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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-04 11:44:45 其它教案 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)教案7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】中班科學(xué)教案7篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

  2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。

  3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的.理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于嘗試的好習(xí)慣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

  【活動(dòng)過程】

  引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

  教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問:這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

 。1)紙盒里有橡筋。

 。2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

  做會(huì)“走”的紙盒。

  選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。

  想一想,說一說。

  (1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

 。2)橡筋有彈性。

  (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

  【教學(xué)反思】

  縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  1、想辦法讓小傘飛起來,體驗(yàn)成功的樂趣

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小傘娃娃50個(gè)可樂瓶吸管泥工板各

  三、活動(dòng)過程:

  1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:今天劉老師請(qǐng)來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?

  小傘娃娃有一個(gè)心愿,她很想飛起來,你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  2、介紹材料,幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)

  師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動(dòng)腦

  也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!

  教師觀察幼兒的操作方法

  3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。

  師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請(qǐng)你告訴大家好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

  師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們?cè)敢鉂M足可樂瓶的'愿望嗎?好!那去試一試吧,一會(huì)把你的辦法告訴大家!

  幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的方法

  師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”

  幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法

  教師總結(jié)

  5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!

  介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高

  幼兒游戲,教師發(fā)令

  6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的`發(fā)光。

  2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

 。1)課件演示:光的折射

  通過觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

 。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

 。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

 。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

  在操作中初步感受和了解光的折射。

  (4)教師講評(píng)活動(dòng)情況,表揚(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒。讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

  教學(xué)反思

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

  2、了解磁鐵在生活中的用途。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子

  活動(dòng)過程:

  1、引題(情境導(dǎo)入)

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)

  幼:磁鐵

  師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

  幼:好

  師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

  幼:因?yàn)樗悄绢^的

  師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

  幼:因?yàn)樗撬芰系?/p>

  師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來,老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

  幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針

  師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?

  幼:他們都是鐵做的

  教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的.東西做它的朋友

  2、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性

  師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?

  幼:好

  師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?

  幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F

  師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

  師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!

  幼:把他們撿起來

  師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?

  師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!

  幼:可以

  師:啊!原來真的可以啊!

  師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

  活動(dòng)結(jié)束

  師:剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?

  幼:好

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

  3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的.蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?

  結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

  中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡玩科學(xué)小游戲。

  2.了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.鉛筆若干。

  2.小長方形卡紙、彩筆。

  3.自制繪畫作品:老虎、籠子。

  活動(dòng)過程1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友看一看圖上畫的是什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請(qǐng)幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

  2.幼兒制作。

  教師:小朋友,你們想不想試一試,讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺?

  制作方法:

 。1)在紙的一面 畫上一只小動(dòng)物,另一面畫上籠子。

 。2)把卡紙貼在鉛筆的中間。

  3.教師請(qǐng)幼兒試試看,并小結(jié)。

  操作:把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來試試看,看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。

  小結(jié):鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來后,小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了,這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

  教師小結(jié):如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的!擊打的`時(shí)候,要快!

  5中班科學(xué)教案:好朋友的傳聲筒

  活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng),激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

  2.了解聲音傳播的媒介。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.傳聲筒成品一個(gè)。

  2.圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。

  3.幼兒用書。

  活動(dòng)過程1.出示圖片,引發(fā)幼兒對(duì)傳聲筒的興趣。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁面,提問:小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出自己的想法。(在說話)提問:他們是在說話嗎?用紙杯說話能聽見嗎?

  引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

  提問:你們想不想試一試?

  請(qǐng)兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

  2.制作傳聲筒。

  閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成,再請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

  完成后,請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對(duì)話。

  提問:小朋友,聽到你的好朋友說的話了嗎?

  教師小結(jié):這個(gè)紙杯,通過小繩一連,能把我們說的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。對(duì)著紙杯說話。振動(dòng)被毛線傳送到另一個(gè)紙杯,于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

  3.鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

  嘗試:往紙杯里放東西。

  幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過來的聲音,就聽不清楚了。

  教師小結(jié):傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒了解種子的傳播方法。

  2、 了解樹寶寶生長過程,認(rèn)識(shí)樹木成林、樹木成材要經(jīng)歷多年,來之不易,激發(fā)幼兒參與種植活動(dòng)的愿望。

  3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)做小實(shí)驗(yàn)的興趣和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 種子發(fā)芽到長成樹苗的圖片一套(5張),樹寶寶、風(fēng)、鳥、飛機(jī)、人的卡片各一張;

  2、 電腦、投影儀、種子傳播方式的動(dòng)畫軟件,音樂磁帶(風(fēng)聲、輕音樂)

  3、幼兒種植教具每人一套(貼有標(biāo)記的小花盆、冰棍枝、種子若干)

  活動(dòng)過程:

  第一、 了解種子的發(fā)芽成長過程

  1、 教師扮“風(fēng)伯伯”隨音樂跑動(dòng)(“看,我是誰?”)邊跑邊撒圖片。

  2、 提問:“誰來了?它吹來了什么?”讓幼兒按照相片上數(shù)字的順序排列好后,整體觀察并說出相片上拍的什么內(nèi)容(種子發(fā)芽長成小樹苗。)

  3、 幼兒依次說出每張的內(nèi)容,教師分別總結(jié)出一句話(1)小種子埋地下(2)喝足水發(fā)了芽(3)發(fā)了芽鉆泥巴(4)鉆出兩片小芽芽(5)再長變成嫩枝丫。

  4、 幼兒隨教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)出一粒種子發(fā)芽長成小樹苗。

  過渡語:小朋友都有自己的媽媽,小樹苗有沒有媽媽呢?看了相片,我們知道:小樹苗原來是媽媽的種子發(fā)芽后漸漸長大的,這些相片是誰的呢?

  二、學(xué)習(xí)種子的傳播

  1、(出示樹寶寶圖片),為了感謝小朋友幫它撿回相片,樹寶寶請(qǐng)我們到它的`家鄉(xiāng)做客,它的家鄉(xiāng)在很遠(yuǎn)的地方,請(qǐng)樹寶寶帶路,我們開著小飛機(jī),出發(fā)!

  2、小椅子,觀看大屏幕(誰出來迎接我們啦?)樹寶寶有這么多伙伴!樹寶寶告訴老師:許多年以前這里是一片荒山。那時(shí),它和它的伙伴們都是媽媽的種子,它們的家在四面八方,后來才被別人帶到這里生根發(fā)芽,變成一片美麗的樹林,是誰把種子帶到這里的?(幼兒猜想發(fā)言)

  3、 觀看動(dòng)畫《樹媽媽和樹寶寶》第一遍

  提問:誰傳播了種子?(幼兒回答)人和飛機(jī)的傳播就是“人工傳播”;風(fēng)和動(dòng)物的傳播就是“自然傳播”;。風(fēng)、動(dòng)物、人、飛機(jī),它們是怎樣傳播種子的?

  觀看第二遍

  幼兒回答:(1)人工傳播有哪兩種?(幼兒找出卡片貼出),它們是怎樣傳播種子的?(幼兒回答)(2)自然傳播有哪兩種?(幼兒找出卡片貼出)它們是怎樣傳播種子的?(幼兒回答)(3)一粒種子長成一棵大樹要經(jīng)過多長時(shí)間?對(duì),許多年,所以我們要愛護(hù)樹木,多種植樹木。

  過渡語:樹寶寶和它的伙伴真高興,我們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。時(shí)間不早了,我們也要回去了。(開飛機(jī)飛回)

  三、幼兒動(dòng)手種植種子

  1、 樹木是人類的朋友,每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。這一天,大人們都到山上、路邊植樹。今天,你們想不想在幼兒園里親自種下一粒種子?看!老師種的綠豆種子已發(fā)芽。ǔ鍪窘處煼N植發(fā)芽的種子。)

  2、(幼兒自己動(dòng)手種植。教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意衛(wèi)生并收好種植工具。)小朋友都記住自己花盆上的標(biāo)記,下課后,我們把它放到自然角,天天澆水,看看誰的種子先發(fā)出芽來。

  四、游戲:小樹苗快長大

 。ㄓ變焊鶕(jù)教師的口令,發(fā)揮想象自編動(dòng)作。)

  教師播種,摸到誰的頭誰就變成“種子”。教師澆水,“種子”喝水、發(fā)芽、鉆泥巴、變成兩片小芽芽,再長成嫩枝丫。(剛長出的小樹苗又嫩又小,應(yīng)該怎樣保護(hù)它?)小樹苗長出了葉子。經(jīng)過許多年,“小樹苗”背靠背變成“大樹”,老師到“大樹”底下乘涼。大風(fēng)來了,“小樹苗”手拉手變成“樹墻”出去阻擋大風(fēng)。

  活動(dòng)延伸:將小花盆放到自然角,天天澆水觀察種子的發(fā)芽情況。

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