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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-22 09:43:07 其它教案 我要投稿

(優(yōu)選)大班科學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)選)大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗(yàn)蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

 。1)現(xiàn)在的'蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

 。3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量,請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

 。1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

 。2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看,學(xué)了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

  (1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?

  活動延伸:

  關(guān)于蠶的一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒對彈性物品感興趣,并能大膽探索。

  2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn):物體受力時,它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中,幼兒已接觸過很多彈性的玩具。

  2、彈簧秤、皮球、拉力器(果奶瓶自制)、牛皮筋、海綿、橡皮泥、長紙條、玻璃彈珠等。

  3、紙、筆、記錄卡人手各一份。

  活動過程:

  一、 引出課題,初步感知物品的彈性。

  師:今天有很多的客人老師來到我們班,我們怎么說呢?(客人老師好)

  師:小朋友。我今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,這個地方叫“跳跳樂園”,看看樂園里有什么玩具?

  幼:皮球,拉力器…….

  師:小朋友可以選擇自己喜歡的玩具,想怎么玩就怎么玩。玩的時候還要邊玩邊看你的玩具有什么變化。

  幼兒自由探索活動,有的玩一種玩具,有的玩2-3中玩具,很開心

  教師集中幼兒,你剛才玩的是什么玩具,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:我在玩氣球,把氣球吹得大大的,………

  教師:我再請小朋友玩一玩剛才的玩具,玩的時候要注意觀察,當(dāng)我們對玩具用力時,玩具會怎么樣?不再用力了,玩具又怎么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。

 。ㄓ變鹤杂赏妫

  教師集中幼兒:你在玩玩具的'時候發(fā)現(xiàn)了什么有趣的變化?

  幼:我把氣球吹得大大的時候,一放手就漏氣了,回到原來的樣子……..

  教師小結(jié):有些東西當(dāng)我們對它用力時,可以使它改變形狀,不對它用力時就恢復(fù)原來的樣子,我們說這些物體有彈性。

  教師再邊講邊操作:教師拿起一個皮球使勁地捏,問:皮球怎么了?(扁了)教師把手松開,問:皮球怎么了?(皮球恢復(fù)原來的樣子)這叫物體的彈性。叫小朋友跟說一遍。

  二、玩游戲,猜物品的彈性。

  師:小朋友,我們來猜一猜的游戲,現(xiàn)在老師的手上有一張紙,這張紙叫記錄卡,記下小朋友猜的東西,這里面有5樣?xùn)|西給小朋友猜,第一樣是牛皮筋,你覺得它有彈性嗎?有的話在第一個格子里打上勾,沒有的話在第二個格子里打上叉。(教師在大的掛圖前面示范。用鉛筆指第一個格子和第二個格子)現(xiàn)在請你們來做一做,好嗎、。(教師將紙和筆,發(fā)給小朋友)

  第二樣?xùn)|西是橡皮泥,第三樣?xùn)|西是玻璃彈珠......

  師:你們都猜好了嗎?請一個小朋友上來說一說。

  師:這些都是小朋友猜得。到底是不是象你們說的這樣呢?我們來做一下實(shí)驗(yàn),好不好?

  三、驗(yàn)證結(jié)果

  師:現(xiàn)在我們就是小科學(xué)家了,但做實(shí)驗(yàn)的時候有要求,首先聲音要輕,動作要快,不能跟小朋友搶東西,要讓一讓。做好得小朋友輕輕地回來坐到位置上,聽明白了嗎?

  師:現(xiàn)在我把你們分成3組,你們帶上紙和筆一起做實(shí)驗(yàn),邊做實(shí)驗(yàn)邊記到這張卡上,好 嗎?

  幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并把彈性的特點(diǎn)再重復(fù)一遍。

  提醒幼兒在記錄卡上打勾和叉。

  做好實(shí)驗(yàn)的小朋友,請輕輕地回座位,請他們看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和猜的是不是一樣的?(有一樣的,也有不一樣的)

  教師請兩個小朋友來說一說他們的記錄卡:

  (1) 你猜的跟你做的實(shí)驗(yàn)一樣嗎?

  (2) 哪個物品猜錯了?

 。3) 做了實(shí)驗(yàn)之后你知道了嗎?

  四、聯(lián)系生活實(shí)際,加深對彈性物品的認(rèn)識和理解。

  師:剛才我們做了實(shí)驗(yàn),知道很多有彈性的物品,除了這些,你們在生活中還見到過那些有彈性的物品?

  啟發(fā)性提問:你在家里有看到嗎?你身上有沒有?(沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧,坐躺著舒服,夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等,彈性的東西真有用。)

  總結(jié):原來生活中有很多東西是有彈性的,它給我們的生活也帶來了方便。

  延伸:請小朋友回家找找看哪些東西是有彈性的,并把它畫下來,帶給其他小朋友 看。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

  2、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓,并能將結(jié)果記錄與交流。

  3、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,知道要保護(hù)蚯蚓,形成初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  蚯蚓若干條,實(shí)驗(yàn)用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

  活動過程:

  一、引題

  昨天晚上,我聽到窗臺上兩盆化在聊天:

  一盆說:我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的'根部,我吸收營養(yǎng)都困難。你看,我都快枯萎了。

  另一盆說:我盆里的泥土松松,軟軟的,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,我長得多茂盛。

  為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?這里面有什么秘密?

 。ǖ钩鰜砜纯矗

  原來是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

  二、幼兒自主探究,實(shí)驗(yàn)并記錄

  1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

  交流結(jié)果:小蚯蚓長得是什么樣的?

  蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,細(xì)細(xì)長長的,沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

  2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動的呢?用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

  一伸一縮蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

  3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬,它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個實(shí)驗(yàn)研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。

  實(shí)驗(yàn)一:提供尺量。

  實(shí)驗(yàn)二:提供玻璃和馬糞紙。

  實(shí)驗(yàn)三:提供手電和紙盒

  實(shí)驗(yàn)四:提供軟硬不同的泥土

  另外:提供筆記錄

  交流探索的結(jié)果:

  蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬,蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

  三、拓展研究

  我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?

  蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

  蚯蚓是中藥,叫地龍。

  蚯蚓還是一種菜,營養(yǎng)很好。

  現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

 。ǔ鍪拘牛20xx年中國要舉行奧運(yùn)會,要請小蚯蚓來幫忙,這是為什么呢?

  蚯蚓會處理垃圾。

  小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  四、延伸活動:

  1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,看看它會好嗎?會有什么變化。

  2、把蚯蚓送回家,

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

大班科學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。

  2、通過探索,了解夾子不同著力點(diǎn)與用力大小的關(guān)系。

  3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、衣服夾、氣筒等);被夾人手一個。

  2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂。

  3、卡紙的幾何圖形紙。

  三、活動過程:

  (一)夾子的仿生學(xué)原理:

  1、出示螃蟹,觀察它的兩只大手:看著螃蟹的大手,你會想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?

  2、介紹夾子的來歷:人們就是看到了螃蟹等動物的大手會夾東西,就發(fā)明了夾子,使我們做一些事情變得很方便。

  (二)夾子的用途:

  1、提問:你認(rèn)識這些夾子嗎,是干什么用的?(幼兒討論后回答。)

  2、看錄像,了解夾子的.非常規(guī)用途。

  (如下雨天用夾子夾住雨披,可以防止被風(fēng)吹飄:開袋的餅干用夾子夾住,可以防止受潮:騎車時褲管太大,用夾子夾住,可以防止卷進(jìn)車子里等。)

  3、聽快板兒歌,小結(jié)夾子的用途。(兒歌附后)

  “夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌,老師還用這被夾來打節(jié)奏呢!”

  (三)夾子的杠桿原理:

  1、幼兒第一次嘗試探索:“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾。”(把夾子比喻成“魚”,讓“魚”咬在自己的身上。)

  2、幼兒第二次嘗試探索:“夾子還有一個小秘密,請你比一比:在‘魚’的尾巴處按和在‘魚’的身體上按,手的感覺怎樣?”(讓幼兒用一只手和兩只手分別按來感受。)

  3、教師小結(jié)夾子的秘密。

  (四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作:

  1、介紹材料,提出創(chuàng)作建議。“剛才大家都學(xué)會了省力使用夾子,也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把卡紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)和幫助。

  3、幼兒自己在黑板上展覽作品,請幼兒來做自我介紹。

  (五)夾子王國開“舞會”。

  1、討論:我們現(xiàn)在變成一個夾子,我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?

  2、聽音樂自由創(chuàng)編動作。

  附兒歌:夾子本領(lǐng)大

  夾子種類真不少,它的本領(lǐng)更不小,夾衣服、夾報紙,夾頭發(fā)、夾被子,夾餅干,夾菜碗、緊急情況更有用,大家不要小看它,有了它,我們的生活真方便,有了它,我們的生活真正美,真正美!(——繆敏燕)

大班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖

  深秋正是季節(jié)交替進(jìn)行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。結(jié)合我班的“田園”特色主題活動《親近大自然》,根據(jù)主題深入開展,很有必要在孩子認(rèn)識各種各樣的樹葉的同時,讓孩子更多關(guān)于樹的一些秘密。因此,選擇在這個時機(jī)進(jìn)行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。

  活動目標(biāo)

  1.關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

  2.活動中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):區(qū)分常綠樹與落葉樹

  難點(diǎn):在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。

  活動準(zhǔn)備

  PPT,各種樹葉

  活動過程

  一、說說樹朋友的變化

  1.最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

  2.詩歌小結(jié)。進(jìn)一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。

  二、議議兩類樹的不同

  1.剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

  2.聽聽落葉樹和常綠樹的話。

  3.你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

  三、找找兩類樹葉的不同特征

  1.這些樹葉你們都認(rèn)識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

  2.觀察要素:

  關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

  3.交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

  4.驗(yàn)證表述各自的想法。

  小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

  四、延伸活動

  你對樹朋友還有什么想了解的`?你還有什么問題嗎?

  活動反思

  課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹和常綠樹,孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹、水杉樹等是落葉樹,香樟樹、桂花樹等是常綠樹,結(jié)合課件里的各種樹,松樹、柏樹,使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識。有好多的問題,我都讓幼兒自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們?nèi)チ私、去知道各種各樣的樹還是會隨著季節(jié)的變化而變化的。通過這種方法獲得的經(jīng)驗(yàn),孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類,單從葉子的顏色上,就能很快的進(jìn)行區(qū)分。以后,我會更加注意這些細(xì)節(jié)方面的問題。

  本次活動只在幼兒園內(nèi)進(jìn)行觀察比較區(qū)分常綠樹與落葉樹的,如果帶孩子去田野,讓孩子觀察更多的樹,感知樹,那么可能孩子積累的經(jīng)驗(yàn)會更多。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動意圖:

  幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界,獲得知識、經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

  認(rèn)知目標(biāo):

  了解潛水艇下沉,上浮的原因,樂于探究其中的奧秘。

  技能目標(biāo):

  1、通過潛水艇的制作過程,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力

  2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力

  3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。

  采用的科學(xué)方法:

  提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實(shí)踐法、比較法。

  準(zhǔn)備材料:

 。ㄒ唬┯變翰牧希核芰掀、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

  (二)教師材料:潛水艇圖片

 。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)步驟

  1、將瓶蓋擰下

  2、用膠皮管連接瓶蓋

  3、用膠皮管連接注射器

  4、將重量鐵桿放入瓶中

  5、將瓶蓋擰緊

  6、備水

  7、將注射器活塞拔出,使瓶內(nèi)注滿水,兩孔沖下

  8、推動活塞,觀察現(xiàn)象

  活動過程:

  (一)提問導(dǎo)入

  教師出示潛水艇圖片。

  1、小朋友們,你們看這是什么?(潛水艇)

  2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)

  3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的`樣子,他們是利用什么來完成浮與沉的?(教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游,是魚鰾控制著小魚的沉與浮,當(dāng)魚鰾里充滿空氣時,魚就能上;小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來?,小魚就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡直就是“活的潛水艇”。

 。ǘ┗顒舆M(jìn)行中

  1、材料探索

 。1)首先請幼兒探索材料的名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等,并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)

  (2)接著請幼兒探索材料的關(guān)系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?

  2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。

 。1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中

  (2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

 。3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中

 。4)注意:注射器一定要處于拉開的狀態(tài),為了把空氣打進(jìn)去。

  3、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當(dāng)拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

  (三)互動課堂

  小朋友們,下面有兩個水盆,第一個水盆里放浮在水面上的物品,第二個盆里放沉在水底的物品,將物品序號寫在水盆里。

  。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉:B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

 。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評

  1、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當(dāng)拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

  2、提問:書中科學(xué)知多少部分

  3、作品展評:誰的潛水艇可以自由的上下?

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

  回家后,自己尋找材料,自己重新制作一個潛水艇。

 。┧喉、成品、袋子帶回家。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

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