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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-12 09:06:13 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案4篇(必備)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案4篇(必備)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲。

  了解昆蟲的.基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

  掛圖:《昆蟲大集合》。

  獨(dú)角仙相關(guān)資料。

  觀察記錄表。

  有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  活動(dòng)過程:

  請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說一說:

  哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  它們叫什么名字?

  請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

  我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

  猜謎游戲: 把幼兒分組。

  教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說出謎底。

  進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

中班科學(xué)教案 篇2

  目地要求

  1、感知10個(gè)之內(nèi)物體一對(duì)一或一對(duì)集合的現(xiàn)象.

  2、在操縱中感知物體數(shù)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系.

  3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力.

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng).

  準(zhǔn)備

  教具:4個(gè)盤子,巧克力豆若干.

  學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  一、

  早談:國(guó)旗下好孩子.

  科學(xué)領(lǐng)域:物體的對(duì)應(yīng)(蒙氏)

  活動(dòng)過程:

  1、 豫備活動(dòng).

  師幼相互問候.

  走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

  口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎(jiǎng).

  2、 集體活動(dòng).

  ① 感知“一對(duì)一”的現(xiàn)象.

  師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

  把它裝在四個(gè)盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個(gè)盤子,一個(gè)盤子里裝1顆.

  ② 感知“一對(duì)二”的現(xiàn)象.

  師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請(qǐng)

  你們想一想辦法.

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個(gè)盤子里,一個(gè)盤子里裝2顆.

  ③ 操縱活動(dòng)“分豆豆”.

  師:幼兒感知在一對(duì)一或集合的現(xiàn)象:在一個(gè)盤子里裝一個(gè)

  豆豆或裝幾顆豆豆.

  3、 游戲活動(dòng).

  師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動(dòng)作.

  當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時(shí),一位幼兒就要圍著漁翁游動(dòng),變

  化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.

  4、 幼兒操縱.

  師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.

  5、交換小結(jié),整理學(xué)具.

  反思

  能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

  初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

  創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "兒歌":《紅蜻蜓》。

  圖畫紙、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請(qǐng)幼兒說一說,做一做:

  圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?

  紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

  引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

  學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

  想象創(chuàng)作一。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

  請(qǐng)幼兒把自己的想象畫成一副畫。

  請(qǐng)幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。

  幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的.結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

  組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。

  鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來

  2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具

  3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感趣

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

  2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)

  師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

  3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

 。ㄓ變翰僮鹘處熤笇(dǎo),注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探索用法)

  4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的`使用方法)師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

  5、比賽:分黃豆

  師:下面,我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

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