大班科學(xué)教案8篇[推薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。

　　2、能指出左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位。

　　準(zhǔn)備：

　　1、9個格子的塑料地墊每組一塊；幼兒畫的腳印卡每組5-6個，富有動感的音樂。

　　2、 幼兒活動材料<數(shù)學(xué)>第17面<找找畫畫>，8種顏色的水彩筆。

　　過程：

　　一、我會分左右

　　1、我說你做，教師發(fā)出指令，幼兒做相應(yīng)的動作，如，舉起你的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。

　　2、我說你猜。教師描述一物體的方位，幼兒根據(jù)教師的指示判斷，尋找。如一物長得長長方方的，它在電腦顯示器的右邊，請你說說它是什么？

　　二、自制跳舞毯：

　　1、教師出示一塊9個格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯，腳印貼在哪，就表示腳要跳到哪里。

　　2、以中心格為準(zhǔn)，將腳印卡依次放在中心格的上，下，左，右。請幼兒快速反應(yīng)并說出“腳印”都貼在哪個位置。

　　3、將腳印卡依次貼在中心格的左上，左下，右上，右下，請幼兒說出以上復(fù)合主位。

　　4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡，邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

　　5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯，一幼兒喊口令，另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上，其他幼兒做裁判，看看有沒有按指令跳到相應(yīng)的位置上。

　　6、播放動感音樂，教師喊指令，讓幼兒跳到相應(yīng)的'位置。

　　三、幼兒作業(yè)

　　1、找找畫畫請幼兒翻到活動材料《數(shù)學(xué)》第17面《找找畫畫》，根椐畫面上的提示，給小花涂顏色。

　　2、以紅色小花為中心，說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

　　3、請幼兒仔細(xì)聽提示語

　　教師說：請找到第一排第一幅圖，找到紅花上面的花，并用黃色水彩筆做好標(biāo)記（在畫上點(diǎn)上黃色，先不涂色）。

　　4、幼兒聽指令依次完成后，再完整涂色。

　　四、結(jié)束部分

　　完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。

　　課后反思：

　　選定科學(xué)活動《上下左右跳起來》課后，就開始寫教案。我自己認(rèn)為對大班孩子來說：區(qū)分左上，左下，右上，右下是一個難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為：

　　1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。

　　2、通過游戲，學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位。

　　活動過程分三步走：

　　一、我會分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下，左右，我覺得只有孩子們分得清上下，左右，才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下。為了讓幼兒感興趣，我把它分為：我說你做和我問你答兩個小點(diǎn)，讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下，左右。通過復(fù)習(xí)，孩子們都能清楚地分辨上下，左右。

　　二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過給森林里的小動物搬家的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下四個方位。孩子們都很愿意幫助小動物，通過這個游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位左上，左下，右上，右下，又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。

　　三、游戲：跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間，聽指令跳到相應(yīng)的格子中。

　　游戲分三步：

　　第一次游戲是老師當(dāng)指揮官，幼兒聽指揮跳格子；

　　第二次游戲是請能干的幼兒當(dāng)指揮官，讓指揮官請自己的好朋友來跳格子；

　　第三次是小朋友找到自己的好朋友，互相角色游戲。通過游戲，讓每個孩子都跳起來，進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　整堂課上下來，我覺得流程還算順利，孩子們也都很投入，在前兩個環(huán)節(jié)，孩子們都說的很好，就是到了跳舞毯游戲時，有幾個孩子有點(diǎn)分不清左上，左下，右上，右下這四個復(fù)合方位，但經(jīng)過我和其他孩子的提醒，他們能馬上改過來。

　　不足：

　　1、在第二環(huán)節(jié)中，搬家游戲后，還應(yīng)加一個幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣的話，可能在第三環(huán)節(jié)游戲時，效果會更好些。

　　2、跳舞毯游戲中，當(dāng)指揮官的孩子會直接從右邊報到左上，這樣，有的孩子就有點(diǎn)混淆，這說明游戲之前我的講解不太清楚，孩子才會出現(xiàn)這樣的情況。

　　總之，課是上好了，但還有許多細(xì)節(jié)問題需要自己反思，只有不斷反思，才會有進(jìn)步！

大班科學(xué)教案 篇2

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎?

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

　　師：(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了，影子會變;當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　　(示圖一)當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

　　(示圖二)當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的`標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項(xiàng)

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問。

　　（1）小朋友這是什么��？

　　（2）討論水和冰有什么不同？

　　（3）小朋友，那水為什么會變成冰啊？

　　3、觀察和實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)一：

　　教師將電熱水壺中的水燒開，幼兒仔細(xì)的.觀察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。

　　提問：（1）小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見什么了？

　�。�2）那水和水蒸氣一樣嗎？

　�。�3）想想水為什么會變成水蒸氣��？

　　實(shí)驗(yàn)二：

　　在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀察，并出示圖表二。

　　提問：（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀察看看發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）你們想一想為什么會有小水滴呢？

　　實(shí)驗(yàn)三：

　　幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀察，動手體驗(yàn)探究的樂趣。出示圖表三。

　　4、聽故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程。

　　提問：（1）小水滴被太陽公公曬著變成了什么？（水蒸氣）（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么？（小水滴）（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對自然界水的循環(huán)過程的了解。

　　活動延伸：

　　游戲：集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　感受初夏陽光的溫暖，萌發(fā)熱愛自然的情感

　　初步了解太陽能的應(yīng)用

　　能積極參與操作實(shí)驗(yàn)，并與同伴共享實(shí)驗(yàn)成果

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：積極參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會操作方法，感受陽光帶來的樂趣

　　難點(diǎn)：初步了解太陽能的應(yīng)用

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――活動前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動室；自制的太陽能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的實(shí)驗(yàn)紙

　　活動過程

　　一、體驗(yàn)陽光的溫暖

　　1．幼兒熱身運(yùn)動。

　　2．幼兒裸著上身(可身穿背心)，自由玩耍。

　　3．指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽呼叫，體驗(yàn)在太陽光照射下的感覺。

　　二、探索陽光轉(zhuǎn)化為熱能

　　1．實(shí)驗(yàn)一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。

　�、偬崾居變翰灰�透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。

　�、谟梅糯箸R玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽光的關(guān)系)

　�、郯岩粡埣埛旁诎坠馍希�你又會發(fā)現(xiàn)什么在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。

　　2．實(shí)驗(yàn)二：出示簡易的太陽能熱水箱。

　�、儆變涸囋囁疁亍�

　�、谌缓蟀阉�放在太陽下，實(shí)驗(yàn)后試試水溫，說出感受。

　　3．實(shí)驗(yàn)三：將放大鏡放在太陽底下，再用實(shí)驗(yàn)紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會燃燒。

　　小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。

　　三、交流討論太陽能的應(yīng)用

　　提問：

　　1．根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽能設(shè)備，你知道有哪些

　　2．太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會不會用完

　　3．如果你是設(shè)計(jì)師，你會利用太陽能制造什么

　　延伸活動

　　回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及知識。

　　活動評析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識及其運(yùn)用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。

　　太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，根據(jù)幼兒認(rèn)識特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了室外科學(xué)活動，來幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中理解。為達(dá)到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的.事情著手：追逐太陽、向著太陽呼叫。并通過提供放大鏡、實(shí)驗(yàn)紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動探索，使幼兒成為活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。

　　二、效果分析

　　整個活動構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說說，特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，幼兒的積極性很高，爭相發(fā)言，孩子們把自己的一點(diǎn)一滴發(fā)現(xiàn)都說出來與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論，將幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗(yàn)加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。

大班科學(xué)教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。

　　2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。

　　3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。

　　2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。

　　3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┛翠浵褚�出課題

　　小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧�。�看錄像）

　　提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？

　　后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！

　　（二）傘的發(fā)明

　　老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。

　　（三）認(rèn)識傘的發(fā)展過程

　　1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。

　　古時候的'傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？

　　2、認(rèn)識傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘（播放課件）

　　教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達(dá)4000 千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長大了有機(jī)會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？

　　3、了解傘的制作過程（播放課件）

　�。ㄋ模﹤愕淖饔�

　　這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈 （看錄像）。

　�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘

　　想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧�。ㄑb飾完后進(jìn)行展示、欣賞）

　　結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！

　　【活動延伸】

　　可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因?yàn)槭褂梅奖�，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計(jì)了本次活動。

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