亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-13 10:38:44 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案【集合8篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案【集合8篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  科學(xué)現(xiàn)象在幼兒的身邊時(shí)有發(fā)生。一天孩子們看到門(mén)口排列整齊的自行車(chē)一輛接一輛全倒了,他們對(duì)這些現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的好奇心:為什么碰倒第一輛車(chē),后面所有的車(chē)都倒了呢?大家你一言我一語(yǔ)地在發(fā)表自己的想法?吹胶⒆觽兂錆M好奇,又急于知道答案的迫切心情,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。通過(guò)觀看“多米諾骨牌”表演以及操作積木塊,引導(dǎo)幼兒觀察力的傳遞現(xiàn)象,感知力的傳遞。讓抽象的力的傳遞原理通過(guò)直觀的現(xiàn)象來(lái)感知理解,從而讓孩子們懂得用科學(xué)的知識(shí)去解釋周?chē)默F(xiàn)象,滿足幼兒探究的欲望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  一、仔細(xì)觀察、初步了解力的傳遞現(xiàn)象,積極探索木塊排列的距離與力傳遞快慢的關(guān)系。

  二、學(xué)會(huì)與同伴合作和交換玩法,分享成功的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)彈珠、打保齡球、打桌球,積累力傳遞經(jīng)驗(yàn)。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備:排列線路圖(1)(2)若干,記錄表若干、每人17塊木塊、鉛筆一支,多米諾骨牌表演錄像帶、輕音樂(lè),投影儀、錄音機(jī)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示小木塊,請(qǐng)小朋友想想可以用它做什么游戲。

  二、觀看大型多米諾骨牌表演錄像,引導(dǎo)幼兒觀察木塊是如何排列和倒下的。

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察木塊是怎樣排列的?

  提問(wèn):木塊是怎樣排列的?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察木塊是怎樣倒下去的?

  提問(wèn):

  1、你看到了什么?木塊是怎樣倒下去的?

  2、怎樣讓木塊一塊接著一塊地倒下去?

  三、幼兒自主探索如何排列木塊才會(huì)連續(xù)倒下。

 。ㄒ唬┳杂商剿

  1、請(qǐng)小朋友把木塊立在地面上,試一試,怎樣排木塊,才能讓它連續(xù)地倒下去。

  2、幼兒自由操作探索,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,獲得成功。

  3、表達(dá)交流。提問(wèn):成功了嗎?怎樣做成功的?

 。ǘ┨剿鳌熬嚯x遠(yuǎn)、距離適中、沒(méi)有距離”這三種情況木塊倒下的現(xiàn)象。

  1、出示觀察記錄表、路線圖并介紹使用方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖:三行排列圖有什么不同?

 。2)介紹記錄表的使用方法:能連續(xù)倒下的(√) 不能連續(xù)倒下的 (×)

  2、交代游戲規(guī)則:每人一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,分別按圖上畫(huà)的三種排列方式,把木塊一一對(duì)應(yīng)擺放上去,然后,推第一塊木塊,看看哪種排列方式上的木塊能連續(xù)的`倒下,并做記錄。

  3、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)交流,知道木塊排列和連續(xù)是否倒下的關(guān)系。

  提問(wèn):

 。1) 你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2) 哪種擺放方式能讓木塊一塊接一塊倒下?為什么?哪種擺放方式不能?為什么?

  四、幼兒合作游戲:探索木塊排列距離與木塊倒下速度的關(guān)系。

 。ㄒ唬┏鍪揪路排列示意圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察:兩行線路圖有什么不同?

  (二)交代游戲規(guī)則:

  6個(gè)人一組,每組選一張線路示意圖,把線路示意圖墊在下面,每三個(gè)人選一條路線,按圖上的位置,把木塊一一對(duì)應(yīng)的立在線路圖上排列。排完后,拿一支鉛筆輕輕地同時(shí)推兩組的第一塊木塊,仔細(xì)觀察兩條路線的最后一塊木塊,看看有什么發(fā)現(xiàn),可多試幾次。

 。ㄈ┯變汉献鞑僮魈剿,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒表達(dá)交流。

  提問(wèn):

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、在一樣的距離里,木塊排列距離近一點(diǎn)和遠(yuǎn)一點(diǎn),哪種倒下的速度快?

  【活動(dòng)延伸】

  科學(xué)區(qū):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)路線,看看還有那些路線能讓木塊一塊接一塊的連續(xù)倒下,哪些路線能讓木塊到下的速度更快。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)幼兒動(dòng)手探索,學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),并做個(gè)記錄。

  3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、為幼兒準(zhǔn)備雞蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案,使其具有蛋寶寶的特征。

  2、輔助材料:米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。

  3、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蛋寶寶想要站起來(lái)。

  1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏,幼兒精神飽滿的.行走,音樂(lè)結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。

  2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來(lái),你們能讓它在桌子上站起來(lái)嗎?

  幼兒進(jìn)行探索,看看雞蛋能否在平面上站起來(lái)。

  二、我?guī)偷皩殞氄酒饋?lái)。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來(lái)的方法。

  2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來(lái)的?

  3、為什么蛋寶寶不容易站起來(lái)?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋的特征,蛋的兩頭是尖尖的。

  三、幫蛋寶寶找朋友幫忙,并記錄下來(lái)。

 。ㄒ唬

  1、我們請(qǐng)一些朋友來(lái)幫蛋寶寶站起來(lái),你們想想找誰(shuí)呢?

  2、幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)行嘗試,比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn),并作好記錄;顒(dòng)記錄表

  OO

  所用材料

  √或×

  3、組織幼兒進(jìn)行交流,分享各自的好辦法。

 。ǘ、二次操作:

  1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的,你可以嘗試一下其它材料,看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)?

  2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn),并做好記錄。

  3、再次交流,讓幼兒說(shuō)出更多更好的讓蛋站起來(lái)的辦法。

  四、拓展思維,尋找材料以便投入?yún)^(qū)域中。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、制作風(fēng)力爬升機(jī),了解葉片的不同折法和轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的關(guān)系。

  2、通過(guò)尋找在制作中存在的.問(wèn)題,了解科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹簽、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示材料提出問(wèn)題

  風(fēng)力爬升機(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)是利用風(fēng)讓物體升上來(lái),那么老師們看了這些材料你打算怎么來(lái)做?(提供并介紹材料)

  2、巡回觀察老師們操作、記錄情況

  觀察老師在操作中的語(yǔ)言表現(xiàn)

  觀察老師們?cè)诓僮髦袑?duì)材料的掌握程度

  觀察老師們?cè)诓僮鞑牧现袑?duì)難點(diǎn)重點(diǎn)如何把握和處理

  3、操作后互動(dòng)

  大家一起分享設(shè)計(jì)思路,展示設(shè)計(jì)成果

  4、小姐并介紹爬升機(jī)的科學(xué)原理

  5、介紹科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序

  小制作的設(shè)計(jì)理念——材料的收集——小制作的開(kāi)展

大班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:紙是幼兒日常生活所熟悉的東西,幼兒常常用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。在觀察中我發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性和發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇紙;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做善子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。

  教案目的:

  1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

  2、在探索過(guò)程中,懂得紙的承受力和受力面積和支撐點(diǎn)有關(guān)

  3、學(xué)習(xí)記錄并培養(yǎng)合作精神

  教案準(zhǔn)備:

  1、書(shū)本每組6"10本(兩人一組)

  2、長(zhǎng)方形似名信片的紙若干,硬紙板若干

  3、雙面膠若干、磁鐵若干

  4、記錄紙每組一張(如圖)

  教案流程:

  一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

  1、小朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙,我們見(jiàn)過(guò)有哪些紙?這些紙可以用來(lái)干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、擦窗、做紙工、看報(bào)紙……)

  2、你們知道嗎?有人說(shuō)兩張紙可以做桌子,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上很多很多的書(shū)。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

  3、你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

  二、嘗試兩張紙做紙桌

  1、無(wú)論真假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌的一條腿,讓腿能站穩(wěn)。

  2、幼兒每人一張紙,嘗試用折卷的方法讓桌腿站起來(lái)。

  3、集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述);教師用一張硬紙做桌面,檢驗(yàn)紙桌是否能站立。

  用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變“∧”型,寫(xiě)在黑板上,并讓幼兒取名更容易記——小山型

  用折的方法:將紙折兩折變成“門(mén)“型

  用折的.方法:將紙四折變“M”型——折扇型

  用卷的方法:將紙卷成圓柱型

  4、將這些典型方法以記錄紙的格式畫(huà)在黑板上

  三、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

  1、 試試在紙桌上輕輕地平放書(shū)本,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的書(shū)本最多?并將紙桌承受的書(shū)本數(shù)記錄在記錄表上。

  2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

  組織交流:你的紙桌上放了幾本書(shū)?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放書(shū)本多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

  3、教師示范并證實(shí)探索結(jié)果

  四、 師生共同小結(jié)

  1、 紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

  2、 小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“∧型”、“門(mén)型”、“M型”的桌腿都牢,桌面上放的書(shū)本數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。得出結(jié)論:因?yàn)閳A柱體圍起來(lái)在上面形成了一個(gè)面,叫支撐面,有了這個(gè)支撐面就可以放很多東西了。

  3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多書(shū)本呢?幼兒再次探索。

  4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

  5、 小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

  一、說(shuō)目標(biāo)

  本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)探索,用自己的雙手去探究事情的真實(shí)性,并學(xué)會(huì)記錄。通過(guò)活動(dòng),幼兒達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。但也有學(xué)習(xí)小小的遺憾,就是沒(méi)達(dá)到幼兒之間相互合作這一目標(biāo),如:朱琦和田新玉之間,操作都以個(gè)人為中心,在記錄書(shū)本數(shù)時(shí)寫(xiě)了兩份答案,所以,以后要通過(guò)其它更多的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)合作。

  二、說(shuō)準(zhǔn)備

  教案準(zhǔn)備很充分,投放的書(shū)本都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模纫矞?zhǔn)備了一些木頭積木,讓幼兒去探索其它物體對(duì)紙桌的影響,由于時(shí)間太長(zhǎng),所以只能將這一環(huán)節(jié)放到課后操作。

  三、說(shuō)過(guò)程

  整個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行過(guò)程中基本很順利,從說(shuō)說(shuō)紙的用途到嘗試兩張紙做紙桌再探索哪一紙桌更牢固,環(huán)節(jié)一步步下來(lái),就是在操作的時(shí)候幼兒過(guò)于雜亂,可能是教師在講解過(guò)程中不夠明確,特別在記錄這方面。許多幼兒記錄不夠“及時(shí)”,應(yīng)該跟幼兒事先講解清楚,要試一個(gè)紙桌記錄下書(shū)本數(shù),可以相互合作,一人操作一人記錄,或輪流操作和記錄。所以操作過(guò)程投入的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致整節(jié)課的時(shí)候過(guò)長(zhǎng)。以后,要讓幼兒多參加一些操作活動(dòng),了解操作活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng),如操作后,將垃圾投入垃圾箱。

  四、總結(jié)

  總得看來(lái),我這節(jié)課很完整,但是好像沒(méi)有亮點(diǎn),過(guò)于平淡。以后還需要加強(qiáng)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)上得更有生氣,更吸引孩子們的眼球,只要看到孩子們的微笑,這就是我最大的欣慰。

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

  圖片若干

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

  這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

  幼兒分組介紹

  2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

  原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的?

  幼兒交流

  為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

  我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

  出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

  逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

  小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。

  3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題

  出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

  活動(dòng)反思:

  每天都會(huì)有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的`天氣,我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。

  1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng),孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開(kāi)始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個(gè)幼兒說(shuō)天氣,其他幼兒做動(dòng)作,而最后的環(huán)節(jié)沒(méi)必要在活動(dòng)中,顯得太多,可以日常活動(dòng)中玩。

  2、看活動(dòng)的組織;顒(dòng)過(guò)程中,孩子們很感性其,個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外,在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動(dòng)作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見(jiàn),雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯(cuò)。

  3、看孩子的發(fā)展。通過(guò)本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng),創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作,老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信,活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來(lái),最后一個(gè)環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親自動(dòng)手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。

  2、在活動(dòng)中提高觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng),感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  教師的大操作單;教師的魔術(shù)道具

  幼兒操作材料:果凍殼、紙團(tuán)、象棋、橡皮泥、每組放東西的小籮筐

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一)、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入

  1、變魔術(shù):果凍殼不會(huì)倒。

  師:“今天老師帶來(lái)一個(gè)魔術(shù),我要讓果凍殼娃娃在桌子上搖來(lái)?yè)u去,跳跳舞,誰(shuí)來(lái)幫幫它”

  幼兒嘗試失敗得出它底部是球形的,很不穩(wěn)。

  2、教師變魔術(shù)激發(fā)幼兒興趣。

  二)、探索得出合適的的'魔術(shù)道具――橡皮泥

  1、介紹不倒翁

  師:“其實(shí)這種搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒的玩具我們叫它不倒翁!

  2、師交代任務(wù):“要完成一個(gè)魔術(shù)必須要有合適的道具,我往里面放入了一樣?xùn)|西,到底是什么?”

  教師出示果凍殼、紙團(tuán)、圍棋子、橡皮泥引導(dǎo)幼兒猜想什么道具可以成功。

  幼兒猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師記錄大操作單。

  3、幼兒自由探索。

  4、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)各種材料有沒(méi)有成功。

  5、教師以魔術(shù)師身份揭秘“道具”――橡皮泥,并完成大操作單

  三)、探索得出魔術(shù)的手法:橡皮泥的擺放

  1、師:“有的小朋友剛才明明就是用的橡皮泥,可是也沒(méi)成功,所以說(shuō)魔術(shù)不僅需要魔術(shù)道具,還要有正確的手法才能真正成功,什么叫手法呢,就是說(shuō)橡皮泥要放多少,應(yīng)該怎么放?”

  2、幼兒探索嘗試:幼兒將成功的不到翁放在教室前的桌子上,探討為什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。

  3、小結(jié)制作不倒翁的秘訣:不多也不少;底部要粘牢;左右一樣高。

  四)、成功制作不倒翁,結(jié)束活動(dòng)

  1、幼兒帶著口訣再次嘗試成功地使果凍娃娃搖起來(lái)。

  2、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)《不倒翁》。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈,并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

  2、大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙,剪刀一把,固體膠,每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀察。

  2、PPT課件(過(guò)山車(chē)圖片、立交橋圖片)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生互動(dòng),集體制作圓圈,發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。

  小朋友看老師帶來(lái)了什么?請(qǐng)你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈?猜猜從中間剪開(kāi)它會(huì)變成什么?

  集體制作紙圈,再將紙圈沿中線剪開(kāi)。

  二、探索麥比烏斯圈。

  1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,猜測(cè)沿中線剪開(kāi)會(huì)是怎樣的。老師記錄。

  2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

  3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果:一個(gè)象八字的大圈。

  4、猜測(cè)三等分麥比烏斯圈的結(jié)果,并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,激發(fā)對(duì)麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

  5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。

  三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。

  PPT出示過(guò)山車(chē)的圖片和城市立交橋的圖片,感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂(lè)。

  四、延伸:展示畫(huà)有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,引發(fā)幼兒再次探索的欲望,發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化,感受圈的神奇。

  活動(dòng)反思:

  《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節(jié)生成的美術(shù)活動(dòng)。緣于孩子們對(duì)彎彎繞繞物體的認(rèn)識(shí)和感受。語(yǔ)言《什么東西彎又彎》、科學(xué)《植物的彎曲運(yùn)動(dòng)》等活動(dòng)的開(kāi)展為這個(gè)活動(dòng)做了一個(gè)前期鋪墊,所以基于幼兒的認(rèn)知能力,生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  如何開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)呢?我把活動(dòng)目標(biāo)定位在:

  1、積極主動(dòng)參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)圓形變化過(guò)程中產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,自主創(chuàng)作圖形的變化。

  3、用不同的繪畫(huà)方式在圈圈上添畫(huà),使其變成不同的物體。

  大班的孩子對(duì)于想象畫(huà)還接觸的.不多,主要是自己的生活經(jīng)驗(yàn)不足,還有就是繪畫(huà)技能的缺乏。那么如何引導(dǎo)孩子展開(kāi)合理的想象呢?首先我把自己的語(yǔ)言風(fēng)格定位在簡(jiǎn)潔、直接。其次在教師出示的范例上進(jìn)行分析、考量,爭(zhēng)取盡多的吸引幼兒;顒(dòng)中我改變以往美術(shù)活動(dòng)先出示一幅成品范例的模式,而是用16K的畫(huà)紙粘貼成一本畫(huà)冊(cè),每頁(yè)畫(huà)紙上按圈數(shù)的數(shù)量遞增畫(huà)好。開(kāi)始出示時(shí),幼兒看見(jiàn)的是白紙上只有一個(gè)圈,這個(gè)圈對(duì)于幼兒的概念來(lái)說(shuō)只是一個(gè)單一的圓,幼兒的興趣并不是很大,所以我直接給了他們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)—————還有另外一個(gè)名字,叫圈,也可以叫圈圈。接下來(lái),我給了幼兒一個(gè)變式,在幼兒閉眼數(shù)到三的時(shí)候一個(gè)圈圈變成了一朵漂亮的花朵。于是在幼兒的驚奇和感嘆中,又翻出了第二頁(yè)。第二頁(yè)上,還是一個(gè)圈,由于第一個(gè)圈圈的直觀引導(dǎo),所以幼兒的興趣大增,一下子想出來(lái)好多可以變化的圈圈圖案,如太陽(yáng)、手鐲、棒棒糖————有了這個(gè)想象的基礎(chǔ),在出示兩個(gè)圈、三個(gè)圈、四個(gè)圈時(shí)幼兒的想象較快,幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,把這些圈圈融入自己認(rèn)識(shí)的物體中。

  這樣一路下來(lái),孩子的想象思路打開(kāi)了,在觀看老師添畫(huà)的過(guò)程中感知了添畫(huà)的技巧,為親身操作提供了基礎(chǔ)。

  在幼兒操作中,我也領(lǐng)略到了孩子們想象能力之豐富,一串飄動(dòng)的風(fēng)鈴、電話機(jī)上一個(gè)個(gè)數(shù)字按鈕,一條條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上,一個(gè)簡(jiǎn)單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優(yōu)美的畫(huà)作。在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)中,一般都是以評(píng)價(jià)孩子的作品后結(jié)束活動(dòng)。這次活動(dòng)中,我還安排了一個(gè)小環(huán)節(jié),就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫(huà)后,出示了兩幅老師的范例。在這兩幅精心準(zhǔn)備的范例中,老師把不同的圈圈畫(huà)物體進(jìn)行了合理布置,成了兩幅畫(huà)面完整、結(jié)構(gòu)合理的繪畫(huà)作品。我想通過(guò)這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫(huà)的各種變化,重要的是傳遞給幼兒一個(gè)"美"的概念,讓幼兒提高美術(shù)欣賞能力的同時(shí),促使幼兒畫(huà)面布局和建構(gòu)能力的提升。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣,感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)涵的積極向上的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力,初步的分析能力、辨別是非的.能力。

  3.引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫(huà)片清潔,并能大膽地在集體面前用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫(huà)片:你見(jiàn)過(guò)龍嗎?

  課件-動(dòng)畫(huà)片:有一只小猴子

  課件-動(dòng)畫(huà)片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

  2.水彩筆,畫(huà)紙,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):激發(fā)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣。

  難點(diǎn):初步感受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)含的情感。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  《你見(jiàn)過(guò)龍嗎?》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》

  二、展開(kāi)

  1.教師引導(dǎo)幼兒分析、討論:

 。1)你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片?為什么喜歡?

  盡量讓每個(gè)幼兒都說(shuō),使他們相互受到啟發(fā)。

 。2)你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)?為什么?

  引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度,從正面說(shuō)一說(shuō)喜歡的角色。

  (3)動(dòng)畫(huà)片與一般的電影有什么不同?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言,盡量做到語(yǔ)言完整、連貫。

  初步了解動(dòng)畫(huà)片是人們利用一些技術(shù),把設(shè)計(jì)的一些圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的,然后通過(guò)多媒體播放出來(lái),就成了動(dòng)畫(huà)片。

  三、延伸活動(dòng)

  1.游戲:超級(jí)模仿秀

  播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè)。

  2.幼兒隨意做動(dòng)作。

  提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂(lè)出自動(dòng)畫(huà)片的名字。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案:浮起的雞蛋_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案:談感覺(jué)_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案:有趣的蛋_大班科學(xué)教案07-11

大班科學(xué)教案:學(xué)吹泡泡_大班科學(xué)教案06-29

大班科學(xué)教案:大力紙橋_大班科學(xué)教案07-13

大班科學(xué)教案:牽;╛大班科學(xué)教案07-06

大班科學(xué)教案:物體間的空隙_大班科學(xué)教案07-07

大班科學(xué)教案[精選]07-04

大班優(yōu)秀科學(xué)教案01-22

大班神奇的科學(xué)教案01-22