彩色的翅膀教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-09-18 11:29:00 其它教案我要投稿

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彩色的翅膀教案優(yōu)秀

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的彩色的翅膀教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

彩色的翅膀教案優(yōu)秀

彩色的翅膀教案優(yōu)秀1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　２、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、了解邊防戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　�。�、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�、出示語(yǔ)段，要求學(xué)生自由朗讀：

　　小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。

　�。�、指名若干學(xué)生分別朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度，相機(jī)提問(wèn)學(xué)生：

　　殘存是什么意思？

　　通過(guò)殘存，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？

　�。场⒔沂菊n題：

　　讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？

　�。�、交流讀文后的體會(huì)。

　　三、初讀課文，整體感知

　�。�、同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。

　　２、再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。

　�。场⒛x課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　�。ㄕn文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）

　　四、自讀課文，體會(huì)情感

　　１、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？

　�。ㄗ⒁饴�(lián)系課前閱讀的資料考慮。）

　�。ㄒ�?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利�，島上的生活才能越來(lái)越美好。所以，把昆蟲(chóng)帶往寶石島。）

　�。�、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？

　�。ㄎ恼峦嘎冻鰜�(lái)的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。）

　�。�、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。

　�。ㄟ叿缿�(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫溃?/p>

　�、� 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。、可是小高的'嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。

　　體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问�，小高�?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。

　�、� 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。

　　結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。

　　⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

　　體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。

　�、� 我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。

　　體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。

　　同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。

　　五、朗讀深化，歸納總結(jié)

　�。薄⒂靡粌删湓捳f(shuō)說(shuō)，這是一個(gè)怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。

　�。病W(xué)生發(fā)言后，播放《說(shuō)句心里話》。

　　六、布置作業(yè)

　�。�、摘錄課文中的詞語(yǔ)和句子。

　　２、給寶石島的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信。

彩色的翅膀教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲(chóng)帶回寶石島

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷教學(xué)難點(diǎn)

　　理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，多媒體課件. 導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、初讀課文，自學(xué)生字詞，感知課文內(nèi)容

　　3、自由讀課文，體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，留學(xué)在外的季羨林老先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著祖國(guó)母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)海島的愛(ài)

　　2、播放課件，介紹海南島

　　同學(xué)們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬(wàn)頃碧波之中，這便是位于我國(guó)南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊，因此島上沒(méi)有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國(guó)的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開(kāi)玩笑說(shuō)：在西沙活著就是光榮，生存就是工作，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠(chéng)地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國(guó)的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說(shuō)：這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園

　　3、今天我們學(xué)習(xí)的動(dòng)人故事就發(fā)生在這座小島上（板書(shū)課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確流利

　　2、再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方

　　3、默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　�。ㄕn文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）

　　三、朗讀課文，體會(huì)情感

　　1、快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲(chóng)帶上小島？

　　2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？

　　3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受

　　⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣、可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱�，船身前后晃蕩，小高�?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）

　�、� 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出海島田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情）

　�、� 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)）

　�、� 我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那比大陸苦得多差得多的'環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)）

　　四、拓展延伸，學(xué)寫(xiě)句子

　　齊讀課文最后一句話，師引導(dǎo)：同學(xué)們，荒涼的西沙群島迎來(lái)了活潑可愛(ài)的小精靈，迎來(lái)了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士，更迎來(lái)了生機(jī)蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來(lái)了讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧�。úシ泡p音樂(lè)，學(xué)生閉眼想象）請(qǐng)大家拿起手中的筆把它描寫(xiě)下來(lái)吧（學(xué)生想象畫(huà)面寫(xiě)句子，寫(xiě)后進(jìn)行交流）

　　五、總結(jié)全文，升華情感

　　同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　彩色的翅膀

　　熱愛(ài)海島

　　邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島

　　扎根海島

彩色的翅膀教案優(yōu)秀3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島，改造海島的高尚品德。

　　2、了解自然界中管過(guò)蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

　　2、體會(huì)文中含義深刻的句子。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。

　　2、初步感受插敘。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，歌曲《我的中國(guó)心》。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、讀單元導(dǎo)語(yǔ)，感受單元主題。

　　每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲。（祖國(guó)在我心中）

　　2、讀連接語(yǔ)，引入課題。

　　留學(xué)在外的“我”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著祖國(guó)母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方法表達(dá)著對(duì)祖國(guó)海島的愛(ài)。用較快的速度默讀下面的課文，想一想戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲(chóng)帶往寶石島，再和學(xué)生交流讀了課文后的`體會(huì)。

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、讀準(zhǔn)字音。沉悶氣氛拖蔓捏起雌花矮墩墩撅著嘴巴

　　2、認(rèn)讀、積累詞語(yǔ)。端詳沉悶氣氛捏起授粉滋味拖蔓播種瓜秧水靈靈笑嘻嘻仔仔細(xì)細(xì)碧空如洗波濤起伏安居樂(lè)業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語(yǔ)。）

　　3、了解課文閱讀情況。

　　1、小高在碼頭上有說(shuō)有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

　　2、站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說(shuō)：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開(kāi)個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。”

　　3、在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。

　　4、站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤(pán)里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

　　5、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)�！�

　　6、第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

　　三、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀課文。

　　1、課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　2、小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？

　　3、談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　四、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　1、課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，感知主要內(nèi)容。

　　課文通過(guò)（寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高）回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一箱（小昆蟲(chóng)）帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士（熱愛(ài)海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品德。

　　2、小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？

　　1）學(xué)生讀有關(guān)句子段落。

　　兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開(kāi)了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家�！�

　　為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。西瓜花沒(méi)授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō)，大家才明白了。今年瓜秧開(kāi)了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌（cí）花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。

　　2）初步感知插敘，體會(huì)好處。

　　2、質(zhì)疑：如果去掉這部分內(nèi)容，你感覺(jué)怎樣？

　　3、感受戰(zhàn)士們對(duì)西瓜的感情。

　　1）站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說(shuō)：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開(kāi)個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。”

　　2）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niē）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

　　4、體會(huì)過(guò)渡段的作用。

　　在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。

　　5、理解含義深刻的句子。

　　1）他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”

　　2）我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

　　五、談自己的感受，升華情感。

　　六、欣賞《我的中國(guó)心》，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)激情。