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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-26 07:04:41 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案【必備4篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案【必備4篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。

  2、出不知道雨是怎樣形成的'。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  云、風(fēng)的頭飾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 雨是這樣形成的。

  1、 教師故作神秘的說(shuō):我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲,他們都說(shuō)太熱了,要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。

  2、 有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的,他就是"云",你們知道他能幫上什么忙嗎?

  3、 原來(lái)"云"會(huì)變。他把自己變成了什么?"云"能自己變嗎?是誰(shuí)幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

  4、 無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大,直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)"嘀嗒"一聲掉下來(lái)。那就是雨。

  二、 游戲:云彩和風(fēng)兒。

  1、 幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

  2、 扮演"風(fēng)"的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當(dāng)所有的"云"聚在一起時(shí),發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題。

  2、初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用三句話把一件事情講清楚。

  3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。

  2、用許多大樹(shù)、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,今天天氣晴朗,這么好的天氣,你們?cè)覆辉敢獬鋈ネ?(愿意)?/p>

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒來(lái)到用道具設(shè)置的'森林里)今天的天氣真不錯(cuò),陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,許多的小動(dòng)物們看著這么好的天氣,也愿意出來(lái)玩了;現(xiàn)在咱們就看看那些小動(dòng)物出來(lái)玩好不好?(好)但是,在這里有一個(gè)要求,你們要會(huì)用三句話把事情講清楚,然后能說(shuō)出它們之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、出示動(dòng)物磁性學(xué)具,在磁力板上演示。

 。1)小朋友,你們看這一棵棵茂密的大樹(shù)那么美,你知道它是誰(shuí)的家嗎?(知道、小鳥(niǎo)的家)你們看樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)?(1只),又飛來(lái)了幾只?(1只)一共是幾只?(2只)(1+1=2)

 。2)鼓勵(lì)幼兒復(fù)述:誰(shuí)能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚?樹(shù)上有1只小鳥(niǎo),又飛來(lái)了1只,一共是幾只?(1+1=2)

 。3)猴子是森林里最頑皮的小動(dòng)物,(教師演示:樹(shù)上有3只小猴,又過(guò)來(lái)1只小猴。)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚?(鼓勵(lì)幼兒大膽的舉手)樹(shù)上有3只小猴子,又來(lái)了1只小猴子,一共有幾只小猴子?(3+1=4)

  (4)今天的天氣這么好,陽(yáng)光照在小花的身上,花兒也競(jìng)相開(kāi)放了,你們看一看是誰(shuí)聞到花的香味飛來(lái)了?(蝴蝶)誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚。(讓幼兒編出三句話的口頭應(yīng)用題)。花叢里有2只蝴蝶,又飛來(lái)了1只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?(2+1=3)

  3、老師這里還有很多的動(dòng)物圖片,它們想和小朋友一起玩,你們?cè)覆辉敢夂托?dòng)物們玩?(愿意)請(qǐng)幼兒觀看圖片,并鼓勵(lì)幼兒用三句話把一件事情講清楚。

  4、每組一幅圖片,讓幼兒小聲討論,然后請(qǐng)一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

  5、活動(dòng)小結(jié):讓幼兒了解了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu),并學(xué)會(huì)用三句話把一件事情講清楚,還能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒找一找,身邊那些東西還能用三句話把它講清楚,并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。如,草地上3只大白鵝,有走來(lái)2只大白鵝,一共有幾大白鵝?(3+2=5)

大班科學(xué)教案 篇3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、通過(guò)對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

  1、通過(guò)一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

  2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

 。1)活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。

 。2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。

  (3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

  (4)手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、 說(shuō)說(shuō):生活中見(jiàn)到的影子

  1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請(qǐng)你看著它的影子,猜猜它是誰(shuí)?

  2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來(lái)試試看?(給孩子機(jī)會(huì),讓他大膽嘗試)

  3、擴(kuò)散思維:

  (1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”?(盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)

 。2)、大樹(shù)的影子是什么樣子的?你想怎么來(lái)表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語(yǔ)言表達(dá)能力)

  二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。

  1、你在什么時(shí)候什么地方看見(jiàn)它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說(shuō))

  2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開(kāi)手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了,墻上就沒(méi)有“手的影子”了。

  總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō))

  3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出:還有什么樣的“光”能照出影子。

  老師(小結(jié)):在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、 燭光下、房間開(kāi)著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

  三、操作探索并交流影子的變化

  1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來(lái),再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來(lái)告訴大家。

 。ㄓ變禾剿鞑僮,教師觀察指導(dǎo))

  2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的'變化的?)

  老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(。┕庠谕婢叩倪@邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對(duì)此的認(rèn)識(shí)。)

  五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

  1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的?)

  2、延伸體驗(yàn):

  你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎?走到陽(yáng)光下面試一試吧。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3. 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;

  難點(diǎn):感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂(lè)《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動(dòng)方式:集體或分組或個(gè)別

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細(xì)看你帶來(lái)的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  (二)展開(kāi) (20分鐘)

  1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見(jiàn)過(guò)這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能大班科學(xué)《各種各樣的車》大班科學(xué)《各種各樣的車》。(5分鐘)

  先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見(jiàn)到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。

  4.聽(tīng)聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))。

  (三)活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  附:教學(xué)反思

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的'年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

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