[精華]實(shí)用的中班科學(xué)教案6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。
2.知道狗是人類的好朋友,增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、視頻。
活動(dòng)過程:
一、說說狗的外形特征和習(xí)性。
1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?
2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?
二、說一說狗的本領(lǐng)。
1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?
3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?
3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?
4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?
三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。
1.觀看視頻。
2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?
四、狗是我們的好朋友。
狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
附:故事
小狗和小貓
小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對(duì)小貓說:"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò),家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓,狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?型旯穷^洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。
小狗、小貓來到山腳下,小貓說:"我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,說:"翻過這個(gè)山坡,有好多好多的.花。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"
太陽落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說:"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點(diǎn)。知道狗是人類的好朋友,萌發(fā)保護(hù)它的意思。與動(dòng)物成為好朋友,這是孩子們美好的愿望,通過與他們之間進(jìn)行的交流,我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中,幼兒對(duì)于狗的了解還是比較詳細(xì)的。因?yàn)樵谒麄兊纳钪锌梢越?jīng)?匆娝鼈,能和它們生活在一起。
在活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒在自己生活的周圍調(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容,讓孩子的零星的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)總結(jié)便于在活動(dòng)中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動(dòng)開始的時(shí)候,我就請(qǐng)幼兒上臺(tái)來說一說自己所知道的關(guān)于小狗的知識(shí),通過生生之間的互動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)于狗的了解的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察狗對(duì)于人類的一些具體的幫助,幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣,再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事,以此對(duì)狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識(shí)性的介紹,幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗(yàn),豐富了知識(shí)。通過介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對(duì)于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個(gè)較詳細(xì)的了解后,我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒說說生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處,應(yīng)該怎樣愛護(hù)關(guān)心它們,以及對(duì)待它們,使幼兒能懂得在生活中要保護(hù)它們,真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要請(qǐng)幼兒保護(hù)好自己,對(duì)于并不友好,或者,主人不在場(chǎng)的小狗,要注意安全,避免被小狗咬傷。
小百科:狗的年齡主要用以下幾點(diǎn)判斷:①牙齒的生長情況;②齒峰及牙齒磨損程度;③外形顏色。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用 ABC 排序規(guī)律(三個(gè)物體依次重復(fù)出現(xiàn))進(jìn)行排序。
3.情感目標(biāo):在活動(dòng)中能和小朋友分享、交流,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀;顒(dòng)難點(diǎn):能夠運(yùn)用 ABC 排序規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠按 ABAB 的規(guī)律進(jìn)行排序
2、物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT、操作板 12 套, 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動(dòng)物、穿珠 24 套
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)故事情境,喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。播放 PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈排序的規(guī)律
提問:拉亞的項(xiàng)鏈里有什么秘密?
小結(jié):項(xiàng)鏈里有顏色的秘密,并且是按紅綠紅綠的順序排序的。
(二)基本部分:感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
1、幼兒初步感知小兔的項(xiàng)鏈按 ABC 的規(guī)律排序的,并集體幫助小兔穿項(xiàng)鏈。提問:小兔的項(xiàng)鏈里有什么秘密?是怎樣排序的?
2、幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)四條項(xiàng)鏈都是按 ABC 的規(guī)律排序。
提問:小猴的四條項(xiàng)鏈都是什么樣的?里面的共同秘密是什么?
小結(jié):小猴 4 條項(xiàng)鏈里藏著共同的秘密是“三個(gè)物體在一起,依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗(yàn),嘗試按 ABC 的`排序規(guī)律為小猴設(shè)計(jì)新的項(xiàng)鏈。
(1)幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過程中,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
。2)教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果
請(qǐng)一名幼兒來前面分享,說說自己是按什么規(guī)律排序的。
4、幼兒運(yùn)用 ABC 的排序規(guī)律,自主為小動(dòng)物串項(xiàng)鏈,鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
。1)創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)幼兒的興趣。
。2)鼓勵(lì)幼兒用 ABC 的排序方法進(jìn)行實(shí)物穿珠,教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。
。3)項(xiàng)鏈展示,請(qǐng)幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、觀察生活中的圖片,請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,活動(dòng)結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。
2、出示彩虹傘,請(qǐng)幼兒說說彩虹傘上有什么秘密,隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。
活動(dòng)總結(jié)
我選擇的材料都是生活中常見的,比如顏色、圖形、水果、蔬菜,為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)散,從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的,在粘和揭的過程中, 不影響幼兒的自主探究。
我希望我的孩子們?cè)谏贤赀@個(gè)活動(dòng)之后,在生活中看到每一種好看的裝飾或序列,都能注意它的顏色,形狀等特點(diǎn),找到隱藏的規(guī)律,提高觀察,分析和推理能力。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候也能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物,體驗(yàn)“有序”的美。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、辨別樹葉特征,區(qū)分常綠樹和落葉樹。
2、能在集體面前大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受樹給人們帶來的好處,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、柳樹在一年四季不同變化的自制圖書一本。
2、常綠樹、落葉樹樹葉若干(幼兒可以人手一片常綠樹、一片落葉樹樹葉)。
3、幾種常見的樹的PPT。
5、散文詩《樹真好》的PPT。
6、圖文結(jié)合的圖卡“樹、常綠樹、落葉樹”
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┲車臉
(出現(xiàn)圖文結(jié)合的樹卡)看,誰來了?今天我們就和樹來一起玩游戲!你在哪里見到過樹?你能說出它的名字嗎?(出示)
小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都會(huì)有樹,是啊,我們生活周圍到處都有樹。
。ǘ┝鴺涞臍w屬,揭示落葉樹的特點(diǎn)。
一邊出示圖書《四季的柳樹》一邊引導(dǎo)觀察:在我們幼兒園旁邊的楓涇河邊,有許多柳樹,我們一起來看看。ㄖ鹨怀鍪舅膹埩鴺鋱D卡)這些都是同一棵樹,為什么會(huì)不一樣呢?
小結(jié):像柳樹這樣春天開始發(fā)芽,到冬天樹葉都落光的樹,我們叫它“落葉樹”。(出示落葉樹圖卡)除了落葉樹之外,還有一種樹是一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長出新的葉子,所以,盡管不停地落葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。(出示常綠樹圖卡)
。ㄈ┯^察、比較常綠樹和落葉樹的'不同,揭示落葉樹的特點(diǎn)。
1、(幼兒從凳子底下拿出兩片樹葉)請(qǐng)你仔細(xì)看一看、再用手摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?
老師小結(jié):我們看到樹,即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子是比較厚、顏色深、表面有光澤,那就可以判斷,它是常綠樹。
2、將樹葉寶寶送回家(常綠樹和落葉樹分別送到相應(yīng)的筐里)
。ㄋ模湔婧
1、我們常熟的人們種了許多樹,那么你想在樹下干什么呢?
。病⑽覀兛梢栽跇湎伦鲈S多事,是啊,“樹真好”(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
。场ⅲㄕ故尽稑湔婧谩返腜PT):這本書的名字叫《樹真好》
。、邊看《樹真好》的PPT邊聽散文詩。
。、樹的好處還有許多,希望你把這首優(yōu)美的詩歌編得更長一些。
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo):
同伴合作,裝飾出不同形象的大嘴怪。
通過空氣充盈塑料袋,感受空氣的無處不在。
準(zhǔn)備:
用于套涼席的長塑料袋若干(袋口撐開,用鉛絲固定)。
各種裝飾材料(彩色即時(shí)貼、樹葉、糖紙等),剪刀,雙面膠。
學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
裝飾好的`大嘴怪一個(gè)。
過程:
愛吃空氣的大嘴怪。
--出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴,跑來跑去,讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎?
--給每?jī)蓚(gè)幼兒一只長塑料袋,請(qǐng)他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。
裝飾大嘴怪。
--大嘴怪們?yōu)榱耸棺约号c眾不同,想請(qǐng)小朋友幫忙給它們打扮打扮。
--幼兒自由結(jié)伴,商量如何打扮大嘴怪。
--幼兒選擇裝飾材料,合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飛起來了。
--大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的,可以帶它們一起做游戲了。
--兩個(gè)幼兒各抓住袋口一邊到戶外進(jìn)行游戲。
--引導(dǎo)幼兒在跑動(dòng)中觀察大嘴怪的變化--空氣兜進(jìn)去,塑料袋會(huì)"賬"得鼓起來。
--引導(dǎo)幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。
3、對(duì)家禽類動(dòng)物有興趣,有探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
觀察和比較鴨子和鵝的'異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、通過猜謎活動(dòng),引出主題。。
教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。
2、教師分別出示鴨子和鵝,引導(dǎo)幼兒觀察,了解它們的主要特征。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子,說說:
鴨子是什么樣子的?
鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的?
鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的腳是什么樣子的?
鴨子走起路來是怎樣的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
。2)教師小結(jié)。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。
3、引導(dǎo)幼兒采用對(duì)比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其特征。
啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解其特征。
。1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動(dòng)物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?
。2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動(dòng)物和腳印,用連線的方式幫動(dòng)物找到腳印好嗎?
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡、P PT、圖片等。
活動(dòng)目標(biāo)
感受放大鏡為我們生活帶來的便利。
了解放大鏡具有放大物體影像的功能,并會(huì)正確使用放大鏡。
活動(dòng)過程
一、游戲:找找小瓢蟲
(一)、出示圖片,請(qǐng)幼兒從中找出小瓢蟲,并用筆圈出來。
設(shè)計(jì)意圖:幼兒人手一張小圖片,邊找小瓢蟲,邊用筆圈出來。教師在設(shè)計(jì)圖片時(shí),有意識(shí)地將小瓢蟲畫得非常小。不僅如此,還“混”入了一些顏色、形狀與小瓢蟲相似的草莓,在增加趣味性的同時(shí),讓幼兒意識(shí)到“看起來有點(diǎn)困難”,為后面的活動(dòng)埋下伏筆。
。ǘ、討論與驗(yàn)證(結(jié)合PPT畫面):
1.你找到小瓢蟲了嗎?它們分別躲在哪里?
設(shè)計(jì)意圖:由于畫面大、小瓢蟲分布分散且沒有規(guī)律,這給幼兒的觀察以及表述都設(shè)置了難度。因此,當(dāng)幼兒表述不清楚的時(shí)候,教師在PPT畫面上添加了網(wǎng)格。網(wǎng)格的出現(xiàn)無疑給幼兒搭建了“腳手架”,既可引導(dǎo)幼兒結(jié)合網(wǎng)格,按照一定的順序進(jìn)行觀察,初步了解有序觀察的方法,又便于幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)。
2.找對(duì)了嗎?有什么辦法能夠讓我們看得更清楚?
設(shè)計(jì)意圖:由于圖片上的小瓢蟲太小,因此,幼兒產(chǎn)生了爭(zhēng)論:有的覺得圖片中有許多小瓢蟲;有的覺得里面有一些不是小瓢蟲,好像是草莓;有的則模棱兩可,無法給出確切的答案。幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),很容易聯(lián)想到“放大鏡”。工具的出現(xiàn)顯得順理成章。
3.使用放大鏡進(jìn)行驗(yàn)證。
設(shè)計(jì)意圖:此時(shí)幼兒對(duì)于放大鏡的使用都基于原有的經(jīng)驗(yàn)。有的幼兒將放大鏡貼在圖片上;有的幼兒將放大鏡貼著自己的眼睛;當(dāng)然也有的幼兒會(huì)不斷地調(diào)節(jié)放大鏡與圖片之間的距離,以求看得最清楚。無論幼兒如何使用放大鏡,教師都要給予積極的鼓勵(lì),因?yàn)橛變涸谑褂玫倪^程中,確實(shí)感受到了放大鏡具有放大圖片的功能,只有使用放大鏡,才能讓我們看清楚圖片上的小瓢蟲。
。ㄈ⑿〗Y(jié):放大鏡真神奇。≡拘⌒〉膱D案在放大鏡下會(huì)變大,讓我們看得更加清楚。
。ㄋ模⒁还舱业搅藥字恍∑跋x呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合PPT,再一次引導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用先前的好方法——在網(wǎng)格的幫助下,按照一定的順序數(shù)數(shù),以鞏固有序觀察的方法。
二、這些瓢蟲一樣嗎
。ㄒ唬、你們找到的7只小瓢蟲都一樣嗎?用剛才數(shù)數(shù)的好方法,再用放大鏡仔細(xì)地看看,把相同的小瓢蟲找出來。
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)主要幫助幼兒梳理兩個(gè)問題,一個(gè)是放大鏡的使用方法,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。另一個(gè)是鼓勵(lì)幼兒能夠在放大鏡的幫助下,運(yùn)用先前有序觀察的方法,觀察、比較小瓢蟲。因此,在實(shí)踐操作的過程中,教師可將個(gè)別幼兒使用放大鏡的好方法用旁白的方式給予其他幼兒提示,如:××小朋友還會(huì)上下移動(dòng)放大鏡,估計(jì)在調(diào)整距離,使自己能夠把小瓢蟲的'樣子看得更清楚……但在這個(gè)過程中,教師也需要恰當(dāng)?shù)匕盐蘸谜Z氣、語調(diào)及音量,使自己的旁白既不影響幼兒的觀察,又能起到提示的作用,讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用放大鏡的方法。
。ǘ、其他幾只小瓢蟲長得什么樣呢?你們看清楚了嗎?
。ㄈ、相互驗(yàn)證、交流。
設(shè)計(jì)意圖:在驗(yàn)證的過程中,教師不僅要再次幫助幼兒梳理放大鏡的使用方法,還可以通過過程性的小問題:用剛才的好方法,從小瓢蟲頭部開始看起,一點(diǎn)一點(diǎn)往下看,比比兩只小瓢蟲是不是長得一模一樣?幫助幼兒再次鞏固有序觀察的方法。
小結(jié):原來拿著放大鏡看東西也是有方法的。
三、有用的放大鏡
。ㄒ唬、平時(shí)誰會(huì)使用放大鏡?為什么要使用放大鏡?
。ǘ⒔Y(jié)合幼兒的討論,介紹放大鏡在生活中的使用(播放PPT)。
設(shè)計(jì)意圖:放大鏡作為一種工具,在生活中的使用非常普遍,因此,了解放大鏡在生活和工作中的使用是為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)放大鏡的功用,加深幼兒對(duì)放大鏡的了解。
小結(jié):聰明的人們發(fā)明了這么有用的小工具——放大鏡,為我們的生活服務(wù),使我們的生活更方便。
四、延伸
繼續(xù)使用放大鏡觀察各種小昆蟲。
尋找生活中其他有用的小工具。
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