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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-03 11:03:28 其它教案 我要投稿

【推薦】中班科學(xué)教案范文匯總七篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班科學(xué)教案范文匯總七篇

中班科學(xué)教案 篇1

  教材簡解:冬天悄悄地來了,天氣漸漸冷了,但寒風(fēng)并沒有吹走孩子們玩的興致,細(xì)心的孩子們總能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。如:梳頭時(shí)頭發(fā)會(huì)飛起來……這些現(xiàn)象引起了孩子們的好奇,總是不斷地追問我:“老師,這是為什么呀?”升入中班了,孩子們已經(jīng)不再只關(guān)注自己,更學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊有趣的事情,并且總有問不完的“為什么”,為了激發(fā)幼兒的好奇心和探究周圍現(xiàn)象的欲望,我設(shè)計(jì)了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)》。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.通過引導(dǎo)幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。

  3.通過與同伴共同游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

  重、難點(diǎn):

  本節(jié)活動(dòng)不是要求幼兒認(rèn)識(shí)靜電,而是引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn),了解物體摩擦產(chǎn)生的神奇魔力,從而萌發(fā)對科學(xué)的興趣。利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng),使幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點(diǎn),精心的呵護(hù)和培植。

  設(shè)計(jì)理念 :

  新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的'實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!

  靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的,孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為教師,應(yīng)為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  設(shè)計(jì)思路:

  通過創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒思考解決問題的方法,并嘗試操作,然后在教師的引導(dǎo)下,幼兒再次試驗(yàn)各種方法得出結(jié)論,并記錄下操作結(jié)果,最后鼓勵(lì)幼兒多觀察,勤思考。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考

  師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花!(教師邊說邊拋灑小紙片)小朋友,想不想把小雪花揀起來玩啊?

  師:可是,小雪花很害羞,一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?你們桌上有些東西,可以用它們試一試。

  二、 幼兒利用教師提供的材料(木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等)一 一試驗(yàn),看能否成功。

  三、 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

  師:看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個(gè)表格,在表格中畫一把尺子),老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

 。ú荒埽

  師:真的嗎?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小紙屑,看看有什么變化?

  幼兒觀察

  師:小紙屑被吸引過來了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇。浚ㄔ诤诎迳献鲇涗浹菔拘械谋硎痉ǎ

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  師:塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢?

  老師這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產(chǎn)生魔力!吧衿嬉徊,芝麻開花”(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

  (不能)

 。ɡ蠋熢诤诎迳献鲇涗浹菔静恍械谋硎痉ǎ

  師: 這兒還有一把梳子,讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力(營造一種看見什么都想試一試的情境。)請個(gè)別幼兒來操作。

  四、幼兒分組操作,并記錄結(jié)果

  下面請你們再用桌上的那些東西試試,看看它們摩擦了以后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗(yàn),把你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗(yàn)的時(shí)候,一定要一個(gè)人一個(gè)人做,其他的小朋友協(xié)助他,并且要仔細(xì)觀察。

  教師巡回指導(dǎo),統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

  五、 總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  請3--4名幼兒展示記錄表,并表述出來。

  師:從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實(shí),在冬天,很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔串?dāng)我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師,比一比誰眼睛最亮,最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘!

中班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。

  3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  卡通動(dòng)物紙片若干,30面鏡子,水筆

  【活動(dòng)過程】

  1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開始前先讓你們猜個(gè)謎語:“我看著你,你盯著我,沒我就沒你,沒你卻有我!苯處煶鍪剧R子,讓幼兒觀察其特征。

  提問:大家來觀察下,鏡子時(shí)怎么樣的。

 。ㄧR子都是用玻璃做的,是平滑的'、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆)

  提問:為什么能看到自己的樣子。

  (引出“反射”這個(gè)詞,因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進(jìn)行講述。

  2、背后的秘密。

  提問:小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。

  提問:一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請兩個(gè)小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

  3、數(shù)一數(shù)。

  教師先將兩面鏡子同方向擺好,請幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無數(shù)個(gè),并請幼兒上來觀察。

  提問:你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

  活動(dòng)延伸:

  今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。

  2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的袋子,幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  一、各種各樣的袋子。

  1、出示各種各樣的袋子:小朋友看,老師這里有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

  二、感知袋子的多樣性。

  1、誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察,說說自己拿的袋子的特征:如果你觀察袋子,你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察。)

  3、現(xiàn)在請你按照剛才我們說的`幾方面來觀察袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征,說說自己的觀察結(jié)果。

  三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

  1、雖然袋子各種各樣,但是它們都有一個(gè)共同的特征,想想是什么呢?它們都可以裝東西,可是裝的物品都不一樣,你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

  2、請幼兒看書,說說書中每種袋子的特征及用途。

  四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說自己見到的其他袋子,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  1、生活中,你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時(shí),用什么袋子裝東西呢?

  2、幼兒回答,教師小結(jié):我們在購物的時(shí)候,會(huì)使用環(huán)保袋,這樣就可以重復(fù)利用袋子,不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子,為我們國家節(jié)省了資源,更不會(huì)造成白色污染,有利于環(huán)保。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如:一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)!钡冗@類較為抽象的概念。這樣,幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  在日常活動(dòng)中,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水,但沒有一個(gè)正確科學(xué)的概念。

  隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動(dòng)中,我始終把幼兒放在了學(xué)習(xí)的主體上,在不斷的操作材料,反復(fù)實(shí)驗(yàn)中,讓幼兒去了解,發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點(diǎn),感知紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  每一次小街,都是幼兒自己總結(jié)后,我再進(jìn)行歸納,打破了以往老師教,幼兒學(xué)的模式。

  希望能將新的觀念帶到每次活動(dòng)中!

  一、活動(dòng)名稱:

  科學(xué)活動(dòng)《美麗的睡蓮》

  二、活動(dòng)目的`:

  1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

  2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和積極探索的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè)

  報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干

  記錄卡幼兒人手一分、筆若干

  四、活動(dòng)進(jìn)程:

  <一>幼兒自由探索紙的吸水性

  1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點(diǎn)。

  2、提問:“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水

  <二>看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣

  a、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。

  b、提問:“剛才,碟片里有什么?”

  <三>初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性

  a、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

  b、把它拿起來放在桌上,看看會(huì)有什么變化?

  c、想想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?

  d、試一試吧

  e、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會(huì)開?

  f、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水

  <四>分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  a、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

  b、大家聽口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

  c、提問:看到了什么?它們是同時(shí)開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)

  d、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

  <五>學(xué)做記錄

  a、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫到卡片上。

  b、驗(yàn)證結(jié)果

  <六>延伸

  生活中,還有什么能吸水?

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受聲音的輕和響;

  步體驗(yàn)在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音;

  學(xué)會(huì)自我控制,兼顧他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)(如:午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)的圖片;

  2、玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一;

  3、噪音的錄音。

  活動(dòng)過程

  1、講述故事,引出輕和響(聲音越講越輕,直至聽不到)能聽到我的聲音嗎?為什么?

  原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的聲音說話。

  2、用響亮的.聲音介紹自己

  3、聽噪音錄音,感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢?

 。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎?為什么?

  有時(shí)候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

  4、回憶幼兒園的一日活動(dòng),區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會(huì)做些什么?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)2)、什么時(shí)候需要輕輕的,什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢?(出示輕和響的分類標(biāo)志)3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。

  5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動(dòng)物想睡覺了,輕輕的哄小動(dòng)物睡覺;小動(dòng)物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

  活動(dòng)反思

  該活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā),讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場景下的輕和響,真正體現(xiàn)了"源于生活,并服務(wù)于生活"的教育觀念。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

  2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (一)老師帶幼兒做手指操游戲,集中幼兒的注意力。

 。ǘ┬∨笥褌,今天早晨老師接到了一個(gè)電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領(lǐng)我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發(fā)吧!

  二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

 。ㄒ唬┯螒1:摸一摸"魔術(shù)箱"

  小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

  1.教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細(xì)觀察圓形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發(fā)幼兒說出)

  2.教師再念兒歌,當(dāng)幼兒摸到后,讓幼兒仔細(xì)觀察三角形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的`和三角形寶寶是一樣的。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3.總結(jié):圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個(gè)角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

  (二)游戲2:魔法棒變、變、變

  1.教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

  (三)游戲3:給小動(dòng)物找家

  魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰?(小鴨子)教師模擬小動(dòng)物的聲音,引導(dǎo)幼兒給小鴨子建一個(gè)家。

  三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的'經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

  環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的兵乓球。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1、幼兒自由玩球。

  2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問題,幼兒設(shè)想。

  1、提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

  3、 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ?

  4、 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋。再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

  三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法。

  1。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

  2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  2、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。

  3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

  延伸活動(dòng):

  區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料,讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

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