中班科學教案(精品3篇)
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班科學教案3篇,歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
活動目標
1.關注生活中各種各樣的瓶子,知道常見瓶子的材質、用途及合理的回收利用。
2.發(fā)展幼兒的觀察能力,對幼兒進行環(huán)保教育。
活動準備
1.課件-照片:奶瓶。
2.不同材質的瓶子、筷子。
活動過程
一、導入
1.出示圖片:奶瓶
教師以趣味性的語言提問幼兒:
噥,誰認識這個瓶子呀?呵呵!
你使用過奶瓶嗎?什么時候用的?
2.游戲:摸瓶。
老師這有個魔箱,里面還放著一些瓶子呢!
請小朋友用手摸摸一個瓶子,先猜一猜是什么瓶子,
然后再拿出來讓小朋友看看,他說的對不對,好嗎?
二、展開
1.初步認知不同種類的瓶子。
老師這里有許多瓶子,請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。
提問:說出你手中拿的是什么瓶子?
你知道它是用來盛什么的?
小結:瓶子是用來盛東西的,我們生活中有各種各樣的瓶子,
如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2.利用筷子敲擊瓶子,感知瓶子材質的不同。
。1)用筷子輕輕敲打瓶子,聽聽瓶子發(fā)出的聲音。
(2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
(3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
(4)拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
。5)拿陶瓷瓶子的.小朋友敲一敲瓶子。
問題:
瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?
玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的?
小結:塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音,鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音,
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3.談話:瓶子的用途。
提問:瓶子都有哪些用處?
小結:瓶子可以盛各種各樣的調料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。
4.分類整理,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
(1)請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標志的四個筐子里。
。2)為什么要給瓶子分類?空瓶子有什么好處?
小結:瓶子分類是為了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,
如鋁制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通過消毒等方式再重復利用;
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。
三、結束
指導幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術花瓶。
中班科學教案 篇2
活動目標
1.了解紙有吸水的特點,感知不同材質的紙吸水性不同。
2.愿意動手操作,對實驗感興趣。
活動準備
1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張,實驗步驟規(guī)則圖示,繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。
2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。
重、難點
重點:感知不同材質的紙吸水性不同。
難點:了解紙有吸水的'特點。
活動過程
1.認識材料,引出話題。
提問:小朋友們,你們看看這是什么紙?(白紙)
你說的是它的顏色,你可以來摸一摸,我們平時會用它做什么?這是一張什么紙呀?
2.出示圖示,講解圖示。
關于這張紙,我這里有一張圖示,你來猜猜看是什么意思?
用紙剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后輕輕壓一壓。
提問:如果把這朵小花苞放到水里,可能會發(fā)生什么事情呢?
(會濕、會開放)你們想不想試一試?但是,在實驗之前,我們有規(guī)則,你們要看懂了規(guī)則才能進行實驗。
3.嘗試第一次實驗,觀看實驗規(guī)則圖示,明確操作步驟方法。
實驗規(guī)則圖示:①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。
師:這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?
要求:在進行實驗的時候小手不能碰,但是我們的眼睛要仔細看,紙花發(fā)生了哪些變化?
4.幼兒操作,播放背景音樂,教師巡回指導。(仔細看看這張紙有什么變化)
5.交流試驗情況。(花瓣撐開,紙花綻放)
教師提問:紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?
小結:原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,這就是紙的吸水性。
6.對比實驗結果,經驗提升。
(1)教師出示宣紙
你認識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙,
(2)將不同的紙花放進水中進行觀察,引導孩子發(fā)現(xiàn)會有點什么變化。
宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽,它們要比一比在水中誰先開放,你猜猜哪一朵先開?為什么?
(3)師幼一起修改實驗規(guī)則。修改為:①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞,同時放在水里;③不能用手碰;
(4)幼兒操作,教師巡回指導。
7.交流實驗結果。
提問:哪一朵花先開放了?
小結:宣紙做的花
8.提出新問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
教師提出新問題,用各種不同材質的紙制作成花苞,放入水里,他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實驗。
9.活動延伸。
將水盆和各種材質的紙花投放到科學區(qū),供幼兒繼續(xù)對比實驗,感知不同材質的紙吸水性的不同。
中班科學教案 篇3
一、設計意圖:
現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經有了一定的認識和了解,為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中,因此我設計了本節(jié)課的內容,本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課,目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認識。
二、活動目標:
1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識和鞏固。
2、引導幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
三、活動重點:
引導幼兒探索周圍事物的顏色,讓幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動難點:
讓幼兒感受色彩的美麗與美好。
五、活動準備:
1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只,各種顏色的卡片。
2、紅、黃、藍、綠色的.地墊若干。
3、四種顏色的卡片框。
六、活動過程:
一 、創(chuàng)設情境,導入新課。
小朋友們,今天我們教室里來了幾位客人,大家想認識他們嗎?(想)好,那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。(出示四種顏色的小魚)哦,原來是小魚呀,大家喜歡他們嗎?(喜歡)是呀,看到小班的小朋友這樣熱情,小魚們也很高興,你們瞧,他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面,你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎?(紅、黃、藍、綠)是的,他們分別穿上了四種顏色的衣服,今天呢,他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里,讓我們和他們一起開心的玩吧。
二、認識顏色、進行游戲。
(1)顏色找朋友
1、小魚喜歡小班的小朋友,想和你們交朋友,但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友,所以今天呢?紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚,然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起,并請小朋友們說說,為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢?(因為他們衣服的顏色相同。)
2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交朋友,并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢?
3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。
4、 也可請幼兒來選擇小魚。
(2)顏色找家
1、小朋友們和小魚都成為了朋友,那就讓我們也為小魚做點事吧,幫小魚找到他的家。
2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒跟隨老師邊做動作邊說:“一個娃娃一個家,小魚小魚沒有家,小朋友們幫幫他,幫他找到家!崩蠋煶鍪军S色的魚,然后說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找到黃色的墊子,然后站在上面。
3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家,小魚很開心,可是還有小魚沒有家,我們又繼續(xù)幫他們找吧。
4、律動開始又重新進行游戲。
三、給顏色分類,送卡片回家
1、小魚和小朋友們交上了朋友,他們特意給小朋友們帶來了禮物,現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。(將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒)
2、老師手里也有禮物,老師舉起紅色的卡片,請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。(幼兒找出卡片,然后老師要求將卡片送回卡片框)
3、其他顏色都這樣進行分類。
四、拓展
小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢?是呀,在我們的生活中,不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色,還有更多美麗的顏色等著我們去發(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室,在我們的活動室里還有很多顏色呢,能找找嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色)是啊,只要我們平時多觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色,欣賞這些顏色的美好。小朋友們,感謝小魚陪我們度過了美好的時光,我們和他們說再見吧,也和聽課的老師說聲再見吧。
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