中班科學教案[匯總3篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班科學教案3篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標
關于春天的天氣,和基本的有關天氣的表現圖標.
培養(yǎng)孩子記錄的能力
活動準備
、 天氣記錄紙(活動紙) ② 氣象的.網頁 ③ 太陽, 云, 雨傘, 風等天氣的表現圖標
■ 照片準備
觀看氣象的有關的照片.
■ 活動辦法
① 進一步討論
-今天天氣怎樣呢?
-天氣能夠提前知道嗎?
、 對于表現天氣的圖標進行講述.
-這個圖片是什么呢 ? 雨傘是下雨的時候使用的,所以表示有雨.
③ 記錄一下今天的天氣情況.
■活動 tip
一周以內的天氣情況.
中班科學教案 篇2
【設計意圖】
在了解水的三態(tài)時,孩子們對冰的知識經驗的回憶顯得格外熱烈:我們在吃麥當勞時喜歡把可樂里的冰捏在手上,過一會兒就沒了;我在哈爾濱旅游時看到了冰柱子,那冰柱子一敲就斷了……教師決定引領幼兒從蘊涵著豐富科學知識的日常生活人手,探究身邊的科學現象,培養(yǎng)幼兒主動探索的精神。
【活動目標】
1引導幼兒運用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。
2幼兒樂意在活動中提出自己的設想,并通過實驗加以驗證。
3培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【活動準備】
1準備一個四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。
2錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。
3幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。
【活動過程】
一、發(fā)現問題1幼兒將手伸進紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。
(1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。
(2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。
(3)將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來的?知道冰是可以融化的。
2讓幼兒自由感受、探索,說出自己發(fā)現的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……
二、提出問題
1請幼兒觀察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。
2幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設想,教師巡回指導并了解幼兒的想法。
3幼兒交流各自的設計方案,并將設計方案貼在白板上。
三、實驗論證1幼兒開始根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證,教師巡回觀察,并給予適當的指導。
(1)觀察每個幼兒實驗的情況,及時給予適宜的支持和引導。
(2)詢問個別幼兒采用某種方法的理由。
(3)教師采用幼兒沒有想到的方法,與幼兒共同實驗。
2當幼兒取出玩具后,請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。
四、交流討論1根據冰的各種特性,引導幼兒共同討論。
師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?
幼兒分別介紹自己在實驗中采用過的`方法。
2教師小結:可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會融化成水,玩具就取出來了;當用硬的物體敲擊冰時,物體比冰硬,冰就會碎,玩具也就可取出來……
【活動延伸】
如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動可根據情況進行延續(xù)。
【設計評析】
活動目標和內容的設計,接近孩子們已有的知識經驗和能力,順應了孩子們的需求和興趣,所以孩子們樂于參與;顒硬牧系臏蕚涑浞,符合目標的需要,特別是活動前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導,教師遵循了科學活動的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關注、等待與支持。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
中班科學教案 篇3
活動目標
1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。
活動準備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
活動過程
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒興趣。
(1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
(2)小花貓圖片
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
。3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?
。ù罅、小了、和原來一樣)。
2、啟發(fā)、探索。
。1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
(2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
然后把玻璃片豎起來用眼睛看!
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
(1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
。2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
。3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
。1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.
。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮。
。2)教師小結:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試制作望遠鏡,教師巡回指導。
。1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
。2)請小朋友動手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。
。3)請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進一步了解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。
(教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望。)
活動延伸
幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周圍事物進一步探索。
幼兒園中班科學活動:有趣的規(guī)律
幼兒園中班科學活動:有趣的規(guī)律
活動目標:
1、引導幼兒發(fā)現物體的排列規(guī)律,嘗試用符號記錄規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,
活動準備:
斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動過程:
一、引導幼兒發(fā)現規(guī)律。
1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。
師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”
2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規(guī)律。
3、出示條形旗圖片,引導幼兒發(fā)現規(guī)律。
二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。
師:“我們發(fā)現了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。
3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。
4、幼兒互相交流記錄結果的含義。
三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進行記錄。
四、幼兒相互交流經驗。
延伸活動:
引導幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)
中班科學教案:會變的顏色
一、活動目標:
1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備:
1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調色卡人手一份。
4、毛筆若干,抹布若干。
三、活動過程:
1、設置懸念,以變魔術來激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)
今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)
黃色的水變成什么顏色的水了呢?
2、自由討論:
師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的.水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!
3、自由探索
、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?
、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③總結:我們現在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示范調色卡教師邊講解邊調色,并出示記錄卡進行記錄)
4、探索操作
師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)
師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色并記錄)
教師總結:請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導幼兒發(fā)現并記錄
、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)
②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結:出示大記錄卡進行記錄。
6、操作游戲:變色眼鏡
師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
四、延伸活動:
小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩
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