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大班科學教案

時間:2023-06-05 10:17:23 其它教案 我要投稿

【精選】大班科學教案范文匯編十篇

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班科學教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班科學教案范文匯編十篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。

  2、學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記。

  3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。

  重點難點:

  學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記。

  活動準備:

  1、提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預報。

  2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊p333、天氣預報的錄像。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。

  2、觀看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。

  為什么我們每天要看或聽天氣預報?

  3、學看溫度計。

  提出問題:人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?

  提供氣溫表,教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。

  教師根據(jù)幼兒報的.氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進行演示。

  4、學習記氣象記錄。

  幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學習用圖表的形式將觀看一周天氣預報記錄下來。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  ⒈感知不同材料在瓶子里發(fā)出的不同聲響。

  ⒉初步培養(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。

  材料準備

  有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干

  指導要點

  ⒈同樣的瓶子放入不同數(shù)量的相同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?

 、矊⒉煌亩棺臃胚M同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?

 、陈牨、比較和分析,將同樣的豆子放進不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?

  實施步驟

  第一層次:同樣的豆子,數(shù)量不同,同樣的瓶子。

 、毕瘸鍪疽恢豢掌孔訐u一搖,聽聽有沒有聲音?

 、苍倌贸鲆活w豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?

 、吃瓉砺曇羰强梢灾圃斐鰜淼摹3鍪疽蜒b好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

 、从變鹤约貉b一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

 、悼偨Y(jié):同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。

  1.出示不同的豆子,先逐個認識,什么豆子?了解形狀、大小。

 、餐瑯拥钠孔臃乓活w不同的豆子,聲音一樣嗎?

 、惩瑯拥腵瓶子放許多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點,哪種豆子最輕?

 、从變鹤约禾剿鞑僮鳎梢匝b進不同的豆子,請同伴猜猜我放的是什么豆子?

 、悼偨Y(jié):同樣的瓶子,不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

  第三層次:同樣的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

  1.出示不同的瓶子,先逐個認識,什么瓶子?了解材質(zhì)的不同。

 、餐瑯拥亩棺臃旁诓煌钠孔永,聲音一樣嗎?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。

  ⒊小結(jié):同樣的豆子,不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

 、从變鹤约禾剿鞑僮,不同的瓶子、不同的豆子,聲音如何?

 、蹈惺芴剿鞑煌曇魩淼臉啡ぁ

大班科學教案 篇3

  活動目標 :

  1.認知目標:認識蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習性。

  2.技能目標:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

  3.情感目標:培養(yǎng)幼兒愛護小蝸牛的`情感。

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  前經(jīng)驗準備:觀看小蝸牛的課件錄像。

  物質(zhì)準備:在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)

  活動過程:

  一、導入。

  帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

 。ㄒ唬┗经h(huán)節(jié)。

  1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說一說:“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

  2、引導幼兒繼續(xù)觀察,分時段進行觀察,充分發(fā)揮想象力。

  3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問:“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。”

 。ǘ┙Y(jié)束。

  教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物,小朋友只要仔細的去觀察它們,我們會有更多的好朋友。

  二、活動延伸:

  手工《蝸牛》

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1、了解放大鏡的作用,知道放大鏡可以放大觀察物體。

  2、利用放大鏡來觀察物體,感受其中的變化。

  準備活動

  【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙- 放大鏡(可以放大看嗎?)

  活動內(nèi)容

  【導入】

  1. 觀看動畫片【放大鏡】,說說放大鏡的作用并找找我們周圍和放大鏡作用相似的物體。

  - 用放大鏡可以干什么?

  - 小的字可以放大,小的昆蟲也可以放大觀察。

  - 還可以干什么呢?

  - 找找我們周圍和放大鏡作用相似的`物品,都有什么呢?

  - 利用放大鏡來觀察物體。

  【展開】

  2. 觀看視頻【放大鏡】,了解實驗的目標,備品和實驗順序。

  - 今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 用放大鏡怎樣觀察植物呢?

  - 看一看實驗順序 。

  1)用眼睛觀察植物的葉子。

  2)用放大鏡仔細地觀察。

  【活動1:利用放大鏡觀察植物的葉子。】

  3. 利用放大鏡觀察植物的葉子。

  - 讓我們用放大鏡觀察植物怎么樣?

  - 我們來觀察植物的葉子吧,植物的葉子上有怎樣的花紋呢?

  【結(jié)束】

  4.實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 放大鏡(可以放大)寫出實驗結(jié)果。

  擴展活動

  陽光明媚,無風的時候,帶幼兒們www.chinajiaoan.cn到外邊用放大鏡來聚光。

  注意事項

  用正確的方法使用放大鏡,不是把放大鏡放在眼睛前而是把放大鏡放在物體的前面。

  活動評價

  對于是否理解放大鏡的性質(zhì)進行評價。

  教師活動相關(guān)信息

  放大鏡上有凸透鏡,陽光照射在放大鏡上,陽光通過凸透鏡聚集的點就叫做焦點。這樣通過放大鏡的陽光聚合在一點上就可以把紙點燃了。

大班科學教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設(shè)計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水。

  活動目標

  1,學會運用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

  2,培養(yǎng)學生的觀察能力。

  3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。

  4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  教學重點、難點

  重點:知道水的基本性質(zhì)。

  難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

  活動準備

  玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

  活動過程

  一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣。

  二,探究水的基本性質(zhì)。

  1,水是無色的。

  出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的。

  2,水是無味的。

  出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的。

  3,水是透明的。

  讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的。

  4,水有流動性。

  游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動的。

  三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

  老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

  讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

  師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”

  教學反思

  首先在活動目標上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的.樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,雖然能強調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時,我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達出來。

  今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強,以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

大班科學教案 篇6

  教學目標:

  初步感知“水蒸發(fā)”以及“水蒸氣液化”等一些科學現(xiàn)象。

  過程與方法

  發(fā)現(xiàn)自然界的小規(guī)律,嘗試用實驗探索生活中的科學現(xiàn)象。

  情感、態(tài)度與價值觀

  通過觀察和分析活動體驗科學探究的樂趣,體驗生活中的樂趣。

  教學重點:

  理解水變成水蒸氣,再從水蒸氣變?yōu)樗脑怼?/p>

  教學難點:

  掌握蒸發(fā)和液化。

  教學準備:

  1.課件

  2.電熱水壺

  3.鏡子若干

  4.卡片

  教學過程:

  一、討論話題,引出活動內(nèi)容

  1.師:小朋友,你們看,裴老師手里抓著的是什么呀?(冰),你們再觀察一下,冰有怎樣的變化了呢?(水滴)

  2.師:哦,冰變成了小水滴了呀,你們在哪兒見過小水滴了呢?(幼兒講述)

  師:那你們知道小水滴有什么用呢?(幼兒講述)

  3.教師小結(jié):小水滴在我們的'生活中到處都有,我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密,小水滴還會變哦。今天,老師為小朋友準備了杯子、鏡子,你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面,玩一玩,看一看鏡子上面有什么呢?

 。ㄌ崆霸诒永锏股蠠崴,把鏡子蓋在杯子上面)

  【設(shè)計意圖】將幼兒難以理解的科學實驗轉(zhuǎn)化成幼兒喜歡的游戲活動,增強幼兒學習的興趣。

  二、實驗游戲,觀察現(xiàn)象

  1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導,引導幼兒觀察鏡子上面有什么變化。

  2.師:小朋友,你看到你的鏡子上面有什么呢?

  3.教師小結(jié):小水滴蒸發(fā)變成了水蒸氣,那個白色的煙呀,就是水蒸氣。水蒸氣越積越多,遇到冷的鏡子就變成小水滴。

  三、視頻欣賞,探索知識

  1.師:小水滴很高興認識大家,它有句悄悄話想和小朋友們說。

 。úシ配浺,小水滴“小朋友,你們愿意和我一起去旅行嗎?)

  師:小朋友,你們愿意嗎?

 。úシ拧缎∷温眯杏洝返囊曨l,以幫助幼兒更好的認識小水滴變化的過程。)

  【設(shè)計意圖】根據(jù)視頻內(nèi)容,讓幼兒進一步探索水變化的秘密。

  2.師:小水滴都帶著小朋友們?nèi)ミ^什么地方了?

  3.帶著小朋友們分析,根據(jù)幼兒的回答,出示圖片(小水滴→水蒸氣→云→雨)。

  4.教師小結(jié):畫箭頭,小水滴蒸發(fā)成了水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨落下來,又變成了小水滴,就這么循環(huán)著,就是這么旅行的。

  四、念兒歌,鞏固知識

  1.小朋友們,你們還記得我們之前學過的一首關(guān)于小水滴的兒歌嗎?讓大家一起站起來念一念,可以加上可愛的小動作哦。

  小水滴旅行記(自編)

  小水滴,滴滴響,我們快樂去旅行。

  遇見太陽,點點頭,飄到藍藍的云朵里,

  遇見風兒,彎彎腰,飛向清澈的小溪里。

  小水滴,真神奇,

  會蒸發(fā),會結(jié)冰,還會變成小雨滴,

  我們保護小水滴,做個環(huán)保的小朋友。

  【設(shè)計意圖】把整節(jié)課的內(nèi)容融化在兒歌里,讓科學知識也插上美妙的聲音。

  2.小朋友,我們排好隊,一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。

大班科學教案 篇7

  設(shè)計意圖:在農(nóng)村的孩子,自然的環(huán)境資源還是比較充足的,在我們村里,植物茂盛,大樹小樹很多,學校里面也有粗粗細細的樹木,小朋友們不管是放學回到家還是在幼兒園里,小樹都是他們最親密的玩伴,有時候孩子們對季節(jié)引起小樹的`變化都非常的感興趣,秋天的時候我們會組織孩子們?nèi)ヒ娐淙~,夏天孩子們會在樹下乘涼做游戲,現(xiàn)在正是春天萬物生長的季節(jié),結(jié)合孩子的好奇心,我組織孩子們用各種自制的工具來量一量校園的小樹的粗細。

  活動目標:

  1、樂意用測量工具測量小樹的粗細,并能進行比對。

  2、樂意合作探索,感受小樹的成長。

  活動準備:

  表格6張、皮尺6根

  活動過程:

  1、導入

  小朋友,春天到了,小草綠了小花開了,不知道我們學校的小樹有沒有長大呢,你從哪里看出來小樹長大了{長高了、變大了}

  2、討論測量的方法

  我們可以用測量的工具來測量小樹的粗細

  3、布置測量方案

  我們分為6小組,魅每組成員為6個,一個負責記錄,其他成員負責測量和監(jiān)督,測量好之后每組派一位成員進行解說。

  4、解說與評價

  5、活動延伸:小樹每天都在長大,我們平時可能看不出來他的變化,需要利用一些工具來測量,我們把這次測量的結(jié)果保存好,等到明年春天我們再來測量,比一比他們長大了多少。

大班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備:

  X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡:支撐、保護;好習慣、有營養(yǎng);

  活動過程:

  (一)我的支架

  1、我們馬上就要成為小學生了,小學生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

  2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

  3、身上哪些地方有骨頭?

  4、小結(jié):骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

  (二)看X光片,認身體部位(腿部、胸部、腳部)

  1、這里有幾張X光片,你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

  2、你還知道身上有哪些骨頭?

  (三)人體骨骼。

  1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

  2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

  3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。

  4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計一下。

  大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

  小朋友的骨頭在不斷地長4、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

  (四)讓骨頭長得

  1、怎樣讓骨頭長得好?

  2、如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

  3、師幼共同小結(jié),提升:喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數(shù)字的`物品中,幼兒對溫度計的興趣很大,一到自由活動時間就聚集在數(shù)學區(qū)"玩"溫度計,小聲議論。他們發(fā)現(xiàn)用捂住水銀柱,紅色的"水"會慢慢升高,手拿開"水"就會下降。

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

大班科學教案 篇9

  活動名稱:

  菜地里的歌

  活動目標:

  1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中,提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

  2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上,學用對歌方式進行語言游戲。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  4、對蔬菜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動準備:

  四種菜,其他品種的'蔬菜圖片。

  關(guān)鍵點:

  觀察、交流并了解常見蔬菜的特征。

  活動過程:

  一、觀察比較,認識蔬菜

  1、認識蔬菜。

  四種蔬菜中,你認識哪幾個,說出名稱?

  2、區(qū)別、比較。(顏色、葉子形狀、莖)

  (1)仔細看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

  (2)它們有沒有不一樣的地方?

  (3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜,綠色,蔬菜)

  3、小結(jié):菠菜的根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;

  薺菜的根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細。

  草頭是摘下來的,沒有根,三片葉子,個子小;

  豆苗也是摘下來的,沒根,有須,莖是空心的。

  但它們都是葉片菜,都是綠色的蔬菜。

  二、交流談論,了解特點

  1、了解更多蔬菜。

  (1)這四種蔬菜是長在上面地方的?除了這四種菜,你們平時還吃過、看過哪些蔬菜?

  (2)它們又是生長在上面地方的?

  (3)出示圖片,讓幼兒觀察。

  (4)小結(jié):豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓,但都在地面上、蘿卜地底下,地面上只露出葉子。

  2、復習兒歌《菜地里的歌》。

  按照“(個人)什么長在泥土上,(眾)XX長在泥土上”的方式念兒歌。

  三、對歌游戲,語言提升

  1、游戲:分成男女兩隊,一問一答,每隊推選出一名幼兒帶領(lǐng)。

  2、每次對歌后兩隊互換,回答一隊可變換蔬菜名稱。

  如:什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

  教學反思:

  整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準備再進行一次延伸活動。

大班科學教案 篇10

  活動目標

  1、能運用多種感官來感知空氣的存在;

  2、學習簡單的實驗操作方法,培養(yǎng)細致觀察的能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動重難點

  1、運用多種感官感知空氣的存在;

  2、對科學實驗感興趣,并進行積極探索。

  活動過程

 。ㄒ唬┲i語導入

  1、師:請小朋友猜一猜,這是什么:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,植物動物都需要。(空氣)

  2、(真能干,一下子就猜對了。)那么,你覺得空氣是一種怎樣的東西呢,它在哪里?

  3、是的,空氣無孔不入,無處不在。那么,你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

  (二)第一次嘗試:找空氣

  1、介紹材料自由找

  這里有許多東西(逐一介紹),它們能夠幫助你們找到空氣,去試一試吧,想到的辦法越多越好。

  2、集體交流:你是怎樣找空氣的,找到了沒有?

  3、過渡:大家真會想辦法動腦筋,陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

 。ㄈ┑诙螄L試:紙團會不會濕

  1、教師演示將紙團塞進杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并讓幼兒猜猜杯里的`紙團會不會濕,然后垂直提起杯子,讓幼兒觀察紙團有沒有濕。

  2、討論:紙團為什么不會濕?(輔助問題:水為什么進不了,杯子里有什么東西不讓水進去呢?)

  3、小結(jié):原來杯子里裝滿了空氣,水進不去,所以紙團不會濕。

  4、再次示范,請幼兒仔細觀察實驗操作方法。

  5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求:每張桌子站三人,每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作)

  6、集體交流:你成功了嗎?說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。(請失敗的孩子上來演示一下,共同尋找失敗的原因。)

 。ㄋ模┑谌螄L試:空氣搬家

  1、過渡:剛才的小實驗十分有趣,不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在,而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。

  2、師介紹實驗材料,提出實驗目的和方法:取兩只杯子,其中一只裝滿水,將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中,然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

  3、幼兒嘗試操作。

  4、集體交流:你成功了嗎?你是怎樣做的?這個實驗告訴我們什么?

  總結(jié)小朋友們都能積極動腦,真棒,通過今天的活動,了解了空氣會占位子,也會流動。其實空氣還有許多的秘密,我們在以后的科學活動課中再來探索。

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