幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-05 18:43:36 其它教案我要投稿

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[精品]幼兒園中班社會(huì)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精品]幼兒園中班社會(huì)教案

幼兒園中班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)來源：

　　“汽車”是我班孩子最喜歡的玩具之一，他們不僅知道各種類型的汽車，還知道汽車的許多功能。為了使孩子們對汽車知識(shí)更廣泛、更深入地了解，我們特別開設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們通過動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng)，拓展了關(guān)于汽車的知識(shí)，特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”，更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī)，開始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的，并收集了各種交通標(biāo)志，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此，“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話題。于是，教師以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，初步了解常見標(biāo)志的用途，并能對其進(jìn)行分類。

　　2．大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置場景（各類標(biāo)志的展覽）。

　　2．白紙；水彩筆；透明膠帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀標(biāo)志展覽

　　教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

　　師：今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前，要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)？從哪里出去？(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中，請小朋友不要大聲喧嘩、擁擠；參觀后，請大家自行回到座位。

　　二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

　　1．你看到了什么？

　　教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

　　2．你在哪里見過怎樣的標(biāo)志？

　　3．幼兒猜想標(biāo)志用途，之后教師講解。

　　4．對標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。

　　教師根據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整不正確的分類。

　　三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　1．幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)（分組討論），可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志？設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志？

　　2．自己創(chuàng)作標(biāo)志。

　　3．展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

　　4．幼兒到實(shí)際場所（幼兒園內(nèi)）粘貼。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志，并通過自己的了解或設(shè)計(jì)來開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽，提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的.常識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場所去尋找標(biāo)志，并用相機(jī)拍攝或用圖畫記錄或用文字描述下來。在活動(dòng)中，孩子們通過與教師、同伴的互動(dòng)，積極主動(dòng)地探索和尋求答案，并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志，開闊了自己的視野，使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后，孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了良好的觀察周圍事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說：每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的東西，現(xiàn)在不同了，孩子總是拉著她去找東西，原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育，教育就是生活”的幼兒教育理念。

　　活動(dòng)評析：

　　幼兒生活中隨處可見標(biāo)志，這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣，活動(dòng)中問題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的，能提高幼兒的推理、判斷能力，對標(biāo)志的分類又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

　　在活動(dòng)延伸中，讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志，并通過自己的了解或設(shè)計(jì)來開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等，這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。

　　2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷

　　活動(dòng)過程：

　　（組織幼兒與客人老師打招呼）

　　T：今天活動(dòng)室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

　　二、認(rèn)識(shí)年月日

　　1、出示ppt"年"，理解"年"的概念

　　T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）

　　T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

　　T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的`？

　　T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

　　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認(rèn)識(shí)了年，我們再來看看這個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？“本文來源：屈，老；師教案。網(wǎng)”（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？

　　一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。

　　T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

　　T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

　　小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個(gè)字吧！

　　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念

　　T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

　　三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

　　T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

　　T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

　　T：小朋友們說了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》

　　四、結(jié)束部分

　　T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

　　活動(dòng)反思

　　水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2。8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。

幼兒園中班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

　　2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急病）電話號(hào)碼卡片：119、110、120等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd

　�。ㄒ唬鹩變旱�.興趣。

　　（一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。）

　�。�1）教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”

　　幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　“下面我們來看小明是怎么做的�！保〒艽�110）

　�。�2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”

　　出示電話機(jī)，請個(gè)別幼兒上來撥打。

　　教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

　　2、幼兒觀看vcd

　　（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”

　　“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來�！�

　　教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）

　　幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　“我們來看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）

　　讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

　　教幼兒學(xué)打急救電話“120”。

　　3、觀看vcd

　�。ㄈ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”

　　“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上�！�

　　教師提問：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”

　　幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答。

　　“我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

　　“你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）

　　教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

　　4、游戲：“該打什么電話”

　　出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

　　“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）

　　出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

　　“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）

　　出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

　　“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）

幼兒園中班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

　　2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

　　2、蠟筆、紙張等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知

　　1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？

　　2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。

　　3）我們拔的野草和草坪上的`小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

　　2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

　　1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

　　2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？

　　3、畫標(biāo)志

　　幼兒自己制作并張貼

　　反思：

　　通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖；

　　夏季天氣炎熱，孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語言表達(dá)能力的提高。

　　教學(xué)目的：

　　1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的辦法，從中體驗(yàn)快樂。

　　2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的.能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演道具、頭飾等。

　　2、購買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。

　　3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

　　4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。

　　3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺�，并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

　　5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

　　2、開設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

　　3、開展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。

　　4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。

幼兒園中班社會(huì)教案6

　　幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn)，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

　　2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、為大樹找朋友

　　看幻燈片

　　（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

　　引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

　�。�2）請幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的'理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　�。�3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

　　2、找朋友

　　（1）交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　（2）提出游戲規(guī)則

　　A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B、說出是好朋友的理由；

　　C、對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

　　3、游戲進(jìn)行

　　A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

　　B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

幼兒園中班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師出示PPT課件：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥�，想不想見見它�?

　　歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的'名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

　　活動(dòng)反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣；

　　二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；

　　三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出；

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

　　二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

　　三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)：廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。

　　心理：認(rèn)識(shí)幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道有些帽子可以代表職業(yè)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道警察帽子的共同特點(diǎn)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、跟老師打招呼

　　2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會(huì)是給誰戴的呢？

　　3、集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

　　二、展開

　　1、商店的帽子是給工作人員戴的。

　　過渡：你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

　　幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

　　安全帽的引導(dǎo)語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。

　　區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。

　　提問：這里的帽子到底是給誰戴的？

　　小結(jié)：這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。

　　2、帽子代表不同的職業(yè)。

　　引導(dǎo)：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

　　家長：小朋友們好！

　　幼兒：叔叔阿姨好！

　�。�1）引導(dǎo)：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

　　請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

　　小結(jié)：你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。

　　（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

　　提問：小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

　　小結(jié)：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯�。謝謝叔叔阿

　　姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

　　3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。

　�。�1）男女不同

　　過渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。

　　一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

　　小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？

　　（2）四季不同

　　一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會(huì)是什么時(shí)候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì)怕冷了。

　　小結(jié)：不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。

　�。�3）接到報(bào)警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。

　　（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

　　課件小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的'帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

　　（5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

　　你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國家的警察才有的？

　　小結(jié)：這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志。

　　小結(jié)：原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

　　4、有的工作沒有帽子。

　　提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？小結(jié)：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

　　三、結(jié)束：幼兒自主選帽子

　　過渡：接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫(yī)院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

　　大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

幼兒園中班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

　　教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

　　活動(dòng)過程:

　　1.游戲“逛公園”

　　1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

　　2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

　　3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

　　(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

　　(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

　　小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

　　2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

　　3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的`順序從公園里出來。

　　4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

　　5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌《拍手歌》

　　你拍一,我拍一,世界有我也有你。

　　你拍二,我拍二,大家生活在一起。

　　你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

　　你讓我來我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

　　活動(dòng)延伸:

　　在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案10

　　設(shè)計(jì)理念

　　蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會(huì)在畫冊上、動(dòng)物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過這堂課，讓小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的主題活動(dòng)。使孩子們充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時(shí)候習(xí)性，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣，從小樹立探索大自然，熱愛大自然，愛護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。

　　老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　幼：這是蝴蝶的舞蹈。

　　二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。

　　師：你們看這是什么�。�

　　幼：這是蝴蝶。

　　師：小朋友們看見過蝴蝶嗎？

　　幼1：看見過，在動(dòng)物園里。

　　幼2：看見過，在畫冊上。

　　幼3：看見過，在看展覽，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶。

　　幼4：看見過，在動(dòng)畫片里面。

　　師：老師在小的時(shí)候，看到過很多美麗的蝴蝶，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們的天空還很藍(lán)，空氣還很清新，我們在野外，在樹叢里，在草地上，在湖邊，都看到過好多蝴蝶。

　　幼：老師，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢？

　　師：因?yàn)楹谒鼖寢尪亲永镏�，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上，樹葉上就會(huì)有一個(gè)蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。

　　三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

　　師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊，它要吃樹葉，可是我們?nèi)祟愐獨(dú)⑾x，噴灑了很多殺蟲劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

　　有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲。晚上，他們還要在樹葉上睡覺。總之他們離不開樹木、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了！

　　四、互動(dòng)討論

　　師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的`空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)這些美麗的蝴蝶呢？

　　幼：我們要保護(hù)環(huán)境。

　　師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢？

　�。ㄓ變夯卮鹨诮處煹膯l(fā)下完成）

　　幼1：不要隨地亂丟垃圾。

　　幼2：不要浪費(fèi)水。

　　幼3：不要浪費(fèi)電。

　　幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費(fèi)食物。

　　師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹木多了，蝴蝶才會(huì)有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球大家庭，就會(huì)有好多好多美麗的蝴蝶。

幼兒園中班社會(huì)教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

　　2、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.

　　3、發(fā)展口語表達(dá)能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

　　難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請家長準(zhǔn)備一張自己的工作照.

　　2、詩歌碟.

　　3、歌曲碟

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂入場.

　　二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

　　三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

　　教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

　　四、學(xué)看圖編詩歌<<我愛我的.媽媽>>

　　教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？

　　師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發(fā)。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！

　　教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。

　　五、讓家長參與活動(dòng)。

　　老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。

　　師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動(dòng)）

　　六、親子游戲（分男、女家長兩輪進(jìn)行）

　　師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

　　七：結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí)，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時(shí)候，語言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。

幼兒園中班社會(huì)教案12

　　香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂姷枚嗔�，陌生是因�(yàn)橛變簩ο銦煹暮μ幉淮笾馈Ｋ詮慕刮鼰煹臉?biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。活動(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

　　活動(dòng)過程：

　　看錄象引出標(biāo)志這個(gè)叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的'？

　　師小結(jié)：

　�。ㄓ脠D示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）

　　我這里有些圖片，我們一起來看看：

　　吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　問題導(dǎo)入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開時(shí)我們要說什么？

　　二、展開

　　1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程

　　2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

　　見到大人的時(shí)候。

　　大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

　　回家的時(shí)候。

　　小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

　　離開時(shí)要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動(dòng)：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

　　5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

　　三、結(jié)束

　　1.活動(dòng)講評：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。

　　2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：快樂元旦

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）

　　中班社會(huì)活動(dòng)：《特殊的電話號(hào)碼》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。

　　2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知辨別

　　1、引出特殊的電話號(hào)碼

　　師：最近，我們收集了許多不同的'電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)

　　小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。

　　2、配對游戲

　　課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

　　師：這里發(fā)生了什么事情？

　　幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

　　師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?

　　幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

　　師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)

　　師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？

　　幼：110。(配對成功。)

　　師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。

　　拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

　　幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

　　師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對嗎?

　　拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

　　拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

　　二、模擬實(shí)踐

　　1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們試試吧

　　師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?

　　師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)

　　中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛你》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一個(gè)充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因?yàn)�，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

　　本次活動(dòng)，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作表達(dá)對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

　　2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

　　3、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆。

　　4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

　　小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點(diǎn)呢？

　　（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）

　　師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　�、睅熡懈星榈刂v述故事，幼兒傾聽。

　�、矌熖釂枎椭變豪斫庾髌贰�

　�。�1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

　�。�2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的？

　　誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

　　教師總結(jié)：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對方。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

　　2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

　　當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

　　3、說一說對老師、同伴的愛。

　　教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來互相用語言和動(dòng)作來表達(dá)對對方的愛。

　　4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

　　5、操作活動(dòng)：愛心卡

　　小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

　　附故事：

　　小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

　　幼兒園中班社會(huì)教案：學(xué)做小記者

幼兒園中班社會(huì)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。

　　3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　2、課件準(zhǔn)備。

　　3、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流對小鳥的認(rèn)識(shí)。

　　1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖�！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧！（引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）

　　2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）

　　3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的'好朋友吧�。ㄓ變航涣鳎瑤熾S機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。

　　1、看后提問：

　　（1）剛才，你們看到了什么？

　�。�2）他們這樣做對不對？為什么？

　　（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

　　2、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。

　　（1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？

　　①瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）

　　②這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

　　③看，他們正在給小鳥安新家呢。

　�。�2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看！（放課件）

　�。�3）結(jié)束部分：

　　那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

　　小百科：鳥（學(xué)名：Aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌�，大多�?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

幼兒園中班社會(huì)教案15

　　一、引言

　　現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會(huì)得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當(dāng)然，慢慢地會(huì)用無禮的語言和表現(xiàn)，甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境，使他們想說、會(huì)說、敢說、有機(jī)會(huì)說。孩子的文明之花自然盛開。

　　二、行動(dòng)依據(jù)

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會(huì)用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。

　　三、準(zhǔn)備

　　家里墻上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。

　　四、任務(wù)卡

　　1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？（感恩樹）感恩樹可以做什么用？（可以說出你心中的感謝。）

　　2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)現(xiàn)嗎？從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛？

　　2、想一想：思考：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝？

　　3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。

　　4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

　　1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的'感謝話語。

　　2）將愛心紙條貼在愛心樹上。