中班科學(xué)教案精選[4篇]
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
觀察力是孩子智慧的門戶?茖W(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過(guò)眼睛和耳朵吸收進(jìn)來(lái)的。因此,有人說(shuō):觀察是智力活動(dòng)的門戶。
任何一個(gè)人,如果沒(méi)有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò):“我既沒(méi)有突出的理解力,也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可在中人之上!
俄國(guó)生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上,寫著醒目的六個(gè)大字:“觀察,觀察,觀察!”
今天,我們就帶小朋友們一起去學(xué)會(huì)觀察水果,尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。
幼兒園中班科學(xué)教案《水果里的秘密》
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2、用五種感官感知各種水果的特征。
?活動(dòng)概要
- 用五感觀察各種水果,把水果切開(kāi),觀察它的表皮和截面。
?準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密】,了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什么水果?
- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?
- 用眼鏡可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 種子是怎樣長(zhǎng)距離移動(dòng)的?
【展開(kāi)】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】,說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)備品,實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1)把水果洗凈,觀察表皮。
2)把水果切開(kāi),觀察內(nèi)部。
3)觀察水果里種子的樣子。
【活動(dòng)1:用五感觀察水果!
3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。
- 水果的表皮長(zhǎng)什么樣子?
- 敲一敲水果有什么聲音?
- 聞一聞水果,有什么氣味?
- 用手摸一摸水果,有什么感覺(jué)?
- 嘗一嘗水果,它是什么味的?
【活動(dòng)2:觀察水果的.內(nèi)部!
4、用刀把水果切開(kāi),觀察它的內(nèi)部。
- 切開(kāi)水果,水果的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣子?
- 把水果橫著切開(kāi),它是什么樣子的?
- 把水果豎著切開(kāi),又是什么樣子的呢?
- 橫著切開(kāi)和豎著切開(kāi)的時(shí)候有什么差異呢?
【活動(dòng)3:觀察水果的種子!
5、觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的?
- 長(zhǎng)什么樣子?
- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 為什么有種子才會(huì)好吃呢?
【結(jié)束】
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye 活動(dòng)紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)到吹泡和發(fā)現(xiàn)秘密的快樂(lè)、成功,獲得自信;
2、在操作活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、積極探究,并能夠大膽表達(dá)自己的想法;
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道粗吸管容易吹出大泡,細(xì)吸管容易吹出小泡;尖的方的吹泡工具都會(huì)吹出圓圓的泡。
活動(dòng)重點(diǎn):
不同的吹泡工具吹出泡泡的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
觀察并記錄,尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粗細(xì)吸管,圓的尖的方的自制吹泡工具,泡泡水,記錄單,抹布每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、入場(chǎng),教師吹泡,幼兒玩泡進(jìn)教室。教師示意幼兒坐好。
2、探究粗細(xì)不同的吸管吹出的泡泡有什么不一樣。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi),老師剛才用什么工具吹的泡泡?(教師持有吸管的手背后)
幼:XX。(老師出示吸管驗(yàn)證幼兒的答案)
師:老師還有一根(出示備用細(xì)吸管)這兩根有什么不一樣?
幼:XX。
師:不同粗細(xì)的吸管,吹出的泡泡會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友邊吹泡邊觀察。在椅子下面,輕輕拿出,泡泡水和吸管。
幼兒吹泡、觀察、討論。教師巡回指導(dǎo)。(教育幼兒,不要把泡泡水灑在地上,衣服上,更不能沾到嘴上。不要沖著伙伴的臉吹。安全、衛(wèi)生、禮貌教育。)
師:請(qǐng)小朋友,把吸管收好和泡泡水放回原處。
師:你兩根吸管吹出的泡泡有什么不一樣?(示意幼兒舉手回答)
幼:XX。
師:誰(shuí)還有不同發(fā)現(xiàn)?幼:XX。
師:原來(lái),粗吸管容易吹出大泡,細(xì)吸管容易吹出小泡。
3、 探究尖的方的吹泡工具會(huì)吹出什么樣的泡泡。
師:老師還制作了不同樣子的.吹泡工具,這是什么樣子的?幼:XX。師:圓圓的吹泡工具吹出了什么樣的泡泡?(教師用圓吹泡工具吹泡,幼兒觀察)
幼:XX。
師:尖尖的吹泡工具會(huì)吹出什么樣子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼:XX。
師:方方的呢?(教師出示方的吹泡工具)幼:XX。
師:(出示記錄紙)老師把吹泡工具的樣子畫在這一列,請(qǐng)小朋友把,猜的泡泡的樣子,畫在他旁邊這一列。幼兒記錄。
師:請(qǐng)?jiān)缬涗浲甑挠變喊压P收好,回去和小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎么記錄的。
師:請(qǐng)小朋友邊吹邊觀察,把尖的方的工具吹出泡泡的樣子,畫在后面格子里。在椅子后面輕輕取下工具袋。
幼兒吹泡,觀察。教師個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒收好工具,記錄。展示記錄結(jié)果,交流(和小伙伴說(shuō)說(shuō)你吹出了什么樣的泡泡,怎么記錄的。)
師:你是怎樣記錄的?
幼:XX。
師:誰(shuí)還有不同發(fā)現(xiàn)?
如有異議,我們?cè)僖黄鹩^察驗(yàn)證,老師吹,幼兒觀察。
師:哦,原來(lái)尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圓圓的。
活動(dòng)延伸:
師:快看,這么多漂亮的泡泡。(出示PPT)你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的泡泡更奇妙,來(lái)孩子們,我們?nèi)ネ饷娲蹬菖莅伞?/p>
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。
2.運(yùn)用多種方法玩電線,并嘗試造型。
3.能積極探究,大膽想象和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干,電線的軟硬適合幼兒操作。
2.課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹(shù)、花朵、飛機(jī)、汽車等),音樂(lè)《歡樂(lè)舞》,電線彎折的跳舞小人。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜請(qǐng)來(lái)的小客人
1.師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?
2.師(舉起一把彩色電線):電線寶寶來(lái)到我們班,小朋友要熱情一點(diǎn)哦。
(采用情景導(dǎo)入,有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)
二、觀察感知電線寶寶
1.師:每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶,把它找出來(lái),看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么,有什么特點(diǎn)。
2.師:你在哪里看到過(guò)電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來(lái)干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)
(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn),為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)
三、用電線寶寶變魔術(shù)
1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。
師:老師想為你們表演魔術(shù),你們想看嗎?
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,一起數(shù)到“3”睜開(kāi),教師將電線扭一扭成波浪線形狀,提問(wèn):電線寶寶變成了什么形狀?像什么?
教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,邊變邊說(shuō)出變的方法,讓幼兒能夠觀看清楚。
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么,它們是什么樣子的,像什么,你可以用手比畫比畫。
小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法:電線寶寶扭一扭,變出一個(gè)波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰,變出一個(gè)弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈,變出一個(gè)螺旋線寶寶。
2.幼兒操作嘗試。
師:電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>
布置任務(wù):那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭,變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友,你變的是什么線寶寶,它們還像什么。
3.和電線寶寶一起舞蹈。
師:我們變出了這么好看的線寶寶,和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂(lè)自由舞蹈)音樂(lè)停時(shí),擺成各自電線寶寶的造型。
(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),在不知不覺(jué)中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂(lè)舞蹈既活躍了氣氛,又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)
四、電線寶寶變變變
1.師:電線寶寶真好玩,能變出各種各樣有趣的形狀?,老師帶來(lái)了一些電線變的圖片,你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來(lái)的?
2.師:小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。
幼兒自由結(jié)伴操作,教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。
3.觀看照片,啟發(fā)思考。
師:看,這是我們剛才變的圖形,你覺(jué)得它們像什么?還像什么?
(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品,既發(fā)展了想象力,又提高了交往能力。)
五、游戲“我是電線小寶寶”
玩法1:?jiǎn)为?dú)游戲
幼兒扮演電線寶寶,教師出示變好形狀的電線,要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀,并說(shuō)說(shuō)變的.是什么。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈,幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形,并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。
玩法2:合作游戲
先分組合作游戲,再全班合作游戲,如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。游戲數(shù)次后,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型,并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中以開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作,自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和動(dòng)手操作能力,體會(huì)了變廢為寶的樂(lè)趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體,教師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓全體幼兒都有小小的成就感,這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察筍,讓幼兒了解其外形特征
2、知道筍有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃筍
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筍若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)
各種筍制品,筷子一雙
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ):“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”
2、出示筍“小朋友真聰明,一下就猜到了,那我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下筍”
二、幼兒通過(guò)看、摸、聞,了解筍的外形特征
1、分發(fā)筍
2、觀察筍的外形特征
問(wèn)題:“筍的形狀是什么樣的,像什么?”
“筍有哪些部分?”
“ 筍是什么顏色?”
“讓我們剝開(kāi)筍的衣服,看看里面是什么樣的,顏色又是什么樣的,聞起來(lái)的味道和穿衣服時(shí)聞到的.一樣嗎?”
3、教師小結(jié)
三、品嘗筍制品
1、了解筍的用途:含有豐富的維生素,鈣、鐵等,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,能做菜又能做配料。
2、出示筍制品讓幼兒認(rèn)識(shí),并讓幼兒品嘗。
3、教育幼兒吃飯不能挑食,多吃蔬菜身體才能長(zhǎng)得好。
延伸活動(dòng):
把筍殼按從大到小的順序套起來(lái)。
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