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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-08 10:10:17 其它教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案錦集七篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于中班科學(xué)教案錦集七篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)生長過程。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、制作PPT課件。

  2、毛毛蟲生長演變圖,幼兒操作材料人手一份。

  3、選取一段音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  教師直接導(dǎo)入活動(dòng):今天老師給你們帶來個(gè)好聽的故事,讓我們來聽一聽吧!

  1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長過程和基本特征。講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語言,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

  2、提出問題:

 、倜x是從哪里爬出來的?卵是什么樣子的.?

  ②毛毛蟲在草地上爬,它先看見了誰?蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說的?

  (出示觸角)

 、勖x又爬呀爬,它又遇到了誰?蝸牛又是怎么說的?

 。ǔ鍪境岚颍

  ④毛毛蟲又看到了誰?小鳥怎么對(duì)它說呢?(出示六條腿)

 、菝x終于找到媽媽了,它的媽媽是誰呢?它長得什么樣?

 、廾x發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長得不一樣,覺得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說的呢?

  二、說一說,做一做

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過程。

  2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲的生長過程排序。

  3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來毛毛蟲是這樣長大的,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來,然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個(gè)循環(huán)的生長過程。

  三、游戲表演

  播放音樂,幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長過程,運(yùn)用生動(dòng)的語言和豐富的肢體動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

  四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的探索情感。

  ①播放課件,欣賞蝴蝶圖片。

 、诮榻B蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

  五、延伸活動(dòng):

  現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索溶解現(xiàn)象,進(jìn)一步了解沙子的特點(diǎn)。

  2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探究的.樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鹽、沙子若干,透明的一次性塑料杯子每人2只,小勺人手一只,玻璃缸一只。

  2.幼兒用書第4頁

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),了解和辨別兩種材料

  教師:今天,老師帶來了兩樣?xùn)|西,它們要和水一起玩游戲,看看是什么?

  2.請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)桌子上的鹽和沙。

  二、感受鹽能溶解在水中

  1.我們一起猜一猜。

  教師:讓我們先來猜一猜,鹽放到水里,會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的猜想。

  2.鹽和水的游戲。

  教師:請(qǐng)你把一勺鹽放到杯子里,用小勺輕輕地?cái)嚢瑁贿厰嚢枰贿吙贷}在水里的變化。

  幼兒邊念兒歌邊實(shí)驗(yàn):“鹽巴一小勺,輕輕攪一攪,看一看,變化我知道!

  3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

  三、感受沙無法在水里溶解

  1.我們一起猜一猜

  教師:現(xiàn)在先來猜一猜,沙放到水里去,也會(huì)像鹽一樣不見嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的猜想,教師獎(jiǎng)幼兒的猜想用簡單的符號(hào)記錄在表格“?”欄中。

  2.驗(yàn)證猜想

  教師:請(qǐng)你把一勺沙放到杯子里,用小勺輕輕攪拌,一邊攪拌一邊看沙的變化。

  3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

  4.教師也來試一試。

  四、整理工作

  師幼一起整理實(shí)驗(yàn)物品。

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容,感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節(jié)。

  2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動(dòng)物,在“看一看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗(yàn)觀察、探索、交流活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件《啪啦啪啦—砰》;紅薯、蘿卜實(shí)物圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示電子圖書第1頁:熟悉故事主角“小鼴鼠”。

  1、觀察:它是誰?我們叫它什么名字呢?(小鼴鼠)

  2、猜測(cè):小鼴鼠在干什么呢?

  師:小鼴鼠使勁在挖泥土,發(fā)出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的聲音,它在找什么呢?

  二、集體翻閱電子圖書,了解地底下的常見植物。

  1、觀察畫面細(xì)節(jié)①:猜一猜,這一種植物可能會(huì)是什么呢?

  2、知識(shí)豐富與拓展①:地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實(shí)

  師:紅薯的葉子綠綠的,長在地面上;紅薯的果實(shí)紅紅的,長在地底下,我們的小眼睛看不見。秋天的時(shí)候,人們把紅薯的果實(shí)挖出來,可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝,也可以把紅薯做成烤紅薯吃,味道又香又好吃。

  3、游戲情境體驗(yàn)①:嘗一口香噴噴的紅薯,喀嚓、真甜哪!

  4、觀察畫面細(xì)節(jié)②:猜一猜,這一種植物又會(huì)是什么呢?

  5、知識(shí)豐富與拓展②:地面上的蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實(shí)。

  師:蘿卜的葉子綠綠的,長在地面上;蘿卜的果實(shí)也是長在地底下,我們的小眼睛也看不見。秋天的時(shí)候,人們把地底下的.蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多,有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營養(yǎng)也很豐富,可以放在湯里煮,做成蘿卜湯,也可以把蘿卜炒著吃,又好吃又有營養(yǎng),我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜,這樣我們的身體就會(huì)長得壯壯的,變得更健康。

  6、游戲情境體驗(yàn)②:咬一口大大的蘿卜,啊嗚!好辣!呸呸!

  7、知識(shí)豐富與拓展③:原來,紅薯、蘿卜,它們都生長在地底下,我們小眼睛看不見,只能看到綠綠的葉子,看不見果實(shí)。那么,哪個(gè)小朋友知道,哪些植物的果實(shí)也是生長在地底下的呢?

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式,并進(jìn)行簡單的歸類。

  2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。

  活動(dòng)過程

  一、手指歌謠:《悄悄話》。

  二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  幼兒自由回答。

  師幼小結(jié):冬天來了,天氣很寒冷,人們外出時(shí)要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請(qǐng)小朋友想一想還有什么好辦法來過冬呢?

  幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

  教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。

  師:小動(dòng)物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?

  三、聽故事,歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)小動(dòng)物過冬的故事,小朋友們仔細(xì)聽小動(dòng)物們都是怎樣過冬的?

  教師講故事《小動(dòng)物過冬》,幼兒傾聽。

  教師提問:誰飛到南方過冬?

  誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)

  誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。

  誰不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?

  師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

  飛向南方:大雁、燕子等。

  冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

  加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

  儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

  四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

  引導(dǎo)幼兒將黑板上的.小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。

  五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

  教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。

  六、結(jié)束部分:

  老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

  活動(dòng)延伸:繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

  手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

  附:故事

  小動(dòng)物過冬

  秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去,一陣風(fēng)吹來,它感到有點(diǎn)冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說:“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說:“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來呢!边@時(shí)一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說:“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說:“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個(gè)冬天,我都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到了明年春天再出來,要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的!鼻嗤芤贿呎f一邊刨好了一個(gè)大洞,青蛙說:“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好。 

  小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過冬的糧食!蔽浵佌业揭恢幌x子,就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準(zhǔn)備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個(gè)冬天我就不怕冷了!

  北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動(dòng)物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來到。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,喜歡朗誦和仿編詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆若干;白紙若干;與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副。

  活動(dòng)過程:

  一、引題,出示手偶,引起幼兒的興趣

  1、師:今天,老師請(qǐng)來了幾位小客人,你們看,它們來了。出示手偶:小朋友,你們好!我們是魔術(shù)師。我是紅蠟筆魔術(shù)師;我是黃蠟筆魔術(shù)師;我是藍(lán)蠟筆魔術(shù)師;我是紫蠟筆魔術(shù)師;我是綠蠟筆魔術(shù)師,認(rèn)識(shí)大家很高興。

  2、手偶:今天我們帶來了精彩的'魔術(shù)表演,請(qǐng)小朋友們欣賞。

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1、結(jié)合圖片教師示范朗誦詩歌。

  2、提問:

  魔術(shù)師:剛才我們表演的魔術(shù),你們喜歡嗎?

  我們都變出了什么呢?

  3、為詩歌起名字

  師:咦!這好象是一首好聽的詩歌,我們來為它起個(gè)名字吧!

  4、表演詩歌

  師:詩歌有了好聽的名字,下面我們小朋友就和蠟筆魔術(shù)師們一起來朗誦詩歌,好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)編詩歌

  1、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術(shù)師還會(huì)變什么?

  手偶:小朋友你們知道嗎?我們魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,會(huì)變?cè)S許多多的東西呢!

  紅蠟筆手偶:我除了會(huì)變紅紅的太陽,還會(huì)邊好多好多的東西呢!

  其他手偶:我們也一樣,我們也一樣!

  2、結(jié)合生活幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  師:那老師要考考你們,想想魔術(shù)師的顏色和他們的本領(lǐng),還回變什么呢?并象老師這樣編出好聽的詩歌來。

 。ㄓ變簬闲∠灩P手偶進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。)

  四、幼兒合作創(chuàng)編

  1、 分組討論

  師:請(qǐng)每組的小朋友在一起想一想,你們想與魔術(shù)師們變什么魔術(shù)呢?

  2、 集體繪畫

  師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的魔術(shù)師,與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫,并把它編成一首好聽的詩歌。

  3、 展示作品,分組表演詩歌。

  五、 結(jié)束部分

  結(jié)合生活環(huán)境,幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,并表演給聽課老師或其他班級(jí)的幼兒看。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小雞出生的過程。

  2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。

  3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:小雞是怎么出生的

  2、聲音:公雞,母雞,小雞

  活動(dòng)過程:

  一、聽聽什么聲音播放聲音:雞叫聲音提問:請(qǐng)小朋友聽聽這是什么聲音?

  小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?

 。ㄓ變夯フf)

  二、聽故事:可愛的小雞

  1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,請(qǐng)小朋友聽聽故事里是怎么說的。

  2、教師講故事提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞。∶兹椎,他們,究竟是從哪兒來的呢?

  (雞媽媽生的。)教師:雞媽媽是怎么生的呢?

 。u媽媽蹲在雞蛋上,生出來的.。)教師:那么,蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)

  三、了解雞的成長

  1、課件:雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)

  2、提問

 。1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對(duì)了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,雞媽媽要化好長的時(shí)間,這些雞蛋里才能長出小雞。

  (2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會(huì)用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)

  3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?

  (它用嘴巴把雞蛋殼啄破,就出來了。)哪個(gè)小朋友會(huì)說,小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,一邊說(動(dòng)作,語言)教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

  4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)

  5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

  四、請(qǐng)幼兒看圖書說一說雞的成長

  1、這是誰?它在干什么?

  2、小雞是怎么出來的?

  3、小雞變得怎么樣?

  4、小雞長大變成什么啦?

  五、教師總結(jié)

  小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說,母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

中班科學(xué)教案 篇7

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  通過觀察沒有觸角的螞蟻,了解昆蟲觸角的作用,培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。

 。刍顒(dòng)過程]

  一、看一看。

  童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》

  教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻:“小螞蟻,你怎么了?”

  小螞蟻哭著說:“我找不到回家的路了。我出來找吃的,怎么也找不到,走路也弄不清方向,我又累又餓,還撞了一身的傷。我想回去,可繞來繞去總找不到家!

  探究的問題:螞蟻的觸角有什么作用?

  二、幼兒討論。

  (1)沒有觸角就不漂亮了。

  (2)沒有觸角就找不到家了。

  (3)沒有觸角就找不到吃的。

  試一試。放在桌上兩只螞蟻,一只有觸角,一只沒有觸角,觀察螞蟻的行動(dòng)。幼兒用放大鏡觀察,并用彩色筆記錄螞蟻所走的.線路。

  三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉(zhuǎn)圈圈,東倒西歪的。

  (2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑,一會(huì)兒在這邊,一會(huì)兒往那兒去了。

  (3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。

  游戲:模仿小螞蟻找食物。

  幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻,從家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食。

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