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作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1．在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。
2、體驗探索的樂趣。
活動準備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動過程:
一、導入：
1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。
�。ㄓ貌轮i語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。
過渡：蘋果里面有什么？
2、還有哪些水果也有果核？
二、觀察果核：
1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？
價值分析：引導幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。
�。汗硕奸L得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……
2、送果核回家：
水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。
三、交流、驗證
1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？
2、幼兒混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。
價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關(guān)果核的故事？
2、播放課件
3、故事告訴我們，果核有什么用呢？
�。哼@是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。
附錄： 故事：蝸牛和蘋果
“叭！”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。
一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的`時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥�！拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ�！”蝸牛大哭起來。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽�！蔽伵ｓ@呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。
后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、知道樹在外形特征上是多種多樣的。
2、學習使用測量工具進行測量的技能，使幼兒掌握有的樹粗、有的樹細，有的樹高、有的樹矮的特征。
3、了解樹木的好處，教育幼兒愛護樹木，保護樹木。
活動準備：
1、尋找有各種各樣樹木的園林，為幼兒觀察時用。
2、準備各種可作測量用的工具（如尺、繩子、布條等）。
活動過程：
1、觀察各種各樣的樹的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到小樹林中�！翱纯次覀兊闹車�。哪些樹是你認識的`？它的名字叫什么？長得是什么樣子的？”（引導幼兒說出各種各樣樹木的名稱和主要外形特征。）
2、比較認識各種樹的異同處。
“這些樹長得都是一樣的嗎？哪里相同？哪里不同？”（相同點：都有根、樹干、樹枝、樹葉；不同點：常綠樹、落葉樹等。）“它們高矮、粗細也一樣嗎？怎么不一樣？你怎么知道的？”（引導幼兒用比較觀察的方法，找出不同點。）“這些樹有的粗有的細，有的直有的彎，有的高有的矮，葉子有的厚有的薄，樹是多種多樣的�！�
3、學習使用測量工具進行測量。
“樹的粗細、高矮除了用眼睛目測以外，還有其它的方法來測量嗎？”（引導幼兒借助繩、樹枝、尺、布條等東西輔助測量。）請小朋友每人選擇一樣工具去量 量樹的粗細、高矮，量好以后，告訴大家，你是用什么工具，怎樣量出樹的高矮、粗細來的？幼兒分散自由測量，個別輔導幼兒掌握正確的測量方法。“有沒有跟別人不同的測量方法?”
4、了解樹木給動物、人帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。
“今天，我們認識和測量了各種各樣的樹，為什么人們要種這么多的樹？”（美化、綠化環(huán)境。）“這些樹木給動物和人帶來什么好處？”（可作為動物的食物，可以給人遮陰，美化環(huán)境，木材可以供建筑、制家具用。）“我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護這些樹木呢？”（不攀折樹枝，給樹木澆水等。）
活動延伸：
畫各種各樣的樹，畫出各種樹木的明顯特征來。
中班科學教案 篇3
活動目標
1.幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2.運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)
3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動過程
(一)組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么
1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，好用的物品，你們也快動手做一做吧!
(二)幼兒分組利用所提供的材料動手操作，發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品
(四)課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的`肯定
(五)課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)
(六)對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。
將垃圾放到垃圾桶里。
教學反思：
中班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣�；顒又�，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。
中班科學教案 篇4
幼兒天生就具有主動探索的精神，科學對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動中，我利用幼兒自由玩氣球，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如“氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上天？普通氣球和氫氣球有什么不同？”等等，我引導幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩中學。我還利用幼兒喜歡動手操作的特點，將本節(jié)活動與快樂詩畫巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活動中，解開身邊科學的秘密，讓探索的樂趣存在于他們的生活中。
【活動目標】
1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特性。
2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
【活動準備】
1.氣球若干。
2.氫氣球或氫氣玩具。
3.素描紙、彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。
栓在線上隨風舞，撒手高飛天上飄。
二、組織幼兒了解氣球的'用處。
1.引導幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？
2.引導幼兒說出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。
小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的特征是什么？
2.請幼兒觀察：用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
3.請幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點。
四、引導幼兒認識氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。
1.出示氫氣球，提問：這個氣球與剛才的氣球有什么不同？為什么它會飄起來？
2.請幼兒來拉一拉氫氣球，松開手，發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導幼兒思考：怎樣讓氣球留在我們身邊，還不妨礙我們的手做事情？
五、詩畫《氣球》。
氣球好玩不好玩?請每個小朋友畫一個氣球送給我們的爸爸媽媽。
大大的圓，
三角連，
一根線兒牽，
氣球飛上天。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點
2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感
活動重點：
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的
活動難點：
知道動物過冬的幾種不同方式
活動準備：
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料
2、PPT課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）
活動過程：
導入：
1、師生問好：小朋友們上午好��；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼
2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？
3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式
環(huán)節(jié)設(shè)計：
一、出示PPT講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式
師："李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"
1、講述故事
2、進行提問
1）、剛才的故事當中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上
2）、你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：——冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做——儲糧）
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結(jié)：這種飛到另一個地方去過冬的.方式叫做遷徙）
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛）
3）、教師小結(jié)：動物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當中
二、引導幼兒經(jīng)驗遷移，運用學到的知識進行猜想
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片
2、引導幼兒根據(jù)四種動物的身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進行版塊分類
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……
三、游戲："小動物過冬"結(jié)合以上八種動物進行游戲
1、玩法介紹："幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風叫，小動物，過冬了！"教師扮演北風當發(fā)出口令："過冬了"時教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀
2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲
結(jié)束環(huán)節(jié)：
請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認為他是用哪種過冬的
活動延伸：
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到"小動物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當中
活動評價：
1、幼兒能夠積極參與到活動當中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動準備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動過程：
一、 幼兒說花，出示春天的畫
師：你們覺得這是什么季節(jié)？是怎么看出來的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時回應(yīng)，并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來了許許多多的東西，（出示教具，提問是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會是什么呢？請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來？
1、自由探索（引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的'過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對前期經(jīng)驗的一種回顧）
師：那它長什么樣呢？原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點）
師：那花在水里會變得怎樣呢？小朋友自己仔細地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時候小朋友先放一點點你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時候一定要仔細觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護花呢？
五、 延伸活動
我們每天要好好保護自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學教案 篇7
活動目標：
1、能用身邊常見的物體制造風；
2、通過游戲感知風的大小和力的方向；
3、喜歡參與科學活動，感知科學活動的有趣和意義。
活動過程：
一、出示活動道具，引發(fā)幼兒興趣
提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？（讓孩子嘗試）
總結(jié)：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流動，從而形成風，小旗就會動起來。
二、嘗試利用道具制造風
1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風？
2、你用手中的紙板能制造出大風嗎？
3、聽口令玩游戲（教師變換說出風的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的大小和風大小的關(guān)系，知道用的力氣大風就大、用的力氣小風就小）
三、通過游戲感知風的大小和方向
1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。
2、幼兒分組游戲（先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的.嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。體現(xiàn)團隊合作的重要性！）
本節(jié)課循序漸進、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，教師只是一個引導者！
中班科學教案 篇8
活動目標：知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準備：新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子）。
�。�1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上.小河邊. 樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
�。�2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。活動建議：此活動可以結(jié)合春游開展進行。
活動反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。
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