【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
活動(dòng)過程
一、了解鏡子的.特征及用途
1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?
2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
3、(出示鏡子)這是什么呀?
4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
1、教師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)
2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)
3、提問:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)
4、除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)
三、游戲:照鏡子
1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)
2、隨音樂做照鏡子的游戲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較三個(gè)物體之間的大小關(guān)系,知道物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。
2、體驗(yàn)用彩泥“種樹”的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):比較三個(gè)物體之間的大小,感知物體間的.大小關(guān)系具有相對(duì)性。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)嘗試尋找排序規(guī)律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒三塊大小不一的彩泥,畫有小樹的綠色卡紙(由小至大3張),吸管、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
1、游戲?qū)耄?/p>
請(qǐng)幼兒“乘坐”各種車輛(摩托車、電動(dòng)車、轎車等)進(jìn)入“高速公路”。
引導(dǎo)幼兒討論:
怎樣解決廢氣污染的問題,如何凈化空氣?
“新的高速公路造好了,我們乘車參觀一下吧!”
2、請(qǐng)幼兒自制小樹苗:
請(qǐng)幼兒將卡紙上的小樹沿線剪下,并在后面貼上吸管。
請(qǐng)幼兒捏泥:
“種樹需要泥土,我們先把泥捏好。”(將泥團(tuán)圓)
請(qǐng)幼兒種樹:
“一團(tuán)泥上種一棵樹,請(qǐng)注意:‘大泥上’種大樹,‘小泥上’種小樹。”
引發(fā)幼兒小組討論:。
引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹,如最大的樹種在小的泥塊上。
“怎樣種樹才最合適?”
(可以將樹由高到矮或由矮到高排序,在將泥團(tuán)按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行排序,最后將樹一一對(duì)應(yīng)插上。)
請(qǐng)幼兒操作,并進(jìn)行修正。
3、請(qǐng)幼兒參觀種好“樹”以后的“高速公路”:
引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車輛”,并互相檢驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的'興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動(dòng):裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng):手帕的變化
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論: 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢?
6、總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
活動(dòng)反思:
通過這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單:是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡(jiǎn)單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)物體在水中的浮沉的.初步經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板
3、教具準(zhǔn)備:輕音樂、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
4、學(xué)具準(zhǔn)備: 透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個(gè)
活動(dòng)過程:
一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入:
1、試一試:初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問題(1)比較大小和相應(yīng)的重量?
(2)屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗:請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問題(1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)浮)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做:幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉
。1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
。2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
。3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。
2、說一說:實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證
。1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表,與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
三、教師小結(jié): 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。
活動(dòng)延伸:
科學(xué)區(qū):請(qǐng)幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”在我們長興泗安鎮(zhèn)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū),作為長興的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷有一定的了解,為家鄉(xiāng)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)而感到驕傲、自豪。因此,我設(shè)計(jì)了《親親揚(yáng)子鱷》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解揚(yáng)子鱷的外形特征和生活習(xí)慣,萌發(fā)觀察興趣。
2、知道揚(yáng)子鱷是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們家鄉(xiāng)有一個(gè)保護(hù)區(qū),萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)揚(yáng)子鱷的'ppt
活動(dòng)過程:
一、播放ppt,導(dǎo)入課題。
你們知道這是什么地方嗎?誰生活在這里?
二、分段播放ppt,進(jìn)一步了解揚(yáng)子鱷。
討論:1、揚(yáng)子鱷長什么樣子?它的身上是什么顏色的?
2、揚(yáng)子鱷生活在什么地方?怎樣走路的?
3、看,這是什么呀?(揚(yáng)子鱷一動(dòng)不動(dòng)地趴在水草上。像根爛木頭。)
4、揚(yáng)子鱷喜歡吃什么?
教師小結(jié):揚(yáng)子鱷身長有2米左右,頭扁扁的,有四條短短的腿,一條拖在地上的尾巴,是暗灰色的,還有一點(diǎn)不明顯的談?lì)伾珯M帶。它喜歡生活在水里,在江湖、水塘邊挖洞來住,常常爬到岸上曬太陽,揚(yáng)子鱷喜歡吃螺絲、青蛙、蝦、及老鼠、鳥類,遇上較大的動(dòng)物它會(huì)用粗硬的尾巴把小動(dòng)物打死后再吃。它是肉食動(dòng)物,和老虎、獅子一樣是兇猛的動(dòng)物。
三、愛護(hù)揚(yáng)子鱷
1、教師簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)。
提問:作為一名小主人,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷。(聯(lián)系實(shí)際生活)
2、小結(jié):揚(yáng)子鱷是我們國家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,因?yàn)樗谖覀兊厍蛏系臄?shù)量很少。它是我們?nèi)祟惖呐笥,我們每個(gè)人都要愛護(hù)它、保護(hù)它,不能捕殺它。
四、延伸活動(dòng):
在美工區(qū)中讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)揚(yáng)子鱷的標(biāo)志圖。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知道種子的作用,了解種子傳播的幾種方式和特點(diǎn)。
2、愿意積極地參加探索種子的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣,并能用完整、連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)初步了解植物生長的條件
(材料準(zhǔn)備)童易軟件(植物下——小傘兵和小刺猬)
重點(diǎn)難點(diǎn):(活動(dòng)重點(diǎn))了解種子傳播的幾種方式
。ɑ顒(dòng)難點(diǎn))用連貫的語言表達(dá)自己探索的結(jié)果
教學(xué)過程:
一、會(huì)發(fā)芽的種子
提問:種在泥土里的植物為什么會(huì)發(fā)芽?
泥土里的種子,怎樣才能發(fā)芽、長大,種出新的植物?
小結(jié):種子在一定的條件下(空氣、水、溫度)能發(fā)芽長成新苗。
二、種子的好朋友
·欣賞故事《小傘兵和小刺猬》
提問:植物媽媽的孩子是怎樣傳播到各個(gè)地方?(豐富詞:傳播——傳送、播送)
小結(jié):有的種子是靠風(fēng)傳播的,有的種子是靠動(dòng)物傳播的'。
·說說不同的植物
提問:植物還有那些傳播方式?
小結(jié):水能傳播,蓮花的種子——蓮子,生在蓮蓬上順?biāo)布?/p>
種子自身彈射傳播,鳳仙花
人工傳播,稻、麥、豆類等
活動(dòng)重點(diǎn):了解種子傳播的幾種方式。
三、我找到的種子
提問:你在什么地方找了植物的種子,它是靠什么來傳播的?
小結(jié):植物的種子有多種傳播方式,有的靠風(fēng),有的靠水,有的是自身彈射,大多數(shù)種子是靠人或動(dòng)物來進(jìn)行傳播的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知對(duì)稱的含義,能找出對(duì)稱的圖形。
2、通過畫對(duì)稱,學(xué)習(xí)驗(yàn)證對(duì)稱的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓,小狗圖卡一張,一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張
2、左右對(duì)稱的手掌印一張,兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。
3、夾克上衣一件,幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、觀察小動(dòng)物的圖卡。
——教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。
——教師出示小狗正面的圖卡的一半,請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物,并說說是怎么猜出來的`?
——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起,折疊后請(qǐng)幼兒一半一半的欣賞。
——教師:為什么你們覺得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?
——出示完整的小貓和小狗的圖片。
——介紹對(duì)稱這一名詞:我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對(duì)稱。
2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對(duì)稱的方法。
——教師出示一件夾克:你們覺得這件衣服是對(duì)稱的嗎?衣服上還有什么是對(duì)稱的呢?
——學(xué)習(xí)區(qū)分對(duì)稱與相同:
(1) 這倆個(gè)手印掌是對(duì)稱的嗎?為什么?
(2) 請(qǐng)比一比兩幅圖有什么區(qū)別?
——教師:我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍?duì)稱呢?
3、找一找還有什么是對(duì)稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對(duì)稱的?
——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對(duì)稱的?
4、打開幼兒用書,找一找,畫一畫。
——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對(duì)稱的地方。
——引導(dǎo)幼兒把對(duì)稱的部分畫出來。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)名稱:
小白兔和大黑熊
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
(一)、聽音樂一遍,啟發(fā)幼兒想一想:聽到這個(gè)音樂,你覺得眼前好象看見了什么?(或者是什么動(dòng)物來了)。
(二)、學(xué)小白兔和大黑熊走路。
1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰?小白兔是怎么走路的?大黑熊是怎么走路的?
2、那剛才我們聽的音樂里,你覺得哪段音樂象小白兔?哪段音樂象大黑熊?
3、啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大黑熊的走路特點(diǎn),體驗(yàn)二者的不同。
4、小結(jié):小白兔長得的小小的,走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。大黑熊長得大大的,走起路來慢慢吞吞,很笨重。
。ㄈA聽音樂。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,什么時(shí)候小白兔出來玩了,什么時(shí)候大黑熊出來玩了?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來分別表示自己聽到的`小白兔和大黑熊的音樂形象。
3、音樂就好象在說話,在講故事。這段音樂里有一個(gè)什么樣的故事呢?讓我們仔細(xì)聽一聽。
。ㄋ模、聽故事理解音樂。
1、教師邊放音樂邊講述:一天,小兔蹦蹦跳跳地來到草地上,看看花,采采蘑菇,玩得可開心啦!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大黑熊來了,小兔連忙打招呼:“大黑熊你早,你上哪兒去呀?”大黑熊說:“我到外婆家去,小兔再見!”小兔心想時(shí)間不早了,我也該回家了。
2、教師和幼兒共同扮演角色,用動(dòng)作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的不同。
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