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荷花教案

時(shí)間:2023-06-11 10:00:04 其它教案 我要投稿

有關(guān)荷花教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的有關(guān)荷花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)荷花教案

  有關(guān)荷花教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí),初步了解荷花的主要特征。

  2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖60——41

  活動(dòng)過程:

  一、教師用紙工的方法現(xiàn)場做出一朵荷花,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師:老師這里有一些花瓣和葉子,現(xiàn)在我將她們粘貼起來,請(qǐng)你們看看粘貼好的是一朵什么花?2、教師:看出是什么花了嗎?為什么你說是荷花?你在哪里見過荷花呢?

  教師:先請(qǐng)幼兒觀察荷花,看看顏色這些之類的。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來觀察。

  二、看圖了解荷花的生長過程。

  教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。

  教師:荷花是什么顏色的'?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請(qǐng)你們用雙手做出動(dòng)作來表示一下。這里請(qǐng)幼兒是再次的去觀察,請(qǐng)他們做形狀和動(dòng)作的話也是在加深他們的印象。

  教師:荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?

  從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹,讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花,從而也對(duì)荷花的喜歡和欣賞。

  教師出示一個(gè)蓮蓬后提問。教師:這是什么?你見過嗎?它像什么?在哪里見過?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后,花蕊就會(huì)由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?

  教師:這是什么?你在哪里見過?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?

  三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。

  教師:你見過這些食品嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,說說它是用荷花的哪部分做的?你吃過嗎?感覺怎樣?

  四、游戲:荷花荷葉幾時(shí)開。

  幼兒手拉手圍成一圈,教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時(shí),其余幼兒就要兩兩圍圈。

  有關(guān)荷花教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、是否有一定的自我保護(hù)能力

  2、是否積極投入地參加活動(dòng)

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外塑膠地

  四、設(shè)計(jì)思路:

  我班的孩子特別的活潑好動(dòng)喜歡到戶外的'場地玩,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避不被別的小朋友追趕、抓住,沒有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動(dòng),讓幼兒了解這個(gè)游戲的玩法。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩你追我趕。

  3、集體活動(dòng),荷花荷花幾時(shí)開

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

  4、放松、休息、擦汗

  有關(guān)荷花教案 篇3

  一.激趣導(dǎo)入。

  同學(xué)們,今天上課,我們先來猜一個(gè)謎語開在炎炎烈日下,長在清清碧波中,身陷污泥心地潔,芳香撲鼻醉人心。(荷花)對(duì),是荷花。(出示課件)今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》。(出示課件)請(qǐng)大家齊讀課題。

  想看看荷花嗎?那就跟著我到荷花池邊去欣賞一下吧。(出示課件)

  你們看得都入迷了,能用一個(gè)詞來形容一下你剛才看到的荷花嗎?

  二.自由讀課文。

  1.你們看到的荷花是這樣的,那葉圣陶爺爺看到的荷花又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開課本,自由地讀課文,看看你有什么感受。

  2.讀了這篇課文,你有什么感受呢?

  三.精讀第二段。

  1.課文哪一段最具體地寫了荷花的美?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第2段課文,把你喜歡的句子劃下來,多讀幾遍。

  2.誰能把你喜歡的句子讀給我們大家聽。

  l荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)碧綠的大圓盤。

  挨挨擠擠是什么意思?你能表演出來嗎?怎樣才能演出來呢?挨挨擠擠說明荷葉怎么樣?(多)老師這兒有一幅圖,(貼圖)這是什么呀?老師想請(qǐng)你們幫我把這些荷葉貼在白板上,而且要表現(xiàn)出挨挨擠擠的。(學(xué)生貼圖)(出示課件)我們?cè)僮x讀這個(gè)句子。讀了這句話,除了知道了荷葉多,還知道了什么?(綠、圓)。誰能讀好這句話?指名讀,齊讀。

  l有的有的有的

  (當(dāng)生讀其中任一句)荷花有著不同的姿態(tài),你喜歡的是其中的一種。(出示課件)你能在屏幕上指出你喜歡的是哪一種姿態(tài)的荷花嗎?這是的荷花。還有哪兩種呢?男女同學(xué)分別讀另兩種。(出示課件)全班同學(xué)一起讀這三句話。請(qǐng)你選擇其中的一句背誦下來。指名同學(xué)邊背邊把寫這句的荷花貼在荷葉上。一起背誦這三句話。

  l白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

  老師喜歡什么句子,你們想知道嗎?我也讀一讀,好不好?(出示課件)教師讀句子。有誰和老師一樣喜歡這句話的?你能讀讀嗎?大家聽出來沒有?我們讀的時(shí)候都突出了哪一個(gè)字?在這里,冒字還可以換成別的什么字?(長、鉆、伸、露)怎么樣長出來才叫冒出來(使勁地、急切地、爭先恐后地)。大家看(出示課件),這就是從挨挨擠擠的荷葉之間地冒出來的荷花。你們想啊,這些荷花冒出來以后,仿佛想做些什么?(出示課件)按老師提示的句子說話。多么可愛的白荷花呀!大家看,一個(gè)冒字,不但把白荷花寫活了,而且使白荷花變得更美了。

  四.學(xué)習(xí)第三段。

  你們看,這么多的荷花,一朵有一朵的姿勢?纯催@一朵,(很美),看看那一朵,(也很美)。面對(duì)這滿池的荷花,作者不由發(fā)出這樣的感嘆(出示課件)齊讀。同學(xué)們,你們知道這位畫家是誰嗎?(大自然)真聰明!正是神奇的大自然為我們?cè)炀土诉@么美麗的畫卷。這是一幅怎樣的畫呢?誰能根據(jù)課文中的語句和自己的想象,給我們說說你看到一幅怎樣的圖畫,小組交流后,指名發(fā)言。

  多么了不起的.大自然。〔挥霉P,不用紙,就給我們描繪出這么美麗的畫卷,不由得我們不去熱愛她!不去贊頌她!讓我們有感情地朗讀課文第三自然段,夸夸我們這位了不起的畫家!

  五.學(xué)習(xí)第四段。

  1.讀得真好,老師也想讀了。下面聽老師讀,好不好?(教師配樂朗誦)

  2.美嗎?喜歡嗎?想讀嗎?那就自由地美美地讀吧!

  3.我感覺大家都陶醉了,誰來讀給我們聽。指名23名學(xué)生讀,全班齊讀。

  4.我仿佛也變成了一朵荷花(貼圖)。除了蜻蜓和小魚會(huì)來和我說話,還有哪些動(dòng)物會(huì)來跟我講話呢?

  5.我知道同學(xué)們還有好多話要對(duì)荷花講,下課后,把你要說的畫寫下來,好嗎?

  六.拓展閱讀。

  1.下面我們來看這樣的一篇短文。(出示課件并要求學(xué)生拿出補(bǔ)充材料)這是朱自清所寫的散文《荷塘月色》中的一段,老師先給你們讀一讀。

  2.自由讀。

  3.配樂齊讀;丶液,讀給你的爸爸媽媽聽,并把你喜歡的詞語和句子摘抄下來。

  七.小結(jié)。

  同學(xué)們,荷花是美麗的,大自然是神奇的。讓我們熱愛荷花,熱愛大自然吧!

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