有關(guān)中班科學(xué)活動教案模板錦集八篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。

　　2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

　　四、活動過程

　　1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）

　　2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？

　　3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。

　　教師小結(jié)：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長長的卷發(fā)。那么，小朋友們想一想，菊花除了長的漂亮，還有什么用呢？

　　4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。

　　白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達(dá)自己的思念之情。

　　有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的`菊花晶。

　　有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

　　菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！

　　5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢�，F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。

　　6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。

　　教學(xué)反思

　　一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得�；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。

中班科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。

　　2、學(xué)說新年祝福，體驗互相關(guān)心、互相祝福的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：生肖卡片一套

　　多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝�！�、鞭炮聲。

　　活動過程：

　　一、 引題談話：

　　1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當(dāng)幼兒回答的時候，老師把相對應(yīng)的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）

　　2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當(dāng)幼兒回答的時候，老師把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）

　　3、 你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？

　　4、教師小結(jié)：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應(yīng)的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。

　　二、 了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。

　　2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）

　　3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？

　　4、 誰會幫生肖動物排隊？

　　師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

　　5、 認(rèn)讀生肖動物我們一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　6、 誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。

　　三、 游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你能把藏起來的小動物找出來嗎？

　　哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？

　　哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？

　　現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？

　　哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的.后面是誰呢？

　　師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。

　　師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。

　　四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放PPT:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明。”兔：“小朋友好，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂�！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”

　　師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)

　　小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）

　　謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！

中班科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。

　　2.激發(fā)幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種聲音的鈴聲。

　　活動過程：

　　1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人"快讓開，快讓開！"；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們"有人來了，快開門吧。"等等。

　　2. 學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"，做模仿動作。

　　3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的.門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進(jìn)行模仿。

　　4. 做音樂游戲"叮咚小門鈴"：

　　一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

　　小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到"請你按按小門鈴"時，迅速跑到一個椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱"叮咚"。唱到"來了小客人"，扮演主人的小朋友連忙起身，轉(zhuǎn)動一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做"請"的動作。

　　最后一句"叮咚"兩人互相按一下對方的鼻子。

　　交換角色，游戲重新開始。

　　5. 家里的聲音看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴了我們些什么。

　　洗衣機"隆隆"的轉(zhuǎn)，它把衣服洗的干干凈凈；壓力鍋"嗚嗚"的叫，告訴我們："粥煮好了！"；吸塵器呼呼的開動了，它把灰塵都吃進(jìn)肚子里；電話"鈴鈴"的響起來，也許是媽媽打來的；收音機在"啦啦"的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；音樂鈴"叮叮"的響著，噓！娃娃在睡覺呢！

　　附兒歌：

　　鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。 電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？

　　車鈴叮鈴鈴，快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴，請問找誰呀？

　　小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。

中班科學(xué)活動教案 篇4

　　教材分析：

　　夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發(fā)孩子無限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學(xué)活動的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的.位置。

　　2、通過昆蟲搬新家，學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

　　活動重點：正確感知物體在序列中的位置，會用序數(shù)詞表示。

　　活動難點：學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級中的序列位，建構(gòu)二維空間方位概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套;

　　2、帶有門牌號標(biāo)簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);

　　3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

　　活動過程

　　一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。

　　1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?

　　2、觀察排成橫排的昆蟲�？纯凑l排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

　　3、將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運用)

　　二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。

　　1、課件：出示5層單間樓房，數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

　　2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

　　三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的序列位。

　　1、蜻蜓的家在哪里?

　　2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

　　3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

　　4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?

　　四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習(xí)。

　　1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。

　　2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

　　3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

　　4、集體，校對糾錯。

　　五、延伸游戲：排隊

　　學(xué)昆蟲飛出室外玩排隊游戲。

　　設(shè)計意圖

　　利用昆蟲排隊引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習(xí)從左往右數(shù)，說出昆蟲排在第幾個。運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。

　　通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認(rèn)知。

　　4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學(xué)習(xí)過程中出錯。

　　在幼兒操作的過程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

　　幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流。

　　集體交流，檢驗幼兒操作結(jié)果，鞏固學(xué)習(xí)。

　　游戲延伸，將學(xué)習(xí)運用到日�；顒又�。

中班科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．喜歡玩泥，能愉快地學(xué)做泥球。

　　2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。

　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開一小孔）一個小盆，圍兜，各種泥制品等。

　　活動過程：

　　一．觀察感受干泥

　　1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。

　　2．引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。（知道干泥是松松的，軟軟的。）

　　二．嘗試做泥球

　　1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）

　　2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水。（不做指導(dǎo)）允許個別幼兒嘗試失敗。

　　3．請做成的幼兒來演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。

　　4．請幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的'水，才能做成泥球。

　　5．幼兒再次嘗試：教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會粘在手上，粘在一起。

　　6．請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的泥球最多，最圓。

　　三．嘗試討論

　　1．你還在哪里看見過泥？什么東西長在泥里的？

　　2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？

　　（讓幼兒欣賞泥娃娃，泥做的花盆，磚等）

　　四．延伸活動

　　1．請小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的， 帶來給小朋友看。

　　2．引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。

　　活動反思：

　　通過孩子動手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

中班科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進(jìn)行分類。

　　2、能用合適的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。

　　2、軟和硬的物品若干。

　　3、幼兒用書第4冊封二。

　　活動過程：

　　一、箱子里的小秘密。

　　1、觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。

　　小羊們接到一個任務(wù)，讓他們把村里的'物品分分類，怎么分呢？秘密在箱子里。（教師出示摸箱，設(shè)置懸念。）

　　你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?（教師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。）

　　小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相

　　反，它們會是什么?（幼兒猜測，請幼兒摸摸箱子里的物品，

　　驗證是否是軟寶貝。)

　　二、軟硬寶貝找家。

　　1、根據(jù)物品的軟硬特征進(jìn)行分類。

　　一請你幫小山羊找到硬寶貝，幫小綿羊找到軟寶貝，分別放在

　　桌子上。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進(jìn)行分類。)

　　2、幼兒相互檢驗。

　　村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？

　　三、軟硬我知道。

　　1、交流用不同方法判斷軟硬。

　　我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進(jìn)，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。）

　　四、尋找軟寶貝、硬寶貝。

　　1、幼兒尋找活動室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。

　　請你找一找，活動室里還有哪些東西是軟寶貝，哪些是硬寶貝?（幼兒與同伴一起尋找、分類、交流，結(jié)束活動。）

中班科學(xué)活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較三個物體之間的大小關(guān)系，知道物體間的大小關(guān)系具有相對性。

　　2、體驗用彩泥“種樹”的快樂。

　　活動重點：比較三個物體之間的大小，感知物體間的大小關(guān)系具有相對性。

　　活動難點：學(xué)會嘗試尋找排序規(guī)律：由高到矮或由矮到高，由小到大或由大到小。

　　活動準(zhǔn)備：每個幼兒三塊大小不一的彩泥，畫有小樹的綠色卡紙（由小至大3張），吸管、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)�入�?/p>

　　請幼兒“乘坐”各種車輛（摩托車、電動車、轎車等）進(jìn)入“高速公路”。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　怎樣解決廢氣污染的'問題，如何凈化空氣？

　　“新的高速公路造好了，我們乘車參觀一下吧！”

　　2、請幼兒自制小樹苗：

　　請幼兒將卡紙上的小樹沿線剪下，并在后面貼上吸管。

　　請幼兒捏泥：

　　“種樹需要泥土，我們先把泥捏好。”（將泥團圓）

　　請幼兒種樹：

　　“一團泥上種一棵樹，請注意：‘大泥上’種大樹，‘小泥上’種小樹�！�

　　引發(fā)幼兒小組討論：。

　　引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹，如最大的樹種在小的泥塊上。

　　“怎樣種樹才最合適？”

　　（可以將樹由高到矮或由矮到高排序，在將泥團按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行排序，最后將樹一一對應(yīng)插上。）

　　請幼兒操作，并進(jìn)行修正。

　　3、請幼兒參觀種好“樹”以后的“高速公路”：

　　引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車輛”，并互相檢驗。

　　引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。

中班科學(xué)活動教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

　　2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）

　　2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

　　3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。

　　4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

　　5、再次檢驗：

　�。�1）糾正錯誤

　�。�2）整理區(qū)分大小寫漢字。

　　6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

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