幼兒園教案

時(shí)間：2023-07-05 17:49:06 其它教案我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[推薦]幼兒園教案

幼兒園教案1

　　1) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

　　2) 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，愛(ài)之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。

　　3) 該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。

　　4) 該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開(kāi)放性師生關(guān)系的民主性教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng)。

　　5) 該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

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　　7) 該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的.課。

　　8) 該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課。

　　9) 該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。

　　10) 本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課。

　　11) 該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

　　12) 該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

　　13) 該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

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　　15) 該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

　　16) 該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

　　17) 該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面準(zhǔn)確具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力方法與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

　　18) 該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

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幼兒園教案2

　　教材分析：

　　中班幼兒已掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，但側(cè)身鉆的技能有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物，感受自己長(zhǎng)大了能夠?yàn)樗朔⻊?wù)的喜悅；通過(guò)創(chuàng)設(shè)“幫助小動(dòng)物，送加急掛號(hào)信”的情境，提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的目測(cè)能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起送信的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。

　　2、在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、60cm高的拱門(mén)若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂(lè)，舒緩的音樂(lè)。

　　2、場(chǎng)地布置：從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)（距離不要太遠(yuǎn)），最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”，共擺放4組。

　　活動(dòng)建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉"的情景，引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》音樂(lè)創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法。掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法，

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”，然后側(cè)身移動(dòng)，肩膀和身體重心過(guò)“隧道”，最后另一只腳過(guò)“隧道”。

　　三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的'協(xié)調(diào)性。

　　1、給小兔送信：沿途布置兩個(gè)拱門(mén)，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、給小猴送信：將幼兒分成4組，練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”：練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。

　　四、帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

幼兒園教案3

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

　　2養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3初步了解健康的小常識(shí)。

　　4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒圖片，一把牙刷。

　　三活動(dòng)過(guò)程

　　1開(kāi)始部分：教師講述《愛(ài)吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的`牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)

　　2基本部分：

　　(1)師幼閱讀幼兒用書(shū)。

　　教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　(2)教師示范刷牙的正確方法。

　　教師借助牙齒圖片，手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

　　3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，很多幼兒也知道了要愛(ài)護(hù)牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)平衡木上的不同走法，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　2、懂得關(guān)心、幫助別人，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹(shù)，蘑菇，紅、白、綠筐各一個(gè)，兔子頭飾若干，錄音機(jī)，磁帶。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒對(duì)平衡活動(dòng)已有初步的感知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師情境導(dǎo)入

　　小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹(shù)林里去鍛煉身體。聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、小兔招手、小兔擺尾巴。

　　2、開(kāi)始游戲

　　教師設(shè)置情境，帶領(lǐng)幼兒游戲，進(jìn)行平衡練習(xí)。

　�。�1）第一次拔蘿卜

　　師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒(méi)來(lái)��？（幼兒自由發(fā)言）咱們快到她家去看看吧。

　　幼兒走過(guò)較寬，沒(méi)有障礙的平衡木，拔三個(gè)顏色不同的蘿卜。

　�。�2）第二次拔蘿卜

　　師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們應(yīng)該怎樣過(guò)小橋而不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒蹲走過(guò)沒(méi)有障礙的平衡木。

　　分析：活動(dòng)中可根據(jù)幼兒平衡動(dòng)作的發(fā)展情況，逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的`自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡木上蹲走的正確動(dòng)作。（雙手抱住膝蓋蹲走過(guò)小橋，拔四個(gè)自己最喜歡的蘿卜送回家）

　　教師對(duì)幼兒蹲走平衡動(dòng)作的練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）第三次拔蘿卜

　　分析：在平衡木上練習(xí)跨越障礙時(shí)，幼兒有時(shí)會(huì)從障礙物周?chē)@過(guò)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從障礙物上邁過(guò)，提示幼兒雙腳站穩(wěn)后再抬高腳邁過(guò)障礙。

　　師：兔奶奶的蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應(yīng)該怎么辦？你們看，小橋上長(zhǎng)出了幾朵大蘑菇，我們應(yīng)該怎么過(guò)橋？

　　教師引導(dǎo)幼兒跨過(guò)障礙走過(guò)平衡木后，拔五個(gè)媽媽指定的蘿卜運(yùn)回家。

　　分析：在三次撥蘿卜的過(guò)程中教師的要求是不同的，活動(dòng)前應(yīng)開(kāi)展顏色、數(shù)量的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，作為本次活動(dòng)前的鋪墊。

　　教師對(duì)幼兒邁過(guò)障礙物的平衡練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

　　教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束

　　幼兒與教師一起聽(tīng)兔跳音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。

　　2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)—小豬去市場(chǎng)

　　2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。

　　二、與小豬共同游戲

　　1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。

　　2、請(qǐng)幼兒利用所提供的`工具自由地游戲。

　　3、討論：

　　（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？

　�。�2）你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　　1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法。

　　小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林

　�。ɡ@梅花樁），走過(guò)獨(dú)木橋。

　　現(xiàn)在它很累，需要有人來(lái)趕著它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo)，

　　讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

　　3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

　　4、比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi)。

幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

　　4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在水箱中接滿(mǎn)水；

　　2、乒乓球若干，石頭一粒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)）

　　二、觀看沉浮

　　1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的.？

　�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了。）

　　2、教師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)后教師示范）

　　三、觀看游戲—小球躲貓貓

　　1、教師：小朋友聽(tīng)，什么聲音��？（播放小貓的聲音）

　　哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦�。克≡谒峡隙〞�(huì)被小貓看見(jiàn)的。

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

　　2、教師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：

　　“小球躲起來(lái)了。”見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”

　　3、教師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：

　　小球躲起來(lái)了，小球浮上來(lái)啦！

　　四、分組游戲。

　　教師師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。

幼兒園教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

　　2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第4號(hào)。

　　2、各種大大小小的'彩蛋、大布袋一個(gè)。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

　�。ǘ┟实�

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

　�。ㄈ┎夭实�

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動(dòng)反思：

幼兒園教案8

　　活動(dòng)時(shí)間：7月3日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感受各種紙的不同特性。

　　2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙）、不同質(zhì)地的'包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

　　2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看，摸一摸，說(shuō)出他們的名稱(chēng)以及在什么地方見(jiàn)過(guò)，做什么用的。

　　二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，即將水滴在不同材料的表面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由實(shí)踐、操作。

　　2、教師組織幼兒分類(lèi)活動(dòng)，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

　　三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。

　　1、表面吸水的材料我們可以做什么？

　　2、表面不吸水的材料可以做什么？

　　四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴？如何滴一個(gè)小水滴？如何將水滴從一個(gè)地方？拉到另一個(gè)地方？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。

　　3、為幼兒提供不同的液體，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫(huà)？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會(huì)變形。

　　延伸

　　活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過(guò)的紙，并裝訂成冊(cè)。

　　在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2.在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，并跟著節(jié)奏表演。

　　3.有主動(dòng)演唱歌曲有愿望及行動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己。

　　活難重難點(diǎn)：

　　理解歌曲節(jié)奏、歌詞，并能跟著音樂(lè)表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲進(jìn)場(chǎng)，

　　師：小朋友們，我們踩上滑板，準(zhǔn)備出發(fā)啦。

　　師：你們踩滑板的姿勢(shì)，踩滑板還有什么其他動(dòng)作？

　　師：小朋友們，請(qǐng)找到你的椅子坐下來(lái)。

　　二、熟悉歌詞及節(jié)奏

　　1.找歌詞

　　師：剛剛的滑板好玩嗎？那首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以配上歌詞哦。找一找，歌詞就藏在你們的旁邊。

　　幼兒自己尋找，

　　哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。

　　師：上面都有一些什么？

　　2.聽(tīng)歌詞

　　教師演唱，幼兒觀察找到的歌詞。

　　師：接下來(lái)我要把你們手上的歌詞唱到我的歌里去？請(qǐng)你們看著自己的圖譜，猜一猜，你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準(zhǔn)備好了嗎？

　　準(zhǔn)——備——開(kāi)——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

　　3.填歌詞

　　教師演唱，幼兒嘗試將歌詞整理。

　　師：我有唱到你們的歌詞嗎？

　　師：我來(lái)唱，唱到誰(shuí)手里的歌詞，就請(qǐng)把你手里的歌詞快快的貼到我的黑板上來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？

　　4.檢查歌詞

　　師：這個(gè)順序?qū)幔磕俏覀冊(cè)囈辉嚒?/p>

　　準(zhǔn)——備——開(kāi)——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

　　5.表演歌曲

　　看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。

　　師：加入動(dòng)作、節(jié)奏完整的'來(lái)一遍好嗎？

　　師：我們能加快一點(diǎn)節(jié)奏嗎？

　　師：我要挑戰(zhàn)升級(jí)，再加快點(diǎn)哦。敢挑戰(zhàn)嗎？

　　三、跟音樂(lè)表演。

　　1.師：哎喲，這個(gè)節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂(lè)來(lái)試一試嗎？

　　音樂(lè)起。

　　2.藏掉一張歌詞，幼兒嘗試演唱。

　　師：沒(méi)有難度，嗯？我藏掉了一張，你現(xiàn)在還能完整的唱出來(lái)嗎？

　　3.藏掉三張，幼兒嘗試演唱。

　　師：哎喲，這個(gè)也難不倒你們，我又拿走了兩張，還能行嗎？

　　4.右邊的全部藏掉。

　　師：我還能再藏嗎？我們還剩下了4張，敢挑戰(zhàn)嗎？

　　5.幼兒站起表演。

　　師：這個(gè)也難不倒你們！愿意站起來(lái)的小朋友就站起來(lái)試一試。

　　師：擺出了一個(gè)ending pose。很帥耶！好，請(qǐng)坐下。

　　四、PK斗唱

　　1.幼兒互相PK

　　規(guī)則：今天分為藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)唱左半邊的四句歌詞，黃隊(duì)唱右邊的四句歌詞，如果你選擇藍(lán)隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍(lán)隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。如果你選擇黃隊(duì)，就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。兩隊(duì)要面對(duì)面的坐好。

　　幼兒進(jìn)行自主選擇。

　　師：今天我們是PK斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢？節(jié)奏、有表情、還有動(dòng)作。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下？有的人提出了不一樣的想法，我們?cè)賮?lái)試一試，這一遍我們站起來(lái)、把你的動(dòng)作做起來(lái)。

　　師：覺(jué)得兩隊(duì)唱的很贊的請(qǐng)給兩隊(duì)點(diǎn)贊

　　2.師幼PK

　　師：你們敢跟我們今天來(lái)的老師PK一下嗎？

　　師：給老師們掌聲，也給孩子們掌聲。給全場(chǎng)的大朋友、小朋友們點(diǎn)贊。

　　五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦，編入歌曲里。

　　師：今天，我們這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做摩擦。誒，除了我們今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦，生活中還有哪里和哪里可以摩擦？那我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)歌，把你們想唱的摩擦放到我們歌里面去唱出來(lái)

　　師：我們?nèi)ネ饷嬲乙徽�，還有哪里有摩擦吧。

幼兒園教案10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲，能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。

　　喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言，可有趣了，教你們說(shuō)一說(shuō)吧（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢？

　　（2）教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。

　　師：來(lái)，和我一起說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。

　　師：這兩句五河方言不光可以說(shuō)，還可以唱呢，來(lái)，和我一起試一試。

　　2、觀看PPT，了解幼兒園的變化

　�。�1）她們說(shuō)的.該，說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢？請(qǐng)看～（播放PPT）

　�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂(lè)的城堡一樣拔起，‘陜樂(lè)城堡拔地起”。

　�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班里換上新桌椅”。

　　3、教唱歌曲

　　（l）師：老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？

　　幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái)，并告訴他們哪些是對(duì)白，哪些是襯詞。

　　（3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作

　�。�5）提問(wèn)：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對(duì)白和襯詞。

　　4、表演唱

　�。�1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對(duì)白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn)。

　�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱

　　（3）幼兒互換角色表演唱。

　　5、幼兒創(chuàng)編歌曲

　　小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

　　6、和客人老師互動(dòng)表演唱

　　師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對(duì)白和襯詞，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。

　　客人老師和幼兒互換角色表演唱。

　　7、活動(dòng)結(jié)束

　　與客人老師再見(jiàn)。

幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。

　　2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。

　　3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論，從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：各種入園方式的標(biāo)記（附圖），全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖）。

　　2、學(xué)具：各種入園方式的標(biāo)記分放在分類(lèi)盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖），筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示各種入園標(biāo)記，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師：小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、乘私家車(chē)）

　　（2）根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記，讓幼兒明確各種不同入園方式。

　　（3）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。

　　2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。

　�。�1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？

　�。�2）師幼共同討論調(diào)查方法。

　　教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個(gè)幼兒提問(wèn)，其他同伴根據(jù)提問(wèn)做出相應(yīng)的回答；同伴之間逐一詢(xún)問(wèn)對(duì)方的入園方式；通過(guò)觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記）

　　（3）師幼共同討論記錄策略。

　　教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人，而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個(gè)人）

　�。�4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣？不一樣，檢查一下問(wèn)題在哪？你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少？

　�。�6）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。

　　3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

　　（1）每組選一位代表向大家介紹本組的'調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　�。�2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？

　　（3）出示全班統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這張統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)？第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？

　　（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并完成合計(jì)人數(shù)。

　　教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？

　　4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供幾種玩具，讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的喜愛(ài)情況。

幼兒園教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

　　2、學(xué)會(huì)如何向保健老師問(wèn)好。

　　3、愿意接受保健老師的檢查。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、保健老師圖片。

　　2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)談話(huà)，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個(gè)很好聽(tīng)的名字，你們想不想認(rèn)識(shí)她呢？（幼兒作答：想認(rèn)識(shí)）我先不告訴你們她的名字，我先問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰(shuí)幫你們檢查的？（幼兒作答：醫(yī)生）哦，他們是怎么給你們檢查的？

　　2、教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫(yī)生，但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會(huì)經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？

　　3、通過(guò)觀察圖片，加深幼兒對(duì)保健老師工作的認(rèn)識(shí)，并感受那份關(guān)愛(ài)之情。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，除了以上我說(shuō)的保健老師的'工作之外，我們來(lái)看一看她還為小朋友做了哪些工作？

　　4、教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長(zhǎng)身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會(huì)提醒小朋友不要挑食，要多吃點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會(huì)提醒小朋友要注意飲食習(xí)慣，還有小朋友生病了，保健老師又會(huì)幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？

　　5、引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問(wèn)好。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，保健老師這么地愛(ài)我們，那我們是不是也愛(ài)她們呢？如果見(jiàn)到她們，我們?cè)撛鯓酉蛩齻儐?wèn)好呢？如果早上我們見(jiàn)到了保健老師，我們應(yīng)該說(shuō)：保健老師早上好，如果下午見(jiàn)到保健老師，我們要說(shuō)：保健老師下午好，如果放學(xué)見(jiàn)到了保健老師，是不是要說(shuō)：保健老師再見(jiàn)！

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范向保健老師打招呼。

　　7、教師總結(jié)：保健老師是好老師，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，所以我們要聽(tīng)她們的話(huà)，保護(hù)好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說(shuō)聲：“保健老師好！”

幼兒園教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱(chēng)和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱(chēng)。難點(diǎn);名稱(chēng)的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.向幼兒介紹幼兒園的名稱(chēng),帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

　　2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

　　3.邊參觀邊介紹名稱(chēng)、用途。

　　4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì)向他們問(wèn)好。

　　5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　教學(xué)反思

　　邊參觀邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。

　　4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

　　玩偶小兔

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

　　二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的`寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

　　5、小班主題活動(dòng)教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒牵鎸�(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

　　玩偶小兔

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

　　二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

幼兒園教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。

　　2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　3、場(chǎng)地布置、背景音樂(lè)《加油歌》、《星星的心》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，并做準(zhǔn)備活動(dòng)(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。

　　一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。照片上是誰(shuí)?(劉翔、喬丹)他們?cè)诟墒裁?為什么把劉翔、喬丹稱(chēng)為“飛人”?(因?yàn)樗麄兛鐧凇⑼肚虻膭?dòng)作像飛一樣。)

　　2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng)，喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng)，那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢?(請(qǐng)幼兒回答)。

　　3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動(dòng)作：跨跳障礙物時(shí)要先有助跑，前面的腿抬高跨過(guò)障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過(guò);觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。

　　二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

　　1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì)，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來(lái)后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒(méi)有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油!

　　2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

　　第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

　　第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。

　　三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出優(yōu)勝組順序。

　　四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

　　一位老師利用喇叭喊話(huà)：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)趕快集合。

　　孩子們，客人老師說(shuō)我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

　　【活動(dòng)反思】

　　我首先出示圖片讓幼兒?jiǎn)柺钦l(shuí)?大部分孩子都認(rèn)識(shí)劉翔、喬丹，在我問(wèn)幼兒人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他們?yōu)椤帮w人”時(shí)，在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的說(shuō)出來(lái)。在模仿動(dòng)作時(shí)由于布置的場(chǎng)地障礙物距離隔得有些近，導(dǎo)致孩子們的'助跑動(dòng)作沒(méi)有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時(shí)大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過(guò)去或是雙腳跳過(guò)去，在糾正幾遍后還是做的不錯(cuò)了。整節(jié)活動(dòng)氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話(huà)的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)去參加博興縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，把孩子們的積極性推到了高潮。不過(guò)最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成邀請(qǐng)孩子們?nèi)⒓硬┡d縣冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。