科學教案4篇(薦)
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的科學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標
1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習性和用途,認識它們對人類的貢獻。
2.進一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。
活動準備
1.課件-照片:蜜蜂;蠶;蠶出繭。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
以猜謎的形式引出課題。
一生勤勞忙,專去百花鄉(xiāng),回來獻一物,香甜勝過糖。(蜜蜂)
一個姑娘真可愛,專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身,織成絲綢做穿戴。(蠶)
二、展開
1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。
。1)你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶?它們長的什么樣子?
。2)出示蜜蜂圖片
引導幼兒仔細觀察:
蜜蜂的頭上長著什么?
身旁有什么,身體下面有什么?
腹部末端有一根什么,有什么有途?
。3)出示蠶的圖片
引導幼兒仔細觀察:
蠶的頭部有什么?
身體什么顏色?身上有什么?(許多節(jié)),
身下有什么?
小結(jié)蜜蜂和蠶的.外形特征,知道它們都是昆蟲。
2.了解蜜蜂和蠶的生活習性。
引導幼兒討論:
。1)蜜蜂和蠶每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?
。ú苫ǚ、釀蜜)
(2)出示蠶繭圖片
蠶怎樣吐絲?成繭后蠶跑到哪里去了?
(成熟的蠶能吐絲)
3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習性。
4.提問:你喜歡蜜蜂和蠶嗎?為什么?
出示絲織品,王漿、蜂蜜等,了解蜜蜂和蠶對人類的貢獻,教育幼兒要愛護它們、保護它們。
三、延伸
請幼兒在圖書中尋找、了解有關蜜蜂和蠶的小知識。
科學教案 篇2
內(nèi)容預覽:
世紀之交的科學隨想
[教學目標]
、绷私鈼钫駥幍南嚓P知識。
、擦私舛倌陙恚澜缈茖W發(fā)展的歷史。
、沉私庵忻澜逃诠膭顒(chuàng)新上的異同。
[重難點]
重點:了解作者解說的事理(包括新事物新發(fā)明層出不窮原因,科和技的關系兩方面)
難點:中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同比較。
[教學課時]一課時
[教學過程]
一、導入:從簡介首位獲諾貝獎的華人科學家入手,引入本文《世紀之交的科學隨想》。
二、作者簡介
楊振寧,美籍華人,1922年出生安徽省,1938-1944年在中國西南聯(lián)合大學物理系讀書獲碩士學位。1945年赴美求學,1948年芝加哥大學哲學博士學位,1957年與另一位華人科學家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論,因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學獎。1971年以來,他多次到中國探親、訪問、講學。分別受聘為北大、科大等八所大學的名譽教授。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用,還努力幫助中國學者在美進行科研和學習。
三、自讀課文,整體感知,理清結(jié)構(gòu)。
、睂W生快速默讀全文(師強調(diào):光纖、撓頭、聘用、彌補、膽怯)
世科
紀學
之隨
交想
的
第一層( )新發(fā)明、新事物層出不淺
第二層( )新發(fā)明、新事物出現(xiàn)原因
第一層( )科和技的關系
第二層( )中美教育哲學的異同
第一部分( )
回顧近兩百年出現(xiàn)的新
事物并分析其原因。
第二部分( )
分析世界現(xiàn)狀,指出中美
科技、教育差異,鼓勵創(chuàng)
新個別
、步處煶鍪窘Y(jié)構(gòu)圖,學生找出文中相應段落。
四、課堂練習
、庇梦闹械囊痪湓拋砘卮鹱髡哒J為兩百多年來產(chǎn)生許多新事物的原因。(第3段中“工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力”)
、驳4段綜合運用了哪些說明方法?作用?
、匙髡邔τ凇翱啤迸c“技”的關系持什么看法?
(明確:二者誰更重要些的問題,沒有簡單答案,要因地制宜,因人制宜,因國家制宜。)
科技
↗↘
經(jīng)濟←-工業(yè)
⒋文中第6段作者指出,世界是由三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進的,用“→、←”表示出三者的關系。明確這是一個良性循環(huán)。
、甸喿x課文第15段,完成下列問題。
①解釋詞語:按部就班:
、诒径沃饕勈裁磫栴}?(明確:分析中美兩國的異同及適應對象)。
、壑忻澜逃軐W的共同點是什么?(都能鼓勵創(chuàng)新)
④就適應對象而言,中美教育各適合哪一部分學生?
、菥蛯W習方式而言,中美教育有何不同?
(中國教育的學習方式屬按部就班的訓練,美國是跳躍式學習)
、次闹械6段作者指出,世界是由三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進的,用“→、←”表示出三者的關系。明確這是一個良性循環(huán)。
、甸喿x課文第15段,完成下列問題。
、俳忉屧~語:按部就班:
②本段主要談什么問題?(明確:分析中美兩國的異同及適應對象)。
③中美教育哲學的共同點是什么?(都能鼓勵創(chuàng)新)
④就適應對象而言,中美教育各適合哪一部分學生?
、菥蛯W習方式而言,中美教育有何不同?
。ㄖ袊逃膶W習方式屬按部就班的訓練,美國是跳躍式學習)
⒋文中第6段作者指出,世界是由三個互相關聯(lián)的'環(huán)節(jié)推動前進的,用“→、←”表示出三者的關系。明確這是一個良性循環(huán)。
、甸喿x課文第15段,完成下列問題。
①解釋詞語:按部就班:
、诒径沃饕勈裁磫栴}?(明確:分析中美兩國的異同及適應對象)。
、壑忻澜逃軐W的共同點是什么?(都能鼓勵創(chuàng)新)
、芫瓦m應對象而言,中美教育各適合哪一部分學生?
、菥蛯W習方式而言,中美教育有何不同?
(中國教育的學習方式屬按部就班的訓練,美國是跳躍式學習)
、次闹械6段作者指出,世界是由三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進的,用“→、←”表示出三者的關系。明確這是一個良性循環(huán)。
、甸喿x課文第15段,完成下列問題。
、俳忉屧~語:按部就班:
、诒径沃饕勈裁磫栴}?(明確:分析中美兩國的異同及適應對象)。
、壑忻澜逃軐W的共同點是什么?(都能鼓勵創(chuàng)新)
、芫瓦m應對象而言,中美教育各適合哪一部分學生?
、菥蛯W習方式而言,中美教育有何不同?
。ㄖ袊逃膶W習方式屬按部就班的訓練,美國是跳躍式學習)
五、閱讀附文,加深認識。
給合你自身素質(zhì)及學習成績,你認為自己更適合哪種學習方式,應注意哪些關鍵能力的培養(yǎng)。
科學教案 篇3
設計思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地,孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動目標:
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。
二、活動準備:
幼兒記錄的天氣預報表
圖片若干
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑,分享經(jīng)驗
這幾天,我們大家都一起關注天氣預報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?
我們看看除了你們說的.,還有誰也很關心天氣預報的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關心天氣預報?
逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。
小結(jié):天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
活動反思:
每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記,他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日;顒又型。
2、看活動的組織;顒舆^程中,孩子們很感性其,個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外,在創(chuàng)編天氣動作的時候,晴天、大風、雨天的天氣,孩子們的動作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見,雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動,創(chuàng)編動作時,也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作,老師肯定的語言給了他們自信,活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進了友誼。
科學教案 篇4
活動目標:
1.盡量詳細周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。
2.找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。
3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。
4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1.視覺游戲的圖片。
2.幼兒用書、教學掛圖。
活動過程:
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
(1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細觀察你的同伴,并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。
(4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細,描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的幼兒。
2.操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)師交代題意和答題要求。
(2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準了再涂色。
(3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗證答案。
3.出示視覺游戲圖片,進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)出示圖片,引起興趣。
(2)幼兒觀察,操作。
(3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。
(4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。
活動反思:
在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學習積極性沒有很好的`激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當?shù)慕o予引導,沒有及時的給出答案,沒有控制好教學尺度。 因此,在今后的活動中要注意這些。
小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
【科學教案】相關文章:
科學教案教案科學教案05-16
[經(jīng)典]科學教案07-20
科學教案[精選]08-15
科學教案(經(jīng)典)08-06
科學教案[經(jīng)典]08-02
科學教案【經(jīng)典】07-25
(精選)科學教案07-27
科學教案02-22
科學教案12-16
科學教案12-17