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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-26 10:59:57 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案[大全8篇]

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案[大全8篇]

大班科學(xué)教案 篇1

  幼兒園大班科學(xué)教案:

  會(huì)翻跟頭的磁鐵

  大班科學(xué):

  會(huì)翻跟頭的磁鐵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端,磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

  2、能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)和感受。

  3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊,柱形、園形、蹄形磁鐵各一塊,、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè),小汽車(chē)與幼兒人數(shù)相等;

  2、集體記錄表一張,幼兒記錄表16張,記號(hào)筆17只,√×標(biāo)記各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)表演,激發(fā)興趣。

  二、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

  三、大膽猜想,學(xué)習(xí)記錄方法。

  四、探索記錄,驗(yàn)證猜想。

  五、再次操作,進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

  六、游戲:奇妙的小車(chē)。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受科技與生活的關(guān)系,知道有些物品是仿生發(fā)明的。

  2、訓(xùn)練觀察力,找出相應(yīng)物品并連線(xiàn)。

  3、大膽想象并說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、課本、彩筆

  【活動(dòng)過(guò)程】

  開(kāi)始部分:組織幼兒集中注意力。

  基本部分:

  1、小朋友們好,今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ),喜歡嗎?謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而激發(fā)幼兒的興趣,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底(飛機(jī))。

  像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),身上沒(méi)長(zhǎng)毛。

  肚里能裝人,飛得比鳥(niǎo)高。

  2、出示課件,觀看飛機(jī)。問(wèn)幼兒:你在哪里見(jiàn)過(guò)飛機(jī)?你見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的?孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)像什么?想一想飛機(jī)是模仿什么制造的?通過(guò)提問(wèn)和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的.。

  3、教師出示鳥(niǎo)的課件,讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。

  4、討論:讓幼兒大膽想象,說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)和潛艇還像什么?讓幼兒想一想還有哪些物品是仿生發(fā)明的?

  5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥(niǎo)的動(dòng)作,使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。

  6、分組活動(dòng):讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來(lái)制作飛機(jī)模型,并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來(lái)拼湊。

  7、展示幼兒的作品,讓所以的孩子欣賞評(píng)比。

  結(jié)束部分:老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性。

  2、根據(jù)提供的已有圖形,畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、具有兩組相對(duì)稱(chēng)的圖形片若干。

  2、幼兒活動(dòng)材料二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱(chēng)圖案、水彩筆》。

  3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

  4、已拼插好一半對(duì)稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、后面躲著誰(shuí)。

  1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨,讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。(幼兒猜測(cè),教師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證)

  2、幼兒每人一張方形手工紙,折對(duì)稱(chēng)圖形。(角對(duì)角折三角形,邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等)。

  二、找朋友。

  1、在絨板上展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的'朋友,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

  2、集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱(chēng)的意義。

  三、找一半。

  1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱(chēng)物體。

  2、找找自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方。(眼睛、耳朵、手等)

  3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)其找出對(duì)稱(chēng)的圖畫(huà)并圖色。

  4、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱(chēng)的另一半。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試制作紙桌,在模仿、觀察、比較中發(fā)現(xiàn)紙桌的秘密。

  2、喜歡手工活動(dòng),樂(lè)于探索與實(shí)踐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡沫墊、長(zhǎng)方形紙、籃子、積木、籃子、長(zhǎng)方形紙、膠棒、黑板、盛滿(mǎn)水的杯子等。

  (孩子人數(shù)、坐形、折紙?jiān)嚭⒆印⒉僮饕螅?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  說(shuō)說(shuō)紙的用途——初步嘗試兩張紙變紙桌,鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響——嘗試改進(jìn)桌腿造型,提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。

  一、說(shuō)說(shuō)紙的用途。

  小朋友,你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,紙有什么用呢?(小結(jié))可是今天,張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙,來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子!

  二、初步嘗試兩張紙變紙桌,鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿。

  1、討論:如何做一張一條腿的紙桌。

  小朋友都知道,桌子由哪兩部分組成?桌子腿一般有幾根?一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢?你準(zhǔn)備怎么來(lái)做這條腿呢?(討論:除了用卷的方法,還可以用什么方法來(lái)制做桌子腿呢?)

  2、嘗試制作:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,來(lái)做一做、試一試,看看誰(shuí)的桌子最先立起來(lái),做的又穩(wěn)當(dāng)又牢固!

  3、探索各種形狀的桌腿:現(xiàn)在很多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品,那誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下:你是怎樣做的桌腿,讓它站起來(lái)呢?你的桌腿是什么形狀的呢?

  集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”。(用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

  用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變XX型

  用折的方法:將紙三折變成XX型

  用折的方法:將紙四折變XX型

  用折的方法:將紙卷成XX型

  三、探索不同造形的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響。

  1、小朋友的作品都已經(jīng)完成了,那現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)的紙桌最牢固!

  2、請(qǐng)小朋友輕輕的`在紙桌上平放積木,看那種造型的紙桌放的積木最多!

  3、幼兒報(bào)數(shù):你的紙桌放了幾塊積木,它是什么形狀的?討論:為什么他的桌子上能放這么多積木?我們來(lái)看,他的紙桌是什么形狀的?小朋友,你們發(fā)現(xiàn)那種形狀的紙桌更結(jié)實(shí),放的積木更多一些?

  四、嘗試改進(jìn)桌腿造型,提高桌面承重能力。

  1、小朋友,有沒(méi)有更好的方法,可以讓紙桌腿變得更牢固、更結(jié)實(shí)?放上更多的積木呢?我們還可以怎樣來(lái)制作紙桌腿呢?

  2、小朋友又想出了很多好辦法,就讓我們?cè)賮?lái)試一試!

  3、小結(jié):紙的本領(lǐng)真大,通過(guò)折圈的方法,改變它原來(lái)的形狀后,軟軟的紙竟然可以站起來(lái),變成一張結(jié)實(shí)的桌子!而且在制作中,我們也發(fā)現(xiàn)了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固,桌面上放的積木更多,承受重量的本領(lǐng)最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣,有一個(gè)支撐面,在桌子可以放更多的積木呢?(老師演示)下課以后,小朋友可以想一想,試一試,看還能不能制作出更結(jié)實(shí)的紙桌,能放上更多的積木,我們把紙桌的形狀和放積木的數(shù)量記錄下來(lái),下一個(gè)星期咱們進(jìn)行紙桌大力士比賽,好不好!

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

  以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問(wèn):誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?

  幼兒:玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

  二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

  1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn):拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

 。ㄐ〗Y(jié):通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

  2、教師:你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的`?

  三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程(用時(shí)15分鐘)

  1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)教師:你看到了什么?

  幼兒:毛毛蟲(chóng)、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)

  教師:毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

  教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)

  四、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà),)

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)名稱(chēng):

  《動(dòng)物的尾巴》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣,愿意了解它們的功用。

  2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、親子作業(yè):收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書(shū)籍,布置展區(qū)。

  2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

  3、“動(dòng)物尾巴妙用”的圖片資料。

  4、鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。

  5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤(pán)。

  活動(dòng)思路:

  “有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì),一只小鳥(niǎo)誤入教室,因尾巴受傷不能飛出教室,我向幼兒講明了其中的原因及鳥(niǎo)的尾巴的用途,幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒探索的欲望,我又給幼兒拋出了問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大?”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源,并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法,利用多種資源,充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿(mǎn)足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。

  活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開(kāi)車(chē)到達(dá)圖片展區(qū)后,邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門(mén)票,發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū),采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門(mén)票上動(dòng)物尾巴的用途等方式,引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),滿(mǎn)足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望,然后教師以“問(wèn)答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的`妙用。進(jìn)入錄像區(qū),觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶,引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣;顒(dòng)的最后,進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容,讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。

  2、自制拼圖門(mén)票,進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū),自由討論、探索鳥(niǎo)、魚(yú)、牛、松鼠尾巴的妙用。

  3、進(jìn)入交流區(qū),互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。

 。1)自由坐位,互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。

 。2)請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。

  (3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

  4、進(jìn)入錄像區(qū),了解更多動(dòng)物尾巴的妙用,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)!澳阆矚g誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  5、進(jìn)入作品區(qū),幼兒以繪畫(huà)“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。

  6、將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,感知食物的消化過(guò)程。

  2、加深幼兒對(duì)身體的了解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,人體消化系統(tǒng)圖,人體消化系統(tǒng)卡片。

  2、餅干、白紙、記號(hào)筆,塑料軟管等材料若干。

  3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)問(wèn)引題,激發(fā)興趣

  師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論:小朋友我們吃下去的食物哪里去了?它在我們的身體里要經(jīng)過(guò)哪些地方?

  二、認(rèn)識(shí)主要消化器官,幫助幼兒探究食物旅行的過(guò)程

  1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的形式猜測(cè)食物旅行要經(jīng)過(guò)的器官,用自己的方式記錄下來(lái)。

  2請(qǐng)幼兒闡述自己的.記錄過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

  3觀看PPT,有序地認(rèn)識(shí)消化器官及其功能,完整感知食物的消化過(guò)程,引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問(wèn)題。

  4 游戲:食物的旅行。進(jìn)一步感知食物的消化過(guò)程。

  讓幼兒分別戴上消化器官的標(biāo)識(shí),站在相應(yīng)的位置,其它的幼兒扮演各種食物,按正確的順序旅行,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)器官工作的狀態(tài)。

  5 操作活動(dòng):加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

 。1)拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

 。2)制作游戲:部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫(huà)出后,自主選擇塑料軟管等材料制作消化器官。

  6幼兒思考什么樣的飲食衛(wèi)生習(xí)慣消化器官喜歡,而且對(duì)我們的身體生長(zhǎng)發(fā)育很重要呢?

  師總結(jié)幼兒的講述,要細(xì)嚼慢咽,吃東西時(shí)不說(shuō)話(huà),不暴飲暴食,不吃生冷的食物,不挑食等。

  三、請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上剛才制作的消化器官圖,和老師小朋友一起品嘗餅干,感受食物嚼碎下咽的感覺(jué),想象食物進(jìn)入各個(gè)消化器官。(最后上廁所自然結(jié)束活動(dòng))

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)摘枇杷,會(huì)辨別成熟的枇杷,了解枇杷的品種、用途。

  2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來(lái)有名的特產(chǎn)之一,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  3、體驗(yàn)摘枇杷活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锾骄康哪芰Α?/p>

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一頂太陽(yáng)帽、竹勾子(摘枇杷工具)、籃子若干、毛巾若干、筐兩個(gè)。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史,幼兒事先去看過(guò)成人摘枇杷一次。

  安全準(zhǔn)備:

  事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋,戴上太陽(yáng)帽

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、今天,我們來(lái)學(xué)摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以幾個(gè)人合作等。但要注意安全。

  二、幼兒嘗試摘枇杷

  教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

  三、集中講評(píng)(討論),共享經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。

  幼兒講后,教師加以小結(jié):

  我們今天摘的枇杷有兩個(gè)品種,皮紅的.叫紅種枇杷,皮淡黃的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我們要摘成熟的枇杷,低的樹(shù)可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以幾人合作。

  三、分散:幼兒第二次嘗試摘枇杷

  交代要求:幼兒摘后,把枇杷按品種倒入兩個(gè)筐內(nèi)

  四、整理東西后回幼兒園

  五、延伸活動(dòng)

  1、可以用枇杷肉請(qǐng)幼兒做糖水枇杷。

  2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。

  3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹(shù)葉畫(huà)或可以在葉上畫(huà)畫(huà)等。(以上活動(dòng)也可以放在區(qū)域活動(dòng))

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