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中班語言教案:美麗的樹
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的中班語言教案:美麗的樹,希望對大家有所幫助。
中班語言教案:美麗的樹1
設(shè)計意圖:
我們以“園雙高課”為載體,以“熱愛自然”為主題,以“挖掘各種課程資源”為途徑,開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動,我們在實踐中積累了相當(dāng)豐富的課程資源,接下來我將進(jìn)行一一的整理,希望得到家的寶貴意見。
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,根據(jù)事物的特征來進(jìn)行數(shù)數(shù),提高目測能力。
2、體會和感受小熊對樹木的愛護(hù)、珍惜的情感,了解樹在不同的季節(jié)中的變化。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
四季樹木圖片四張、小熊圖片一張,人手表格一張等。
活動過程:
一、聽故事,感受樹木的季節(jié)變化。
1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
2、教師提問:小熊為什么舍不得砍樹呢?你覺得哪個季節(jié)的樹最美呢?"你們愿意去參觀小熊的樹林嗎?
二、幼兒的數(shù)數(shù)活動。
1、教師出示表格,對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆,進(jìn)行自由的參觀活動,并對每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動。
3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā),并提醒幼兒盡量用目測。
三、核對答案、提升經(jīng)驗。
1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤,教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師:小熊很感謝家了它的忙,為了不讓別人砍樹,小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。
3、教師出示各種標(biāo)志,請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。
4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應(yīng)該怎么數(shù)?
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。
四、結(jié)束活動。
1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹,好嗎?
2、教師帶幼兒離開教室。
以故事來引發(fā)幼兒對保護(hù)樹木的情感以及對活動的興趣。
讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合,以便每個幼兒都能參與到活動中。
提升幼兒的原有經(jīng)驗,讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
活動反思:
中班幼兒在計算的.學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
中班語言教案:美麗的樹2
活動目標(biāo)
1、體會和感受小熊對樹木的愛護(hù)、珍惜的情感。
2、了解樹在不同的季節(jié)中的變化。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—四季樹木,小熊
2、人手表格一張。
活動過程
一、聽,感受樹木的季節(jié)變化。
1、教師講述《住山洞的小熊》。
2、提問:
小熊為什么舍不得砍樹呢?
你覺得哪個季節(jié)的樹最美呢?
你們愿意去參觀小熊的樹林嗎?
二、幼兒的數(shù)數(shù)活動。
1、教師出示大表格,對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、請幼兒拿出表格和鉛筆,進(jìn)行自由的參觀活動,并對每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動。
三、核對答案、提升經(jīng)驗。
1、請?zhí)钔瓯砀竦腵幼兒坐好,教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師:小熊很感謝大家?guī)土怂拿,為了不讓別人砍樹,小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。
3、教師出示各種標(biāo)志,請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。
4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應(yīng)該怎么數(shù)?
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。
四、結(jié)束活動。
1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹,好嗎?
2、教師帶幼兒到室外。
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。熊爺爺對小熊說:”你去造間木頭房子住吧!
春天,小熊走進(jìn)樹林。樹上長滿了綠葉,他舍不得砍。
夏天,小熊又走進(jìn)了樹林。樹上開滿了鮮花,小熊舍不得砍。
秋天,小熊走進(jìn)樹林。樹上掛滿了果實,小熊舍不得砍。
冬天,小熊走進(jìn)了樹林。樹上站著許多小鳥,小熊舍不得砍。
一年又一年,小熊沒有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞里......
樹林里的小動物非常感謝小熊,他們送給小熊一束束美麗的鮮花。
中班語言教案:美麗的樹3
設(shè)計意圖:
我們以“園雙高課”為載體,以“熱愛大自然”為主題,以“挖掘各種課程資源”為途徑,開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動,我們在實踐中積累了相當(dāng)豐富的課程資源,接下來我將進(jìn)行一一的整理,希望得到大家的寶貴意見。
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,根據(jù)事物的特征來進(jìn)行數(shù)數(shù),提高目測能力。
2、體會和感受小熊對樹木的愛護(hù)、珍惜的.情感,了解樹在不同的季節(jié)中的變化。
活動準(zhǔn)備:四季樹木圖片四張、小熊圖片一張,人手表格一張等。
活動過程:
一、聽故事,感受樹木的季節(jié)變化。
1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
2、教師提問:小熊為什么舍不得砍樹呢?你覺得哪個季節(jié)的樹最美呢?你們愿意去參觀小熊的樹林嗎?
二、幼兒的數(shù)數(shù)活動。
1、教師出示大表格,對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆,進(jìn)行自由的參觀活動,并對每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動。
3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā),并提醒幼兒盡量用目測。
三、核對答案、提升經(jīng)驗。
1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤,教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師:小熊很感謝大家?guī)土怂拿Γ瑸榱瞬蛔寗e人砍樹,小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。
3、教師出示各種標(biāo)志,請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。
4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應(yīng)該怎么數(shù)?
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。
四、結(jié)束活動。
1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹,好嗎?
2、教師帶幼兒離開教室。
以故事來引發(fā)幼兒對保護(hù)樹木的情感以及對活動的興趣。
讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合,以便每個幼兒都能參與到活動中。
提升幼兒的原有經(jīng)驗,讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
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