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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-03 10:44:05 其它教案 我要投稿

實用的中班科學(xué)教案模板匯總七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的中班科學(xué)教案模板匯總七篇

中班科學(xué)教案 篇1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  認識粗細,感知粗細的相對性。

  活動準備:

  1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

  2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。

  活動與指導(dǎo):

  1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細的概念。

  2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測找出最粗和最細的木棒,特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。

  3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。

  4、按由細到粗把3根要棒排序。

  5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習(xí):引導(dǎo)幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的`空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計意圖

  在一次區(qū)域游戲活動中,我偶然發(fā)現(xiàn),孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣,還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什么。但是,放大鏡的用法并不如我所愿。從幼兒的舉動中,我發(fā)現(xiàn)了一些問題:大部分幼兒樂意使用放大鏡,但在使用的過程中,有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛,有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上,顯然,幼兒只是認識放大鏡而已,對其使用方法及具體功用卻并不了解。因此,我設(shè)計了這樣一堂中班科學(xué)活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

  二、目標預(yù)設(shè)

  1、了解和發(fā)現(xiàn)放大鏡具有放大物體影像的功能,并會正確使用放大鏡。

  2、在活動中,幼兒能自主探索和細心觀察,萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。

  3、發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,感受放大鏡的神奇之處。

  三、活動準備

  1、幼兒已有過玩放大鏡的.經(jīng)驗

  2、課件《放大鏡的秘密》

  3、幼兒操作材料、實物放大鏡人手一份,紙筆

  四、活動重難點

  重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)放大鏡里的秘密,萌發(fā)科學(xué)探索的興趣。

  由于先前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中自由探索過放大鏡的秘密,也對這種工具產(chǎn)生了一定的興趣,但是他們似乎沒有掌握放大鏡的使用方法,所以,我設(shè)計了“找找小瓢蟲”的游戲,將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中,請幼兒一一尋找出來,從而引出請放大鏡來幫忙,這讓幼兒切實地感受到放大鏡的作用。而隨后的游戲“這些瓢蟲一樣嗎”,讓幼兒通過觀察、比較,尋找相同的“小瓢蟲”,鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的過程中,了解放大鏡的正確使用方法。最后一個環(huán)節(jié) “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野,使他們進一步了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,從生活中激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。在幼兒科學(xué)教育中,放大鏡是一個重要的觀察工具,因此,我產(chǎn)生了設(shè)計集體學(xué)習(xí)活動的想法,希望通過集體學(xué)習(xí)活動,使幼兒了解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計思路:

  《指南》中明確指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。同時,《綱要》也指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,本節(jié)活動課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動的研究”成果為指導(dǎo),是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力,激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒體驗參與活動的樂趣,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物,并學(xué)學(xué)自己喜歡的動物的樣子,從而將活動內(nèi)容引入到幼兒對動物尾巴的關(guān)注上。

  眾所周知,游戲是幼兒園的基本活動。接著,我創(chuàng)設(shè)小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒細心觀察,大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子,并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點燃時,再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴,并交流動物尾巴的作用!缎戮V要》指出:幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料,要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后,我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動,發(fā)展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用,鼓勵幼兒課后繼續(xù)探索動物尾巴的作用。

  二、活動目標:

  1、認識幾種動物尾巴,并初步了解它們的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達能力。

  3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  三、活動重難點:

  重點:認識幾種動物的尾巴。

  難點:初步了解幾種動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  四、活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

  3、動物尾巴若干條。

  4、音樂《誰的尾巴長》。

  五、活動過程:

  (一)游戲活動的導(dǎo)入:

  師幼問好,談話:小朋友,你們喜歡什么小動物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流,激發(fā)幼兒活動興趣。)

 。ǘ┯螒蚧顒拥臏蕚洌

  1、師引:今天,老師也請來了一些動物朋友,可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們看它們多粗心呀,身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,擦亮你們的小眼睛,看看誰能找出這些好朋友。(播放課件,展示動物的尾巴)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。

  3、播放課件,展示動物圖片,讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。

  4、播放動畫課件,展示動物尾巴的作用。

 。ㄈ┯螒蚧顒舆^程:

  1、師引:小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準備了一些動物的身體和尾巴圖片,請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴,并把它們貼起來。看誰找得準,貼得好。

  2、為幼兒分發(fā)動物身體和尾巴分離的圖片,并強調(diào)游戲規(guī)則。

  3、引導(dǎo)幼兒合作為小動們找尾巴,并將身體和尾巴貼在一起。

  4、請幼兒上臺展示,說說為誰找到了尾巴,它的尾巴長什么樣,又有什么用?

  5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn),鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

  四)游戲活動的延伸:

  1、師引:是不是只有這些動物有尾巴呀,你還見過哪些動物的尾巴,它長什么樣,又有什么用?(組織幼兒交流,并適時播放課件)

  2、師小結(jié):動物世界真奇妙,小動物的尾巴呀,有的長長的、有的短短的,有長的粗粗的,有的細細的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽,好嗎?

  3、結(jié)束活動:

  小朋友,小動物們都有尾巴,那么我們小朋友想不想也有一條尾巴,體驗一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請xx老師為小朋友分發(fā)尾巴,我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。

 。úシ乓魳贰墩l的尾巴長》,結(jié)束活動。)

  六、活動反思:

 。ㄒ唬⿵恼n題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強,加之他們又都非常喜歡動物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

 。ǘ⿵脑O(shè)計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動課的設(shè)計上,是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為教師,把活動的主動權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動的支持者,合作者。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,同時在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的.動手能力,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護小動物的情感。

  通過本節(jié)課的活動,我有了以下幾點思考:

  一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!翱茖W(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素,是對幼兒進行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動課的設(shè)計中,我沒有講枯燥的尾巴知識,而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動物,并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征,我設(shè)計了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動,我明白——幼兒活動的設(shè)計,要能夠抓住幼兒的心理特點,從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計適合他們的游戲來組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)出來。

  二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識,真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動的設(shè)計上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述,通過幼兒之間的交流,通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識,并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動,我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持,我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標

  1、感受風(fēng)吹來的方向。

  2、了解風(fēng)為自己的生活帶來的方便。

  3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索風(fēng)。

  教學(xué)重點、難點

  重點:感受風(fēng)的方向。

  難點:觀察、比較不同的風(fēng)。

  活動準備

  風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本(人手一本)

  活動過程

  1. 引起興趣

  教師:“誰也看不到我的影子,誰也捉不住我的身子,沙沙沙,有時我只搖搖樹枝,嘩嘩嘩,有時我要推倒房子,請你猜猜我的名字?”(風(fēng))還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)?幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

  2、有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的`風(fēng))

  ( 1 )游戲:《我們會制造風(fēng)》通過幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風(fēng)的方向、風(fēng)力,進一步提高幼兒游戲興趣。

 。2)探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識,強化幼兒愛護樹林,不亂讓垃圾的行為。

  3、討論交流。

  (1)觀察課本了解風(fēng)吹來的方向是四面八方的。

  (2)游戲:尋找風(fēng)吹來的方向

  在游戲中感受不同方向吹來的風(fēng),我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動,尋找戶外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來了

 。3)教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長紙條,然后改變電風(fēng)扇方向,再請幼兒觀察紙條飄動的方向。

 。4)活動結(jié)束

  延伸活動:

  小朋友繼續(xù)嘗試用長紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

  教學(xué)反思

  1、 學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導(dǎo)性就加強了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。

  2、 事先對幼兒的已有經(jīng)驗了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動。

  3、 師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。

  4、 科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴謹,流程之間的銜接要過渡自然,今后上課我會多注意。

  5、 提醒孩子在回答問題時完整句的表達。

  6、 科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會多準備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗證,只有孩子親自操作才會把實驗結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動名稱:

  美麗的春天

  活動要求:

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的'內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認讀。

  活動準備:

  一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天。浚ǚ褐v)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

  4、認識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗:

 。1)糾正錯誤

 。2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

中班科學(xué)教案 篇6

  目標:

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

  2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。

  3.激發(fā)幼兒的探索興趣。

  準備:

  1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。

  2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。

  3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

  4.用來測量水位高度的繩若干。

  過程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣

  1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?

  二、動手操作,交流經(jīng)驗

  (一)進行第一個實驗。

  1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請

  你和旁邊的小朋友說說。

  2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑

  色的線上。

  3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠,還是藍色的水

  噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

  4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個瓶子放在一起,仔細觀察,在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。

  5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)

  了什么?為什么噴出的水會一樣遠呢?

  6、師操作,驗證結(jié)果。

  7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。

  8、發(fā)現(xiàn)了什么?

  9、師再次操作,驗證結(jié)果。

  10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠。

 。ǘǔ鍪居袃蓚洞的瓶子)進行第二個實驗。

  1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的'膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。

  2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔

  細觀察,在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。

  3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、師操作,驗證結(jié)果。

  5、為什么下面的洞水噴得遠?

  6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,

  壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠。

 。ㄈ┯^看錄象,拓展經(jīng)驗。

  1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進行比較。

  2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。

  延伸:

  出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回

  家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪只瓶子噴得水遠?

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標

  1、認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

  2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。

  3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備

  幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  學(xué)汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)

 。ǘ┱归_

  1、看錄像:馬路上的車,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  提問:看,什么車開來了?(公共汽車)

  它長得是什么樣子的?怎么乘?

  看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?

  問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?

  2、觀察、自由交流汽車的特征。

  幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。

  幼兒分散觀察,交流。

  回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?

  3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。

  一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)

  車子大,坐人少,搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?

  下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。

  請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

  大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)

  出示垃圾車的圖片,它和卡車哪里不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的?

  4、聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)

 。ň嚕┠7戮嚨穆曇

  抓壞人的時候,警察就會開著它出來。

 。ň茸o車)模仿救護車的聲音。

  生了急病的時候需要它幫忙。

  小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

  (三)結(jié)束

  聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的.樣子。

  師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

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