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中班科學教案

時間:2023-07-03 09:23:33 其它教案 我要投稿

實用的中班科學教案范文合集六篇

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班科學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的中班科學教案范文合集六篇

中班科學教案 篇1

  一、活動名稱:

  科學活動《好玩的小汽車》

  二、活動目標:

  1、感知物體最明顯的特征,如:顏色、大小。

  2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處,進行簡單的分類。

  三、活動準備:顏色分類PPT、小汽車卡片、對應顏色的不織布

  四、活動過程:

  1、引導幼兒了解汽車的外形特征。

  教師出示幾張汽車的'圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  2、汽車開進停車場。

  師:司機叔叔開車累了,需要休息,他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

  出示顏色不一樣的停車場,小朋友們自己觀察小汽車,看一看他們應該都停在哪一個停車場里。

  幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類,并說出分類的理由,如:"我是綠色的車,我把車停到綠色的停車場中。"

  3、引導幼兒進行觀察、分析。

  教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤,教師可以制造錯誤,供幼兒觀察。

  在停好車之后,可以滲透1和許多的目標,如:看小汽車一輛一輛的開進去,停車場里就有許多輛車了。

  4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片,請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

  組織兩次、一次按照顏色分,一次按照大小分。

  5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了,一會需要給他們加點油,你們也辛苦了,需要喝點水。

中班科學教案 篇2

  設計思路:

  孩子們升入中班,自然知識越來越豐富,對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強對自然的景物有誠摯的興趣和強烈的關注,并有敏感的注意力等。幼兒好學好問,好奇心強,他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣,春天的天氣變化多端,正適合幼兒觀察,本學期初我們結(jié)合社會實踐活動開展了科學活動《小小記錄員》,引導幼兒觀察天氣,并學習簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況,如:晴、多云、陰、雨、風等等,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄,每一個幼兒都是自然觀察者,渴望通過感官探索大千世界。只有對幼兒進行科學、系統(tǒng)的教育和訓練,幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學生對氣象觀測的興趣,培養(yǎng)動手能力。我們將把這項工作長期堅持下去,并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預報并在家也做好記錄,使孩子從小養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣。

  活動目標:

  1、初步了解昨天、今天和明天的含義,學會正確運用這些時間短語。

  2、知道時間過去了就不會再回來,學會珍惜時間。

  3、學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

  4、了解晴天、陰天的天氣特征,認識這兩種天氣的景象,發(fā)展幼兒觀察力。認識晴天、陰天的圖標,初步學習圖標與對應天氣景象的匹配。

  活動準備:

  1、教師提前講述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

  2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。

  3、多媒體課件一套。

  活動重點:

  辨清兩種不同天氣的景象,認識其圖標。

  活動難點:

  圖標與對應天氣的匹配。

  活動過程:

  1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,圍繞感興趣的.事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)進行交談,運用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。

  昨天的戶外體育活動,我們學了一個什么本領?我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”?(昨天)什么時候我們聽的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?www.

  2、請幼兒談談自己昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事情?www.

  幼兒自由交談。請個別幼兒交流。

  3、請幼兒展示氣象記錄本,做小小氣象播報員,談談昨天和今天天氣情況。

  1)導入。播放中央電視臺天氣預報圖片及音樂。請幼兒說說:在哪兒見過這樣的圖片?聽過這樣的音樂?圖片上有什么?用來表示什么?引出認識天氣預報圖標。

  2)認識兩個圖標寶寶:晴天、陰天,播放這兩個圖標寶寶激發(fā)幼兒認識興趣。說出圖標的樣子、名稱。(在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”,在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”)。游戲:找寶寶鞏固對圖標寶寶的認識。

  3)播放晴天、陰天天氣的景象圖片,請幼兒逐幅觀察圖片并說說:晴天(有太陽、云白)、陰天(沒有太陽、云黑)的天氣特征。找出相應圖標寶寶,學習與相應的圖標匹配,從而認識晴天、陰天的圖標表示什么樣的天氣景象。

  4)根據(jù)天氣景象選擇相應的圖標寶寶,鞏固對晴天、陰天圖標的認識。教師播放天氣景象圖片,幼兒舉出相應的圖標寶寶。

  5)送圖標寶寶回家。出示幼兒用書掛圖,說說圖中景象各表示什么天氣,晴天:小松鼠在干什么?花、蝸牛是什么樣子?陰天:小熊為啥慌神?松鼠為何關門?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標寶寶送回相應的家。

  4、游戲《看誰說得對》。教師說一句,請幼兒添上時間的詞。如:教師說:“我哪一天講了一個故事?”幼兒說:“您昨天講了一個故事。”教師說:“我準備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園?”幼兒說:“您準備明天帶一本圖畫本到幼兒園!苯處熣f:“我們哪一天正在幼兒園里做游戲?”幼兒說:“我們今天正在幼兒園里做游戲!

  5、幼兒隨音樂走出教室,觀察今天的天氣如何。

  6、請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

  7、活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務意識。

  區(qū)域活動

  示范記錄方法。

  要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

  活動目標:

  觀察記錄植物的生長,愿意與同伴進行交流。

  活動準備:

  1、澆水噴壺,選擇易生長的豆類等。

  2、幼兒用書。

  區(qū)域規(guī)模

  設2個區(qū),每個區(qū)4-6名幼兒。

  活動過程

  閱讀幼兒用書,引導幼兒把觀察到的植物生長過程記錄下來,并激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣。

  活動反思

  在這節(jié)課的教學活動過程中,通過學習,同學們都了解了很多有關天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學生對氣象觀測的興趣和動手能力。認識常見天氣符號,了解天氣預報在我們生活中的重要作用,會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題,我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

中班科學教案 篇3

  活動目的:

  1、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

  2、 通過探索活動感知磁鐵的兩極,初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  活動準備:

  1、粘有磁鐵的大灰狼和兔子的教具(要粘貼在同極的磁鐵上)

  2、幼兒操作材料:大灰狼和兔子圖片、雙面膠、標有s、n極的條形磁鐵兩塊。

  活動過程:

  一、出示磁鐵、鞏固磁鐵能吸鐵的特性。

  教師:小朋友們,這是什么呀?對了,這是磁鐵,它不光能吸住鐵制的東西,還能幫助動物們趕走大灰狼呢。

  二、教師邊演示教具邊講故事。

  1、教師:在一片森林里生活著許多小動物,它們在這里生活的很開心,突然有一天,來了一只大灰狼,它非常的兇惡吃掉了很多小動物。于是森林里的動物們就聚在一起想想個辦法趕走它,兔子就想到了個好辦法,于是他把大灰狼趕走了。

  2、提問:為什么大灰狼看到兔子就跑了呢?

  三、出示兩塊方形磁鐵,引導幼兒初步了解磁鐵的吸力和斥力。

  1、教師:老師這里有兩塊方形磁鐵,它們的兩端分別是紅色和藍色,紅色的一端叫n極,藍色的一端叫s極,我現(xiàn)在把兩塊磁鐵的n極碰一塊看看會發(fā)生什么事?s極碰一塊會怎樣呢?一塊n極碰另一塊s極又會發(fā)生什么事呢?

  2、幼兒自由操作。

 。1)將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的s極。(同極相斥)

 。2)將一塊磁鐵的n極對另一塊磁鐵的n極。(同極相斥)

 。3)將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的n極。(異極相吸)

  3、教師小結(jié):磁鐵是有吸力和斥力的,因此粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級的,當兔子靠近大灰狼的時候就會有一種力量相互排斥,靠近不了,就趕走了大灰狼。

  四、教師示范制作“大灰狼”和“兔子”

  1、教師介紹制作材料。

  教師:老師這里各有一張大灰狼和兔子的圖片,還有雙面膠和標有s、n極的兩塊條形磁鐵,一會老師要用它們來玩一個好玩的游戲噢!

  2、教師示范操作游戲“趕走大灰狼”的步驟。

 。1)先把大灰狼的'圖片用雙面膠粘貼在一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。

 。2)再把兔子的圖片用雙面膠粘貼在另一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。

  (3)最后用手拿著貼有兔子的條形磁鐵的s極,用n極的一端去碰貼有大灰狼的條形磁鐵的n極,這樣就因同極相斥的原理將大灰狼趕走。

  五、幼兒動手制作,了解磁鐵的吸力和斥力。

  1、幼兒制作,教師觀察、指導。

  2、幼兒動手玩“趕走大灰狼”的游戲。

  附:科學原理:

  磁鐵的磁力是同級相排斥的,不同級才能夠相互吸引,所以粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級的,在相互靠近的時候就會有一種力量相互排斥,靠近不了。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.在嘗試活動中,了解水的特性。

  2.能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

  活動準備:

  1.兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

  2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

  活動過程:

  1、教師導入課題

 。1)出示一杯清水

  師:瞧,今天我給大家請來了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

 。2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

  師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內(nèi)裝水,一個缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

  小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的`。

  2、幼兒進行嘗試操作。

  (1)盛水活動

  師:老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?

  小結(jié):水會流動。

 。2)溶解實驗

  師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

  幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

  引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

  建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

  小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

  3、引導幼兒保護水

  師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀?晌覀兘(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?

  師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

中班科學教案 篇5

  【活動目標】

  1、認識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  【活動準備】

  一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的.用法。

  1、出示所準備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

  2、引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

  三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行分類。

  教師簡單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

  四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟實用等。

  五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

  討論:使用它們時,需要注意一些什么呢?

  空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  火爐和水暖氣要注意防火等。

  六、引導幼兒多鍛煉、多運動,才是最安全取暖方法。

  七、小結(jié)、延伸。

  今天,小朋友知道了一些我們常見的取暖工具,以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么,你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢?

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的`樂趣。

  活動準備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

 。ㄒ唬⿲嶒炓唬喝N不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導。

  3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

 。ǘ┎煌}量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結(jié)果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。

  1.出示“死!钡膱D片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

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