關(guān)于中班科學教案范文集錦六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班科學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　夏天來了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經(jīng)驗的積累，因此設(shè)計本次活動，一方面是對他們經(jīng)驗的整理，同時也是對這一大主題經(jīng)驗的總結(jié)和梳理。

　　整個活動以游戲競賽的形式開展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的'分類，感受不同方法運用的不同場合和作用，感知方法的不同用途；第三環(huán)節(jié)通過動物防暑的了解，知道更多自身防暑的辦法，進行方法的拓展。

　　活動目標：

　　1. 樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。

　　2．知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　黑板、扇子、手工紙

　　活動過程：

　　一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法

　　1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的辦法，不能重復。

　　2、說對一個，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應的記錄。

　　3、統(tǒng)計一共有多少種防暑的辦法。

　　二、分類——感知不同方法的不同作用

　　1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？

　　2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？

　　3、小結(jié)：并將新的方法一起記錄到黑板上。

　　三、拓展——感受和了解動物防暑的不同辦法

　　1、幼兒討論動物避暑的辦法。

　　2、你們知道的可真多，我這也有一些小動物避暑的方法，一起來看看，好嗎？

　　小狗：伸舌頭排汗

　　孔雀：開屏降溫

　　松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽傘

　　大象：耳朵是“空調(diào)器”，鼻子能噴水，洗澡降溫

　　蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺

　　3、小動物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區(qū)域活動時你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我��！

中班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1.初步了解植物的的生長環(huán)境，對植物的生長感興趣。

　　2.樂意自主地進行探索活動。

　　活動準備

　　植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

　　活動過程

　　1.出示圖片，引起興趣

　　師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！ 奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介紹游戲，提示操作要求

　　師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？

　　介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應的'位置，貼上各種植物寶寶。

　　3.經(jīng)驗交流

　　a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（觀看視頻）

　　c.檢驗結(jié)果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

　　4.小結(jié)：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活動

　　參觀無土栽培、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等 。

　　活動生成及建議

　　1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農(nóng)業(yè)園區(qū)等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環(huán)境。

　　2.與藝術(shù)相結(jié)合，畫畫植物寶寶，制作植物的標本。

　　3.與數(shù)相結(jié)合，在區(qū)角活動中進行按規(guī)律排序。

中班科學教案 篇3

　　活動重點

　　了解幾種動物不同的睡姿。

　　活動準備

　　《搖籃曲》音樂、PPT

　　活動目標

　　感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

　　引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

　　活動過程

　　一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

　　1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

　　2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

　　3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的`時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

　　二、觀看PPT, 比較動物不同的睡覺特點

　　1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。 2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

　　提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

　　3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這

　　種姿勢和我們?nèi)怂�覺很像。

　　4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

　　5、觀看視頻2《奇怪的睡》

　　提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡

　　覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

　　6、小結(jié)：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡

　　把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！

　　情境導入 引出主題

　　看看說說 發(fā)現(xiàn)特點

　　三、繼續(xù)探究，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣

　　1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

　　2、討論夜間不睡覺的動物

　　小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。

　　3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛 ，是不是小魚從來不睡覺呢？

　　活動延伸

　　引導幼兒在區(qū)域中觀察小魚

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識常見的種子，比較其異同。

　　2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

　　3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實驗。

　　2、一些簡單的種植工具。

　　3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節(jié)。

　　活動過程：

　　1、認識各類種子：

　　師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中�！保ㄓ變簞邮植僮鳎�“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆�！薄白屑毐纫槐龋�蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”

　　教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣�！�

　　2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

　　師：“豆豆是怎么長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察�！皠偛判∨笥芽戳藞D片，了解了種子生長的.過程，現(xiàn)在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什么？什么季節(jié)是播種的好季節(jié)？

　　教師小結(jié)：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)�！薄皩α�，現(xiàn)在正是春天，是播種的好時節(jié)，我們一起去種種子，好不好？”

　　3、學習選種。

　　討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什么？

　　師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子�！薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來�！�

　　4、種植蠶豆。

　�。�1）師：“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣�，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述）

　�。�2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞，放進3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。

　　5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。

　　師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

　　活動反思：

　　本次活動的成功之處在于：

　　1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)�；顒又�，老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗。

　　2、設(shè)計構(gòu)思巧妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗�？梢�，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。

　　3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗的活動才是真實有效的。

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1．通過活動，了解一些動物避暑的方法。

　　2．喜歡動物，有了解動物的興趣和愿望。

　　活動準備：

　　1．故事：《誰跟小羚羊去避暑》。

　　2．動物圖片，水筆，教師用“誰跟小羚羊去避暑”表格，

　　3．多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　幼：夏天，感覺很熱。

　　2．師：天熱的時候，怎樣讓自己涼快一點呢？

　　幼：吹電扇，吃冷飲……

　　3．師：你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動物朋友小羚羊（出示圖片，貼在表格中）也覺得非常熱，可是它既沒冷飲吃，又沒電扇吹，它有什么辦法讓自己涼快呢？

　　幼兒回答。

　　師：原來小羚羊會跟著媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的大樹，非常涼快（邊畫邊說）。小羚羊一邊走一邊喊“誰跟我去避暑”。

　　二、觀看課件，了解小動物的避暑方法。

　　1．師：下面我們一起來聽個故事《誰跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請了哪些動物朋友呢？它們?nèi)チ藳]有呢？為什么？

　　2．教師邊播放課件，邊完整得講述故事。

　　3．師：你聽到小羚羊去請了哪些好朋友一起去避暑？

　　請幼兒回答，教師將動物圖片一一貼在表格中。

　　師：這些好朋友和小羚羊去避暑了嗎？（沒有）那它們到底是怎樣度過夏天的呢？

　　4．請幼兒一一說出故事中動物的避暑方法，教師在表格中畫出相應動物的避暑方法。

　　小紅馬單獨聽錄音，幼兒根據(jù)對話回答。師：小紅馬的方法真有趣，我們小朋友出了汗會覺得難受，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來小紅馬身上有許多汗腺，就像我們小朋友皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會出汗，使自己涼快起來。

　　小黑狗、小松鼠靈活聽錄音。

　　和幼兒學一學小黑狗和小灰兔避暑時的動作。

　　5．小結(jié)（邊指表格）：小羚羊想邀請它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來調(diào)節(jié)體溫。小黑狗伸出舌頭來排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠兩只大耳朵來散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會跟小羚羊去避暑。

　　三、拓展經(jīng)驗，通過觀看另一個電腦課件，了解其他動物的避暑方法。

　　1．師：小羚羊繼續(xù)去找好朋友，瞧（出示幻燈片），它們是誰呀？（梅花鹿、河馬、長頸鹿、大象），究竟這些好朋友會不會跟它去避暑呢？它們都有什么樣的避暑方法呢？請你和旁邊的小朋友輕輕討論一下。

　　2．請幼兒來說一說這些動物是如何避暑的.，回答正確的，教師出示幻燈片。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：小動物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小動物的避暑方法），除了這些小動物，小羚羊還會去找誰呢？它有沒有找到和它一起去避暑的小動物呢？請小朋友回家和爸爸媽媽到網(wǎng)上或者書本上去查一查，將各種小動物過夏天的方法記錄在這張表格里，再來告訴其他小朋友，好嗎？

中班科學教案 篇6

　　活動背景：

　　升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動的秘密，而在許多戶外活動中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動”這個科學的概念融入在這樣一個探索活動中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應用。

　　活動目標：

　　1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動的方法。

　　2、對生活中能轉(zhuǎn)動的物品關(guān)注，體會轉(zhuǎn)動在生活中的應用。

　　活動準備：

　　筷子、瓶蓋、光碟、碗、風車、繩子、積木等生活物品。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動?

　　2、它們是怎么轉(zhuǎn)的.?

　�。涸瓉�，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動真有趣。

　　二、進行部分

　　1)第一次探索

　　1、看看，我?guī)�來了什�?

　　2、這些東西能轉(zhuǎn)動嗎?

　　3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動起來呢?

　　(幼兒操作，教師觀察指導)

　　4、交流分享

　　你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

　　把你的好辦法介紹。

　　(請幼兒介紹，教師注意歸納)

　�。涸瓉砩�活中有許多物品原本是不會轉(zhuǎn)動的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)動真有趣。

　　3)第二探索

　　1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣東

　　西同時轉(zhuǎn)動起來呢?看看，我手里拿了什么?

　　(筷子、繩子)

　　2、想想有什么辦法能讓它們同時轉(zhuǎn)起來嗎?

　　(請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

　�。涸瓉戆牙K子和筷子連一起，用力甩動繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

　　3、我給你們準備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時轉(zhuǎn)起來，好嗎?

　　4、分享交流

　　誰有了好辦法?快來介紹。

　　(幼兒交流自己的方法)

　�。憾�，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時轉(zhuǎn)起來的好辦法，雖然還有一些問題沒有解決，但是沒關(guān)系，一會我們還可以繼續(xù)想一想。

　　3)生活中會轉(zhuǎn)動的物品

　　1、那么在我們生活中，哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動?

　　2、它們?yōu)槭裁匆�轉(zhuǎn)動?

　　3它們是怎么轉(zhuǎn)動的?

　�。涸瓉砩�活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的，轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了許多方便，轉(zhuǎn)動真有用。

　　三、延伸部分

　　1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動都是好的呢?

　　2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動?

　　讓我們一起到生活中去尋找，下次再來聊聊這個話題，好嗎?

　　活動實踐效果：

　　這個內(nèi)容來源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個設(shè)計注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法，并引導幼兒對平時生活中一些轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價值和意義的。

　　活動中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)，不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動靜交替的學習方式，符合中班幼兒的學習特點，通過自己的擺弄，更加深了他們對“轉(zhuǎn)動”這個科學概念的理解。

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