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中班科學教案

時間:2023-09-05 09:20:38 其它教案 我要投稿

中班科學教案10篇【合集】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班科學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學教案10篇【合集】

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。

  2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  小鏡子、不銹鋼勺子。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師拿一個小鏡子照來照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

  小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子

  1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

  2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

 。1)陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)墻上為什么會有光斑?

 。ㄧR子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

 。3)墻上的光影會動嗎?你是怎樣讓它動的?

 。ü庥半S鏡子的晃動而晃動。)小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動到想讓它到的地方。

  3、玩互相"追逐"的游戲

 。1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

 。2)怎樣才能跑的快點兒?

 。3)請幼兒嘗試。

  小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?

  三、勺子"哈哈鏡"

  1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒討論)

  2、根據(jù)幼兒的表述,重點引導(dǎo)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

 。1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子里也有個哈哈鏡)。

 。2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

 。3)從勺子里的`哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結(jié):勺子的凹面與凸面對光反射的不同,等幼兒進一步探究其中的奧妙。

  四、鏡子真好玩

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽光玩鏡子,探究光的折射。

  2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么?

  3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動。

  活動反思:

  孩子們參與活動的積極性很高?赡苁且驗殓R子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。

  探索學習是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論,形成對事物的感性認識,這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發(fā)幼兒這種自主學習的興趣,敢于讓幼兒發(fā)表意見,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié),我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后,我認識到了這一點,教師在活動中應(yīng)適當?shù)囊龑?dǎo)幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒大膽表達,才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學探索氛圍。

  總之,科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備,只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行,怎樣引導(dǎo)幼兒,活動就會成功一半。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、用普通話朗誦兒歌,練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

  2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。

  活動重點: 用普通話朗誦兒歌。

  活動難點:念準字的'讀音。

  活動準備:

  1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

  2、各類豆制食品。

  活動過程:

  1、品嘗食品導(dǎo)入活動:

  出示豆制食品供幼兒品嘗:

  “你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”

  出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):

  “這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的!

  2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過程。

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。

  引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達:

  “詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的?都能做成哪些食品?”

  3、學念詩歌:

  教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

  幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。)

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學過程

  一、認識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

  (頭、胸、腹)

  (2)蜜蜂的頭上有什么?

  (眼睛、觸角、口器)

 。3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

 。4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

 。5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細細的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

 。2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

 。3)蜜蜂的`家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

中班科學教案 篇4

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒園“教育活動內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活,選擇幼兒干興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。日常生活中,幼兒對于水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā),我選擇了水這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點,讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。在提出問題,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中,能針對問題進一步的探究,培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學品質(zhì)。在嘗試、猜測、記錄、驗證中,使孩子真正在“做中學、做中思、做中得”。

  二、活動目標:

  1、喜歡動手實驗,并能始終專心投入觀察活動中。

  2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結(jié)果。

  3、通過操作能仔細觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學原理。

  三、活動準備:

  1、實驗材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表;記錄用的筆。

  2、教具準備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標有油水標記的杯子。

  四、活動過程:

  1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動主題,理解層疊的含義。

 。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問:

  (1)這里有幾樣東西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎?誰來試一試?(個別幼兒拼搭)

 。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點數(shù))用了幾塊就有幾層。

 。3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

 。4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。

  二、流動的材料能玩層層疊嗎?——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進行猜測。

  1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來了幾樣材料,認識它們嗎?

  2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標記的.透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來,看看它們是什么樣的?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、引導(dǎo)猜測:剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來,那這些會流動的材料能疊起來嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量)認為能的小朋友,你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢?(猜測一,油在上面,水在下面;猜測二,油在下面,水在上面。教師進行相應(yīng)的猜測記錄)

  三、親身體驗層疊樂——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。

  1、教師:剛剛小朋友進行了幾種猜測,不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個小朋友準備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進油里,也可以將油倒進水里,還可以用攪拌棍攪動他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號方式進行記錄。

  2、幼兒親身實驗:

  教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒實驗方法:提醒小朋友緩慢傾倒。

  指導(dǎo)幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來,與杯子平視。

  指導(dǎo)幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細看清楚后,選用自己的符號進行記錄。

  3、交流實驗結(jié)果:

  教師:請大家先找你的朋友說說你的實驗。(每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里)。

  教師:你剛剛是怎樣做實驗的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊的?(幼兒自由表達講述自己的實驗過程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因為水重一些,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。

  四、生活中的油水分離現(xiàn)象。

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)

  1、燒菜的時候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。

  2、有的動物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時候或者到河里去游泳,身上的毛不會濕。

  3、油水分離畫。

  五、延伸活動:

  現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個住在上面,一個住在下面,一點也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1.同伴交流自己對動物尾巴的認識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

  2.了解動物的興趣和愿望。

  活動準備:

  1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

  2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動過程:

  (一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)。看,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

 。ǘ┙處煾鶕(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰,問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

  教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒討論交流。

  1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。

  教師:今天給小朋友準備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的.一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。

  2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。

  做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。

  3.評價,教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。

 。ㄋ模├蠋熞龑(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。

  教師:除了故事里的小動物,在我們的生活中還有許多的小動物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片,我們一起找找、看看?纯,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物,他們的尾巴有什么作用?

  (五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。

  教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!

  活動延伸:

  在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

中班科學教案 篇6

  活動目標

  1、感知人體可以活動的部位并初步了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

  2、體驗用肢體動進行表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  各種體育器械、音樂、幼兒操作書、舞蹈錄像、圖片

  活動過程

  1、跳一跳

 。1)我們一起來舞蹈,你們覺得跳的怎么樣?為什么呢?

  小結(jié):原來寶寶們發(fā)現(xiàn)要扭動身上的手和腳以及其它部位跳起來才好看。

  2、找一找

  (1)其實身體上還有許多地方也會動,我們拿著器械一邊玩一邊用筆圈出你能動的`部位。

 。2)幼兒探索

 。3)提問:你在玩什么的時候發(fā)現(xiàn)你的這個部位在動。ㄓ變哼M行介紹)

 。4)真的好奇怪,為什么我們的手和腳都會動起來呢?是身體的哪個部位使它們動起來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出關(guān)節(jié))

  小結(jié):關(guān)節(jié)對我們來說是非常重要的,它會使我們變得很靈活,我們要好好保護自己的關(guān)節(jié)。

  3、動作表現(xiàn)

 。1)看圖片表現(xiàn)

  (2)聽音樂表現(xiàn)

  4、拓展延伸

  除了關(guān)節(jié)可以動,那么身體還有哪些部位可以動?

  活動生成及建議

  1、利用區(qū)角游戲,讓幼兒在表演區(qū)里跳舞,繼續(xù)感知關(guān)節(jié)的活動。

  2、與美術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,制作關(guān)節(jié)會拉動的跳舞的娃娃。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、通過故事讓幼兒了解不同的標志,學會看標志。

  2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。

  活動準備:PPT課件禮物--機智豆

  活動過程:一:開始部分

  1、師:看好標志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標志出現(xiàn)。

  提問:第一個出現(xiàn)的標志的什么?

  幼兒:不能拐彎的標志

  師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標志是什么?

  幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎

  師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

  幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線

  2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標志"P",引入主題,準備進羊村。

  二:基本部分

  1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志

  提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

  幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

  2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。

  3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

  提問:大屏幕中有什么?有幾個標志?

  幼兒:標志、五個標志

  4、師:誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志,在哪見過?五個標志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:

  (1)第一排的第一個是--無障礙通道

  在哪見過?--路上、樓梯

 。2)第一排的第二個是--扔垃圾的'標志

  在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)

 。3)第一排的第三個是--餐廳

  在哪見過?--公園里、公路上、

 。4)第二排的第一個是--公共電話

  幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候

  (5)第二排的第二個是--公共廁所

  三:順利過關(guān),進入羊村,讓幼兒觀察

  1、師:在羊村里看到了什么?

  幼兒:好多標志

  2、師:有什么標志?

  幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

  3、師:除了標志,還看到了什么?

  幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......

  4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢

  5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

 。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家

  師:美羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:扔垃圾標志的旁邊

  (2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

  幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

  幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家

  師:沸羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊

  (3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

  幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家

  師:懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

 。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家

  師:喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

  四:羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標志?

  幼兒:循環(huán)標志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))

  師:循環(huán)標志是什么意思呢?

  幼兒:可以回收的

  師:質(zhì)量安全標志是什么意思呢?

  幼兒:可以放心買來吃的

  五:活動延伸

  一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學教案 篇8

  【設(shè)計思路】

  本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同,知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點,讓孩子去主動地尋找,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察對比圖片提出問題,讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式,讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找,說說,玩玩中,輕松的達到預(yù)設(shè)目標。

  【活動目標】

  1、比較冬天與秋天植物的不同。

  2、知道幾種常見植物的過冬方法。

  【活動重難點】

  知道幾種常見植物過冬的方法。

  【活動準備】

  秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找朋友》音樂

  【活動過程】

  一、游戲?qū)?/strong>

  出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方,教師用同色磁力扣進行標注。

  引導(dǎo)語:“小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?老師這里有兩幅漂亮的圖片,我們來找找不同!

  二、引導(dǎo)幼兒探索植物過冬的方法

  1、引導(dǎo)幼兒對比圖片,感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。

  師:“好,小朋友們觀察的非常仔細,把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅?為什么?”幼兒自由回答。

  小結(jié):原來,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了,大樹上長滿了葉子,蘋果也熟了,還有很多漂亮的顏色。冬天,大樹光禿禿的,大地上白白一片,只有松樹、冬青還是綠色。

  2、探討植物過冬的方法

 。1)師:“現(xiàn)在,寒冷的冬天悄悄地來了,人們都穿上了棉襖,帶上手套、帽子、圍巾,小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們,你們知道大樹,小草這些植物是怎樣過冬的嗎?”幼兒自由回答,教師做鼓勵性反饋。

  師:“就在小朋友思考問題的時候,來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的!

 。2)出示手偶講故事,邊講邊播放課件。

  教師講述故事

  小結(jié):梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

  松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過冬的。

 。3)一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

  引導(dǎo)幼兒觀察冬季景色圖,找出冬天生長的蔬菜。

  師:“植物們的本領(lǐng)真不小,有的會落葉,有的會藏根,等著暖和的時候在生長變綠,那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎?”

  播放課件,幼兒了解大棚蔬菜。

  “這么冷的天里,這些蔬菜為什么還有綠色的,還在生長?”“為什么在棚里就能生長,誰把他們請進大棚里的?”

  小結(jié):是我們壽光的農(nóng)民伯伯,很早的時候是沒有大棚的,那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜,身體也不能健康的成長。于是,農(nóng)民伯伯就發(fā)明了大棚,把西紅柿,黃瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都請到里面,蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷,就能不斷的結(jié)出新鮮的蔬菜,給小朋友吃了。

  三、游戲《植物寶寶找朋友》

  1、找頭飾,請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

  師:“小朋友今天表現(xiàn)的真棒,為了鼓勵你們的表現(xiàn),我給你們每人板凳底下放了一個小禮物,在看禮物之前老師有要求,拿到你的禮物后先看一看是什么,老師數(shù)三個數(shù),你就把你的禮物藏到身后,明白了嗎,趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到!

  師:“老師要加大難度了,再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對,想想他是怎樣過冬的,這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到!

  2、播放音樂,教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

  師:“你變成什么寶寶了?他是怎樣過冬的?”

  3、依次請出落葉過冬,常綠過冬,在棚里過冬的植物上來找朋友。

  【活動延伸】

  師:“ 植物寶寶們都找到了自己的'好朋友,在我們教室外面還有很多的植物寶寶,出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。

  附故事:

  冬天到了,北風呼呼的吹著天氣好冷,這天小毛驢來到了森林里,它看見大樹掉光了葉子說:“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大樹爺爺聽到了回答說:“小毛驢,我還好好的活著呢,把葉子掉光是我過冬的方式,我的葉子會吃掉我很多的營養(yǎng)和水分,落下葉子就能留住水和營養(yǎng),再加上我有強壯的樹干,在冬天的時候就可以美美的睡一覺,來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹,蘋果樹,梧桐樹,梨樹,桃樹,柿子樹等……”小毛驢低下頭,看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了?”小草聽到了說:“小毛驢,我的葉子雖然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式,等到來年春天我的葉子又可以變綠了,那時你可以再來看看我!毙∶H看見了不遠處綠綠的松樹,奇怪的說:“松樹姐姐為什么沒落葉,她的葉子不會吃她的營養(yǎng)嗎?”松樹聽到了笑著說:“小毛驢,我的葉子也會吃我的營養(yǎng)和水分,但是我的葉子比其他樹的葉子小,又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì),就像小朋友穿的棉衣一樣,一點也不冷。我就能綠綠地過冬,跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青,柏樹等……”小毛驢高興的說:“啊,我終于明白了他們過冬的方式。小朋友,你們明白了嗎?”

中班科學教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對科學的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動

  活動目標

  1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

  2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

  3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

  教學難點:幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作

  活動準備

  1,、故事《甜甜的河水》掛圖

  2、音樂《粉刷匠》旋律

  3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

  活動過程

  一、出示棒棒糖,引入活動

  這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

  二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

  1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

  2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

  提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

  (2)小熊后來為什么很難過?

  (3)我們該怎么幫助小熊呢?

  3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

  三、實驗:把棒棒糖放到水里

  提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?

  哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌

  四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

  1、小朋友們想的'辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非?鞓妨。

  2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

 。ㄐ⌒馨寻舭籼欠诺叫『永,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

  五、教棒棒糖跳舞

  跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

  1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

  2、嘗嘗水變甜了沒有

 。ǎ。┪覀儎(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

  (2)每人一小杯,嘗一嘗

  幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)

  棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)

  如果等到放學的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)

  那我們放學的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

  教學反思

  首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

  然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

  然后再做實驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

  再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強,幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

  當然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

中班科學教案 篇10

  【活動目標】

  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。

  2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)探索樹的興趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準備】

  長風公園,觀察過秋天時物的樣子。

  【活動過程】

  一、觀察公園里的植物。

  提問:請小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?

  小結(jié):原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的.外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結(jié)

  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

  小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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