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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-05 09:58:32 其它教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案范文集錦五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于中班科學(xué)教案范文集錦五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的.冷暖。設(shè)計(jì)活動(dòng),通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過(guò)冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的物品。

  2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?

  4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

  引導(dǎo)寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō):寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表?yè)P(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

中班科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  (1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

  (2)能?chē)@磁鐵的問(wèn)題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。

  (3)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  (4)體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  準(zhǔn)備:

  每人一盤(pán)物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

  過(guò)程:

  (1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

  操作:幼兒自由玩盤(pán)中的東西,用磁鐵吸住東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

  (2)探索:用磁鐵吸非鐵制的`東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

  (3)自由操作:在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具。

  活動(dòng)延伸:

  (1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

  (3)幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與,積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下,我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诿總(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入,同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸,異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為,整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程,將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中,基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、滾動(dòng)各種物體,探究能夠滾動(dòng)的物體的形狀特征。

  2、嘗試通過(guò)改變外形,把不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒玩具城(能夠和不能夠滾動(dòng)的玩具若干)。

  2、貼有能夠滾動(dòng)和不能夠滾動(dòng)標(biāo)志大筐一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天我們?nèi)⒂^“玩具城”,小朋友仔細(xì)看看玩具城里有些什么玩具?猜猜哪些玩具是能滾動(dòng)的.?哪些玩具不能滾動(dòng)?

  二、探究什么物體能夠滾動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動(dòng)。

  2、將能夠滾動(dòng)的玩具送到有滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里,不能滾動(dòng)的玩具送到不能滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里。

  3、師:這些能夠滾動(dòng)的物體和形狀有什么特點(diǎn)?那些不能滾動(dòng)的物體的形狀又是怎么樣的?(幼兒討論)

  三、嘗試讓不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。

  1、師:你可以用什么辦法,把不能夠滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)呢?(引導(dǎo)幼兒思考)

  2、讓幼兒動(dòng)手來(lái)嘗試,可以同伴合作,教師進(jìn)行指導(dǎo),讓每位幼兒都主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

  3、請(qǐng)幼兒展示交流探究結(jié)果。(把報(bào)紙卷成團(tuán);把硬紙卷成筒;把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓;借助于能夠滾動(dòng)的玩具)

  四、活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將不能滾動(dòng)的物體變成能夠滾動(dòng)的,進(jìn)一步觀察滾動(dòng)現(xiàn)象。

中班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,大白菜葉,細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。

  3、白色皺紋紙做成的紙花,塑料小碗若干。

  4、圖片(植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等)

  過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

  1、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

  教師:今天,老師請(qǐng)來(lái)許多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤(pán)子里太不舒服了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢? 它們想考考你們。不用倒的辦法,用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水搬家。

  2、一說(shuō):你是用什么辦法幫水搬家的?

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。

  小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

  3、想一想:還有哪些東西能吸水?

 。侵参锬懿荒芪?)

  二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

  1、“白菜能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

  2、“細(xì)管能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。

  3、看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開(kāi)菜梆,能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

  4、幼兒欣賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜,生菜、百合花等)

  彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中的無(wú)處不在的`毛細(xì)現(xiàn)象。

  5、討論:毛巾、海綿、紗布,吸水紙里有“小細(xì)管”嗎?

  小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見(jiàn),有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿等才會(huì)吸水。

  三、想一想,玩一玩

  1、教師設(shè)疑:怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?

  引導(dǎo)幼兒想一想:能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢?

  2、幼兒操作,將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

  四、結(jié)束。

  幼兒將彩花送給樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)媽媽打扮。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)理念:

  玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

  (1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

  2、了解沙的用途。

  3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩沙

 。1)把幼兒帶到沙坑旁,請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

  (2)教師提問(wèn):“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀?”(幼兒回答)

  (3)教師講解玩沙的要領(lǐng)。“玩沙的時(shí)候要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿(mǎn)地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等!

 。4)在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

  1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙,問(wèn)有什麼感覺(jué),用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的'。

  2)讓幼兒感知沙是松散的

  教師提問(wèn):“小朋友用面團(tuán)過(guò)湯圓,那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。

  2、實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

 。1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙,說(shuō)出它們的相同之處。

 。2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

  3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

  “我們剛才玩了沙,認(rèn)識(shí)了沙,誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍!苯處熣(qǐng)小朋友回答,(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

  4、沙的用途。

  教師提問(wèn):“沙有很多種用途,你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路,沙子可以用來(lái)造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水!

  5、制作樂(lè)器――沙錘

  教師出示自制沙錘!靶∨笥褌?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘,老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽(tīng),今天我們就自己用沙子做沙錘!苯處熓痉吨谱鬟^(guò)程,請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

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