一找，看一看，問一問，還有什么地方用到了螺絲。除了我們今天用到的這種螺絲，還有什么樣的螺絲？”