【精選】大班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。
二、活動材料:
1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程:
1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。
師:你知道影子是什么樣的嗎?
師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。
。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。
。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。
玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?
5、延伸活動:踩影子。
6、親子活動:制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
五、知識背景材料:
影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。
【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)
幼兒園大班教案
活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。
2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
準(zhǔn)備活動
[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)
活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。
- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?
- 在哪兒看到的`?
- 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?
【展開】
2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕?biāo),實驗順序和備品。
- 今天我們要做的實驗叫什么?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。
- 看一看實驗順序 。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。
2)在鏡子中間放一個球。
3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個數(shù)有什么變化。
- 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。
- 鏡子折射出來的球有幾個?
- 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。
- 兩面鏡子之間距離拉近。
- 鏡子里有幾個球呢?
5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。
- 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢?
- 為什么球的數(shù)量會不同呢?
【結(jié)束】
6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。
活動評價
- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。
教師活動相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
大班科學(xué)教案 篇2
一、目的:
1、感知淀粉與碘水,淀粉與碘水的`混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、發(fā)展動手操作能力,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
二、準(zhǔn)備:
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。
三、過程:
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,展開“實驗一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)
3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實驗一)
4、小結(jié)實驗一:米湯里有淀粉,淀粉與碘水碰在一起,米湯就會變成藍色。
5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群,展開“實驗二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城,組織幼兒再次討論:用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導(dǎo)幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復(fù)原色)
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實驗二,得出消滅鼠群的方法。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇3
活動名稱:
空氣在哪里
活動目標(biāo):
1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。
2、提高動手動腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。
活動過程:
1、小實驗:手絹為什么不濕?
(1)教師舉起玻璃杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?
(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。
(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢?(請幼兒討論,說說原因)。
(5)教師進行第二次實驗,將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。
(6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?
(7)猜一猜,手絹濕了嗎?
(8)請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。
(9)再請幼兒討論,手絹為什么濕了?
在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?
小結(jié):第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里,水進不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進去了,手絹也就濕了。
原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。
2、找空氣(操作)。
什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。
(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的.,沒有氣就癟了。吹進氣一壓軟軟的,打開蓋子對著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了?諝怆m然看不見,但我們可以感覺到它。
(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。
(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。
(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。
3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。
4、教師小結(jié),并結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓,讓幼兒能更好的理解到氣球從憋到鼓是因為空氣進入。
2、提問的技巧需要改進,提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。
3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進水盆,手帕不會濕?
4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實驗不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。
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