【精華】中班科學(xué)教案模板集錦五篇
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過觀察幾種蛋,知道除了雞、鴨、鵝會(huì)生蛋外,蛇、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。了解蛋有顏色、大小、輕重各不同。
2、 認(rèn)識(shí)蛋的外形特征及組成。學(xué)習(xí)詞語:滾動(dòng)、蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、 知道蛋很有營養(yǎng),小朋友要愛吃。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):1、 知道除了雞、鴨、鵝會(huì)生蛋外,還有許多動(dòng)物也會(huì)生蛋。
2、 了解蛋顏色、大小輕重各不同。認(rèn)識(shí)蛋的外形特征及組成。
活動(dòng)難點(diǎn):如何敲破蛋殼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 多媒體課件。
2、 雞蛋30個(gè)、鵪鶉蛋30個(gè)、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個(gè)、碗30個(gè)。
3、 母雞頭飾一個(gè),小雞頭飾30個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、游戲“雞媽媽找小雞”(師扮母雞、幼扮小雞)
今天我?guī)щu寶寶到草地上做游戲,可淘氣的寶寶們不知哪里去了,我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了,快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”!皣\嘰嘰、嘰嘰嘰,媽媽我們在這里”。歌曲《老母雞》,然后提問:“雞媽媽有什么本領(lǐng)?”(幼:生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼里出來的?多媒體課件“世界多美呀”。
二、哪些家禽會(huì)生蛋
1、 雞媽媽生的蛋叫什么?(雞蛋)除了雞媽媽會(huì)生蛋,還有哪些家禽媽媽會(huì)生蛋?
2、 播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應(yīng),并說出誰生的是什么蛋。
三、比較蛋的顏色、大小、輕重。
“請小雞仔細(xì)看一看,這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”
1、 蛋的大小不同。
2、 蛋的顏色不同。
3、 蛋的輕重不同。
4、 教師小結(jié)。
四、幼兒動(dòng)手摸一摸、滾一滾,感知蛋的形狀和特點(diǎn)。
1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。
2、“用手輕輕推一推,蛋會(huì)怎么樣?”(滾動(dòng))。
3、教師小結(jié)。
五、由表及里,進(jìn)一步引發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。
2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的,然后大家也像‘媽媽’一樣敲蛋,把蛋打在碗里,觀察黃的叫什么?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什么!”(認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃)。
3、小結(jié):蛋的顏色不同,蛋黃的大小也不同;蛋很有營養(yǎng),大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的`“寶寶”,多有趣呀。
六、教師講述故事:誰丟的蛋
提問:“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會(huì)生蛋外,還有誰會(huì)生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動(dòng)物也會(huì)生蛋的,你們以后知道了,告訴大家好不好?”
七、活動(dòng)延伸
蛋殼玩具
故事:誰丟的蛋
有一天,雞媽媽在草地上拾到一個(gè)蛋,她想:是哪一個(gè)粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家,讓我去找找吧!雞媽媽走呀走,見到駝鳥媽媽就問:“駝鳥媽媽,這個(gè)蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說:“謝謝你,這個(gè)蛋不是我丟的,我生的蛋挺大挺的!彪u媽媽又走呀走,看見鵪鶉媽媽又問:“鵪鶉媽媽,這個(gè)蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說:“謝謝你,這個(gè)蛋不是我丟的,我生的蛋是花花的殼!闭驹谝慌缘臑觚攱寢屨f:“讓我看看這個(gè)蛋是不是我生的!彪u媽媽睜圓眼睛奇怪地問:“什么,你們?yōu)觚斠矔?huì)生蛋?”烏龜媽媽說:“你可別小看我們,烏龜也是會(huì)生蛋的,可是這個(gè)蛋不是我生的!边@到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想:過幾天我就孵小雞了,把這個(gè)蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵,孵了20多天,一個(gè)個(gè)雞蛋裂開了,鉆出一條長長的、細(xì)細(xì)的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友,這是什么呀?對啦,這是一條小蛇,小蛇游呀游,游去找媽媽了)
活動(dòng)反思:
蛋是孩子們生活中常見常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣,中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界,可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng),也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小朋友、青蛙、大樹小時(shí)候的名稱和樣子。
2、懂得人、動(dòng)物、植物都會(huì)長大,初步理解一切都會(huì)變的現(xiàn)象和道理。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:班上幾個(gè)小朋友嬰兒時(shí)的照片(哭泣、喝奶、被抱)、現(xiàn)在的照片和青蛙、蝌蚪、大樹、小樹苗的圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道動(dòng)物和植物的感念。
活動(dòng)過程
1、通過故事初步感知大家小時(shí)候的'名稱和樣子
2、運(yùn)用圖片進(jìn)一步觀察認(rèn)知
。1)了解小朋友“嬰兒”時(shí)的樣子和活動(dòng),知道人會(huì)長大。
提問:猜猜這是誰?他在干嘛?(出示班上小朋友“嬰兒”時(shí)的照片)
小結(jié):小朋友還是嬰兒的時(shí)候,不會(huì)走路,躺在搖籃里哇哇的哭,乳汁是他們主要的食物。
提問:現(xiàn)在的你為什么和小時(shí)候不一樣?(長大了)
想想我們將來會(huì)變成什么樣子?能干什么?
小結(jié):人是從嬰兒時(shí)期慢慢長大的,那時(shí)候我們還不會(huì)走路,不會(huì)說話,愛吃奶,還經(jīng)?,后來在大人的養(yǎng)育和幫助下,才慢慢長大了,長高了,能上幼兒園了,以后還能長得跟爸爸媽媽一樣高,變得跟爸爸媽媽一樣能干。
了解青蛙、小樹小時(shí)候的情況,知道動(dòng)物、植物也同樣也能長大。
提問:看看這是什么?它們小時(shí)候叫什么?是什么樣子的?(出示青蛙和大樹圖片,先請幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說,再試試出示蝌蚪和小樹苗的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。)
小結(jié):青蛙小時(shí)候叫蝌蚪,蝌蚪和媽媽長得不一樣,穿著黑色衣服的還帶著小尾巴,等它慢慢長大后,就變成了穿綠衣服的青蛙。大樹小的時(shí)候是小樹苗,它們也會(huì)像小朋友一樣慢慢長大,會(huì)發(fā)生變化。
3、通過游戲,鞏固認(rèn)知
教師:小朋友們都知道了人、動(dòng)物、植物都是從小長大的,而且還會(huì)不斷地變化,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲“比比誰最快”。玩法:老師說出動(dòng)植物小時(shí)候的名字,幼兒說出其相應(yīng)長大以后的名字。
附故事:
一天,一個(gè)小孩兒,一只青蛙在大樹下講自己小時(shí)候的事。小孩兒說:我小的時(shí)候,不會(huì)走路,也不會(huì)說話,睡在搖籃里哇哇地哭,大家叫我“嬰兒”。青蛙說:我小的時(shí)候,不會(huì)跳,也不會(huì)呱呱叫,是一只細(xì)尾巴、大腦袋的小蝌蚪。聽了兩個(gè)朋友說的話,大樹樂了,笑著說:你們知道嗎?我小時(shí)候是風(fēng)一吹就會(huì)搖晃的小樹苗咧! 原來一切事物每天都在不斷地變化呀!
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,孩子們都能夠理解自己會(huì)成長,一切事物都是在不斷地變化,在活動(dòng)中了解了小朋友小時(shí)候的樣子和名稱,認(rèn)識(shí)了小青蛙、大樹、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱,在游戲中鞏固了對小青蛙、大樹、蝴蝶等動(dòng)植物小時(shí)候的樣子和名稱。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動(dòng)過程:
一、猜謎導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?
2、經(jīng)驗(yàn)提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。
三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。
提問:
。1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
。2)你是怎么找到的?
。3)經(jīng)驗(yàn)提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
提問:
。1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小
。2)經(jīng)驗(yàn)提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
。3)你喜歡哪種肥皂?
。4)經(jīng)驗(yàn)提升:因?yàn)槊總(gè)人喜歡的肥皂不一樣,所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。
四、欣賞課件,認(rèn)識(shí)新式肥皂,進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗(yàn)提升:很多的'新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
1、提問:你每天都用肥皂嗎?什么時(shí)間能用到肥皂?說說你是怎么使用香皂洗手的?
2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:
。ù蜷_水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)
3、經(jīng)驗(yàn)提升:在使用肥皂的時(shí)候,我們既要節(jié)約,不浪費(fèi)肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細(xì)菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2.通過在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。
3.通過讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。
4.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
A.一瓶黃顏色的水。
B.每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等
C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。
D.魔術(shù)師帽子。
2.情境準(zhǔn)備:魔術(shù)天堂
3:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動(dòng)過程:
。保 情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:1)“小朋友們看看,我是誰。扛嬖V你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?”
2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)
“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”
3)教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三 變成什么顏色拉?”(綠色)
4)教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。
“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”
。玻 幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。
。保 師:“你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。
。玻 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3) 幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
。常 說說顏色的變化.
。ǎ保 師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?
。ǎ玻 幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
。矗 通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
。ǎ保 國慶節(jié)快到了,我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的'顏色”。
活動(dòng)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。 2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。
出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲! 教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”
1、 教師設(shè)問: 你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西) “我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽! 幼兒探索、操作。
2、集體探索: “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。) “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”
3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答) 它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體) 這個(gè)聲音像什么?
二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。
1、 分組活動(dòng): 讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。 “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的`聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?” “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽!
2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。 讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。 “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” 3、集體討論,請三位幼兒示范。 “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什么?” 讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?” 教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。 得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干! “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?” “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。 “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少) 得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。
小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍) 五、結(jié)束活動(dòng)。 觀摩意見和建議: 整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。
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