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科學(xué)教案

時間:2023-06-27 07:04:26 其它教案 我要投稿

【實用】科學(xué)教案模板五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

【實用】科學(xué)教案模板五篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1、在看看、講講、想想中,理解小水滴變化單中形態(tài)(水汽、雨、雪)去旅行的有關(guān)情節(jié)。

  2、激發(fā)幼兒對水進一步探索的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大圖書、小圖書、多媒體課件

  重點與難點

  理解小水滴變化單中形態(tài)(水汽、雨、雪)去旅行的有關(guān)情節(jié)

  活動過程:

  一、談話激趣

  播放多媒體課件

  1、這是誰?

  2、水滴寶寶會變魔術(shù),你們猜猜他們會怎么變?

  3、高數(shù)你們,這次小水滴就要去旅行了,看看小水滴在旅行的時候會遇到什么事情呢?

  二、自由閱讀

  1、先請小朋友看,等會請你們來介紹你們看到些什么?

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴輕聲討論閱讀的內(nèi)容

  三、共同閱讀

  1、小水滴變成了什么?怎么會變成水汽呢?

  2、小水滴跟著云媽 媽飄到了哪里?他們又變成了什么?

  3、這是在哪里?小水滴落到了北極后,它們又變成了什么?從哪里看出來的.?

  四、完整欣賞

  1、小水滴在旅行的過程中,變了幾次,分別變了什么?

  2、小水滴真的會變魔術(shù),會變成水汽、變成雨,還樂意變成雪。價值分析:

  第一環(huán)節(jié)是猜測導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,大膽地猜測小水滴會變什么魔術(shù),激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  第二環(huán)節(jié)是幼兒自由閱讀,教師引導(dǎo)幼兒仔細的觀察圖片上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒輕聲第與同伴討論。培養(yǎng)幼兒安靜有序地閱讀習(xí)慣。

  第三環(huán)節(jié)集體閱讀,通過教師的提問,引導(dǎo)幼兒理解圖書中故事的內(nèi)容。

  第四環(huán)節(jié)是完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒知道水滴的變化。反思與調(diào)整:

科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

  2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

  3.了解垃圾分類的方法。

  4.進行環(huán)保宣傳的行動。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  材料準備

  1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

  2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

  3.供孩子分類的多種"垃圾"。

  4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風(fēng)景。

  1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

  2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

  3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

 。ǘ├^續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。

  1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

  3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

  5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

 。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

  2.廚余垃圾的。

  3.有毒的。

  4.其他垃圾。

 。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒ā

  小結(jié):

  小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時在生活中去注意做,才能讓地球的'病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計理念:

  充分利用課堂,讓學(xué)生回味,找出微生物的特點,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活聯(lián)系的很緊密,讓孩子們喜歡課堂并完成導(dǎo)學(xué)目標。

  導(dǎo)學(xué)目標:

  1、通過“食物品嘗會”活動,學(xué)會從提出的問題中進行準確的猜想與假設(shè)。(重點)

  2、學(xué)會搜集資料,驗證猜想方法。

  3、能通過查閱資料了解什么是微生物。處理好微生物于人類的關(guān)系,明白有害微生物是怎樣影響我們的生活的(難點)

  學(xué)習(xí)準備:

  1.白蘿卜、酸蘿卜;新鮮豆腐、霉豆腐;生面團、面包。每人一雙筷子。一次性塑料碗。

  2.每個小組一張實驗記錄單;搜集相關(guān)微生物的資料。

  導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1.獨學(xué):今天的早餐你都吃了些什么食物?并且還請你認真想一想這些食物大致是用什么方法制作出來的?

  2.對學(xué):對子間互相交流一下。

  3.群學(xué):在小組內(nèi)說一說自己吃的食物情況,并且認真研討一下這些食物的大致制作方法。并進行小組總結(jié)。

  4.大展示:小組代表在班上進行匯報。

  5.學(xué)生代表進行總結(jié):我們平常吃的食物大致是用 、 、 、 、 等方法制作出來的。

  二、品嘗討論,發(fā)現(xiàn)問題。

  1.獨學(xué):各小組出示這些食物(白蘿卜、酸蘿卜;新鮮豆腐、霉豆腐;生面團、面包)認識一下。

  2.群學(xué):各小組成員按照實驗記錄單上的食物序號進行有秩序的品嘗。

  品嘗時溫馨提示:

  ①各小組成員每人一雙筷子,按照實驗記錄單上的序號(1~6號)有秩序地品嘗。

 、谄穱L時,認真仔細觀察和體會這些食物,在加工前后有什么變化,將這些變化填寫在表中。

  ③品嘗完畢后,整理材料,在記錄單上寫出自己的發(fā)現(xiàn)。

  “食物品嘗會”實驗記錄單

  五年級 小組名稱 成員

  6.大展示:小組代表進行匯報。說出自己的猜想。

  四、搜集資料,驗證猜想。

  1.讀一讀課題:尋找微生物

  2.獨學(xué):閱讀書P57~P58頁的內(nèi)容。出示導(dǎo)學(xué)提綱:①搜集資料,驗證猜想,是微生物中的哪些成員讓酸蘿卜、霉豆腐、面包變得這么好吃的呢?②查閱資料了解什么是微生物,微生物的特點是什么。③搜集尋找,你知道微生物這個大家族中還有哪些成員?明白有害微生物是怎樣影響我們的生活。知道怎樣處理微生物與人類的關(guān)系。

  3.對學(xué):對子間交流一下各自找的答案及相關(guān)資料。

  3.群學(xué):在小組內(nèi)進行匯報,總結(jié)一下,便于進行匯報。

  4.大展示:小組代表在班上進行匯報。

  總結(jié):________________________是微生物;

  微生物的特點是________________________________________________。

  我們找到了讓面包變松軟可口的是________;酸蘿卜、泡菜是________中的________的功勞。霉豆腐上面的________,________等。

  五、閱讀資料,尋找微生物。

  1.微生物為人類釀造了許多可口的食物,可以說是人類的一大好朋友。那么反過來說是不是所有的.微生物都是人類的朋友呢?

  2.獨學(xué):請各小組成員將自己課外查找的資料進行整理,了解這些微生物的名稱、特點、及其危害。

  3..對學(xué):對子間互相交流一下。

  4.群學(xué):在小組內(nèi)進行匯報,選擇具有代表性的微生物的資料待會兒匯報。

  5.大展示:小組代表在班上進行匯報。

  6.總結(jié):對我們有害中的微生物有:________、________、________、________……

  六、拓展活動:了解微生物與人類的關(guān)系

  1.群學(xué):在小組討論,怎樣處理好我們與微生物之間的關(guān)系?為了防御有害微生物的侵犯,我們平時應(yīng)該怎樣做?

  2.大展示:小組代表在班上進行匯報。

  3.為了了解更深,我們課后可以繼續(xù)研究。

  七:反饋與檢測

  練習(xí)冊

科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的,從而形成很豐富的形狀和圖案,現(xiàn)在要從最基本的圖形開始著手,加深孩子們的印象和記憶。

  目標:

  1、學(xué)習(xí)按形的特征進行分類。

  2、鞏固對圓形、正方形、三角、長方形形特征的認識。

  準備;貼有圓形、三角形、正方形、長方形的卡片一張,九只小框,圖形卡片每人一組,小盤子每人一只。

  活動過程:

  1、 教師變魔術(shù)出示圖形的卡片,請幼兒觀察。

  它長的很特別,是什么樣子的`?你們見到過的什么東西也是三角形的?

 。ㄍ弦来谓榻B圓形、正方形)

  2、 請幼兒看看自己椅子上的卡片,說說它是什么形狀?什么顏色?

  師:你們的椅子上有許多的圖形寶寶,請小朋友們跟你旁邊的小朋友介紹一下,它是什么顏色的?什么形狀的?

  師:都介紹過了嗎?xx你來介紹一下圖形寶寶吧。ㄕ垘酌變航榻B自己的圖形)

  3、 游戲幫小兔子鋪路

  師:555555,是誰在哭呢?原來是小兔子傷心了,(請一位小朋友去問問)我們一起幫它鋪路好不好?

  幼兒:好的。

  4、 結(jié)束

  師:恩真棒!小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個舞吧。

  按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊

 。ㄩ_音樂跳兔子舞結(jié)束)

科學(xué)教案 篇5

  【活動目標】

  1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進行表達。

  【活動準備】

  關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

  2、基本部分:

  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

  在離我們不遠的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧! 小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過了多少天,終于來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,而是長著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說:“媽媽,鮮花沒有了,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了,說:“哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來吧!毙∥伵T俅闻莱鋈ィ^了好久才來到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?

  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

  B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力

  小朋友,請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片)

  C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過冬的一種本能,通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英、花生、玉米等。

  3、結(jié)束部分

 。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

  【活動延伸】

  到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,為穿上暖和的.“棉衣”。

  【活動反思】

  通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

  【設(shè)計思路】

  冬天到了,幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷,花草都變得枯萎了,唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動時,他們會不約而同的產(chǎn)生疑問:花草為什么變枯萎了?路邊的大樹的葉子都落光了,為什么冬青還是綠綠的?它們不怕冷嗎?……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感,由此我設(shè)計了本次活動。

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