亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

中班科學(xué)教案

時間:2023-06-03 10:36:48 其它教案 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)教案范文匯編八篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班科學(xué)教案范文匯編八篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.幼兒在運水游戲中,再次感知水的特性。

  2.幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,并用語言表達出來。

  3.幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗成功的快樂。。

  活動準備:

  水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒對水的興趣。

  師:"小朋友,你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)

  二、通過玩水,自由探索。

  1.徒手運水。

 。1)角色扮演,完成任務(wù)。

  師:孩子們,我們今天接到一個新任務(wù),就是把這邊的水運到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。

 。2)幼兒徒手運水。

 。B透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊,水就漏得少些。)

 。3)教師小結(jié)用手運水情況,鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。

  師:孩子們,來看看我們的水運得怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒在說用手運水的困難時,進一步感受水的流動性。)用手運,水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運)

  2.活用工具,巧妙運水。

  (1)通過觀察,引導(dǎo)幼兒思考,并自由選擇工具運水。(增添教師語言)

 。2)幼兒通過觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。

  教師參與到運水中,鼓勵孩子們敘述他們做的事,并與孩子們分析為什么有些工具更有效。("這個水桶好大,可以裝那么多水!""這個工具有洞,水都漏掉了"……

  (3)水越來越少了,觀察幼兒是否會轉(zhuǎn)換工具運水。

 。ㄔ靖咝У拇蠊ぞ咦兊貌贿m用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開始拿著小工具運水的孩子會發(fā)現(xiàn),此時手中的`工具比那些大工具更能舀起水來)(用小工具舀起來就運會很累,孩子們會用小工具舀起水裝進大工具中再運)

  (4)結(jié)合實際情況,引導(dǎo)幼兒用吸水材料運水并用語言說出吸水材料是怎樣運水的。

  師:水只剩一點點了,我們要把水池里的水運得一滴也不剩?纯催有哪些材料我們沒有用過?

 。"我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經(jīng)驗,現(xiàn)在也知道把水吸進材料里擠在大工具里再運)(有的孩子還是堅持用小工具舀,他們會把充氣水池按住,這樣水會方便舀起來些)

  三、師幼互相交流探索結(jié)果。

  1.請出勤勞的工具。

  師:水終于運完了,我們坐下休息一會兒吧!剛才運水,寶貝們用了哪些工具呢?說給大家聽一聽。

  (有目的地引導(dǎo)孩子說出為什么有的工具不可以運水;吸水材料是怎樣運水的)

  2.工具寶寶細分類。

  師:工具寶寶們幫我們運了那么多水,也累了,他們想回家休息了?矗梢赃\水的工具寶寶的家在這里,不可以運水的工具寶寶住在這個房子里。請小朋友們把他們送回家。

  3.檢查工具是否擺放正確。

  活動延伸:

  師:今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。

  活動反思:

  玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著;顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響,軟的東西掉在杯子里的聲音輕;

  2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕;

  3、在游戲中,對聲音產(chǎn)生興趣;

  活動準備:

  1、硬幣,塑料塊,小石頭,毛線球,紙團,棉絮各人手一份

  2、小貓杯每人一個

  3、餐巾紙,棉絮,布

  活動過程:

  一、聽聲音,引入主題

  教師讓幼兒區(qū)分小貓杯聲音的輕與響

  師:老師今天給你們帶來了兩種聲音,讓我們一起來聽聽吧!

  師:這是什么聲音?

  師:這兩種聲音有什么不同?

  二、知道硬的東西掉在杯子里的聲音響,軟的東西掉在杯子里的`聲音輕

 。ㄒ唬┙榻B材料:棉絮,毛線球,紙團,硬幣,塑料塊,小石頭

  1、教師拿出小貓杯說:“小貓剛才跟我說它餓了,那該怎么辦。俊

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  2、師:那我們一起去給小貓喂食物吧!看看老師都準備了哪些食物?

  (二)提出任務(wù):喂小貓時聽聽哪個掉在杯子里的聲音響,哪個掉在杯子里的聲音輕,待會兒告訴老師。

 。ㄈ┯變簢L試:喂不同的東西,聽聽聲音的輕與響

 。ㄋ模├蠋熤笇(dǎo)

  1、哪個掉在杯子里的聲音響,哪個掉在杯子里的聲音輕

  2、喂過的東西拿出來放到另一邊

 。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)

  1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎?哪個掉下去的聲音響,哪個掉下去的聲音輕?

  2、教師逐個演示(幫助幼兒回顧)

 。┻M行分類(軟、硬各一邊)

  1、提出任務(wù):把掉在杯子里發(fā)出聲音響的放在一邊,聲音輕的放在另一邊

  2、小結(jié):摸一摸感受軟的東西掉在杯子里的聲音輕,硬的東西掉在杯子里的聲音響

  三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

 。ㄒ唬┨岢鰡栴}:怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕?

 。ǘ┙處熝菔荆罕永飰|上一張紙巾,使聲音變輕

  (三)幼兒嘗試也用一張紙巾使聲音變輕

 。ㄋ模┙處熌贸霾牧希扌、布)讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

  四、游戲《聽一聽》,分辨聲音的輕與響

  教師放一段音樂,當音樂很響時,幼兒的小手也要拍得響;當聲音很輕時,幼兒的小手也要拍得輕。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進行分類。

  2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  了解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

  活動過程:

  一、說菜——交流分享

  1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。

  2、說說我喜歡的蔬菜

  3、重點提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)

  小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

  二、選菜——了解蔬菜的食用部位

  1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認識的蔬菜多,誰的本領(lǐng)大?

  2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

  有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

  重點提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

  小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的'吃果實。

  3、嘗試分類

  師:老師為你們準備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

  4、交流統(tǒng)計

  三、吃菜——加深對蔬菜的印象

  1、重點提問:你們吃過這些蔬菜嗎?

  2、重點提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

  小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、了解和樹有密切關(guān)系的事物,增進對樹的了解。

  2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

  活動準備:

  1、活動前,在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。

  2、圖片:太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

  3、制作用的材料。

  4、集體記錄表,筆。

  活動過程:

  一、交流調(diào)查表

  1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友,知道樹有哪些朋友了嗎?

  2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

  3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

  二、樹的朋友真正多。

  1、根據(jù)幼兒的交流,提問:為什么說它們是樹的朋友?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的`關(guān)系。

  3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色 ,表演與樹關(guān)系密切的事物。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個小組的表演,說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如:花在樹旁靜靜地開放,一只小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞里東面,一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

  三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

  2、幼兒自選內(nèi)容,制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。

  3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

中班科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、通過找線、玩線等活動,對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

  2、能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。

  3、積極參與線的造型活動,充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  教學(xué)準備:

  孩子們收集的各種長短不一的線繩:塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術(shù)棒,還有家長和孩子一起搓的紙繩等、各種形狀的彩色底板(泡沫板、KT板等)及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料教學(xué)過程:

  一、找線活動師:“這幾天,我們小朋友發(fā)現(xiàn)線條非常的有趣,那除了這些線條,在我們生活中還有哪些有趣的線條,小朋友你們知道嗎?”很多小朋友都說不知道,有小朋友建議:“我們可以去找一找呀!”于是,連續(xù)幾天大家都積極參與到了找線活動中,每天都有孩子來報告自己的新發(fā)現(xiàn):“老師,這是我找到的包裝線,是在媽媽給我買的新鞋盒子上找到的!薄澳銈兛矗∵@是我找到的尼龍線,我爸爸說可以織漁網(wǎng)的!”一釩帶來的絨線魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣:“老師,一釩帶來了一根魔術(shù)線,能變圖形的!”……(孩子們找線的興趣有增無減,找來的線繩也越來越多,于是我利用晨間談話的時間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。)老師:“這幾天,大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。小朋友,你們找到了什么樣的線?”

 。ㄓ捎诿總孩子都認真參與了找線的過程,他們講述興趣很高,講起來有聲有色,很多孩子都把在哪里找到的、和誰一起找到的講得清清楚楚。在交流過程中還反映出,孩子們在找線過程中對一些線的名稱及用途也有了一定程度的了解。)

  二、玩線活動(在孩子們找來了各種各樣的線以后,我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒有終止,而且很多孩子已在進行玩線活動,而且非常的投入。為引導(dǎo)孩子們更好的探索,我就為孩子們提供了這一活動空間與時間。)

  師:“今天我們就來玩玩我們找到的線,小朋友可以自己選線玩,玩的時候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的'曲線,再講講它像什么!

  (此活動,為了讓孩子們在寬松、自由的氛圍中玩線,我允許孩子可以在周圍的操作桌上操作、也可以在活動室地板上自由操作。)其間,我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線圖,并鼓勵幼兒間的相互觀察講述。如當我發(fā)現(xiàn)有的孩子變出有趣的圖形時,我以驚奇的口吻說:“你變出了什么有趣的東西呀?是怎么變出來的?”“你真能干!讓我也來試試!”“你好朋友看到了嗎,趕快告訴他!看他有沒有你能干!”……(在自由、寬松的空間里玩這些有趣的線,這正是孩子們當前興趣點所在,因而孩子個個活動熱情高漲。他們有的趴在桌前擺弄、有的跪在地板上擺弄……當孩子變化成功時,他們更是顯得非常興奮:“老師,你猜我變的是什么?”“看!我用這根毛線變出了一頂帽子!”“哈哈!煙囪里的煙升起來了!”“這根魔術(shù)絨線棒真好玩,我把它彎成了一座山!”……寬松的活動氣氛,使孩子充分體驗了嘗試、探索的樂趣,更促進了孩子相互間的交流與交往。如當有的孩子發(fā)現(xiàn)同伴變化出有趣的形狀時,他會積極地詢問是用什么方法變出來的,并自己也去嘗試。在這過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩線的方法還挺多,有的是直接把線條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線條的一頭左右甩動進行變化、有的是把線條往上拋讓它自然落地成形等等,可見孩子的創(chuàng)造力是無窮的。)在幼兒玩線過程中,老師要善于觀察指導(dǎo),當有的孩子能用兩根線繩進行變化時,要及時表揚、肯定,并鼓勵其他孩子也能多選幾根線繩玩一玩、講一講,或者和好朋友合作玩線、編講。

  (此活動時間安排可根據(jù)幼兒興趣而定,我這一活動時間較長,因為孩子們一再表示還想多玩一會。其間,孩子們充分地操作想象,有的孩子用幾根線繩變出了花、樹、還有小河,有的還和好朋友合作編講了“小蝸牛爬山”的故事,孩子們的想象能力、口語表達能力、合作意識等都得到了充分發(fā)展。)

  三、線的造型活動(設(shè)計安排這一活動是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩線過程中常常出現(xiàn)這種情況,如當有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線繩象蚯蚓時,很多孩子都爭著看,結(jié)果“蚯蚓”擠掉了,看到的和沒看到的都很失望,孩子們的想象思維無疑中斷了。這一活動安排將有利于孩子們進一步的創(chuàng)造想象、創(chuàng)造藝術(shù)的發(fā)展。)

  1、師:“這線可真奇妙,能變出這么多有趣的東西,小朋友你們想不想把這些有趣的圖案留下來,讓大家都來欣賞,都來看一看、想一想、講一講?”

  組織幼兒討論:可以用什么辦法把它留下來?

 。ㄔ谟懻撨^程中,有的孩子說可以用膠水粘、有的說可以用透明膠貼、還有的提出用雙面膠,當周海晨說用大頭釘釘時,很多孩子覺得很新鮮,有的則用疑問的眼神望著老師。而老師把小朋友建議的材料都拿了出來,并鼓勵大家說:“我們試用一下就知道了呀!”大家都顯得躍躍欲試。這時有孩子提出:“那我們把有趣的圖案留在哪里呢?”“當然是很漂亮的紙上!”“對!把它做成一幅漂亮的畫!”大家都這么認為。當孩子們看到老師準備好的各種形狀的、顏色鮮艷的底板時,更是想馬上大顯身手了。)

 。病⒑唵谓榻B材料,提醒幼兒使用剪刀和大頭釘時當心手。

 。场⒂變鹤杂蓜(chuàng)造活動,老師注意鼓勵大家能積極動手動腦,讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來。

  (孩子們都能積極參與創(chuàng)造活動,就連班上幾位能力較弱的孩子操作時也顯得很專注、很愉快,甚至有的孩子仍是跪在地板上進行操作也不覺得累。對于用什么材料將圖案固定,孩子們更是進行了一番探索。當有的孩子問我:“老師,我的線怎么用膠水粘不?”我驚奇地說:“是嗎?讓我來試試!”……結(jié)果,他們發(fā)現(xiàn)用毛線彩線、紙繩變出的圖案用膠水粘貼比較容易、用塑料繩或皮筋變出的圖案則用透明膠固定比較有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又好。)

 。、鼓勵幼兒相互欣賞、講述,進一步體驗成功的樂趣。

 。ù谁h(huán)節(jié)是本活動的又一次高潮,當作品完成時,孩子們臉上的興奮和愉悅表露無疑:“看!這是我的‘大海里的故事’。”“我變的是我的媽媽在星期天燙了一頭卷頭發(fā)!薄拔业氖巧邔殞毘鰜頃裉!”……在相互欣賞和交流中,孩子們充分體驗了成功的喜悅,獲得了滿足感。我看到屠景江小朋友是用毛線在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個圈,“這是什么有趣的東西呀?讓老師猜猜!是蘋果?桔子?太陽?……”孩子微笑著反復(fù)搖頭,后來他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤子!把剑≌嫦!老師怎么沒猜著?等一會讓其他小朋友也猜一猜!碑敃r他眼中流露的神采很使我難忘,我想這對于他將會同樣難忘,以后他也會更加自信。)

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結(jié)),每個幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個,上面貼好6~9的數(shù)字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標有6~9數(shù)字的四塊牌子。

  活動重點:感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  活動難點:感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。

  活動過程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的.數(shù)量。

  1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

  3、第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。

  4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號和數(shù)字記錄。

  1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

  2、講解操作要求:每個幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓

  圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

  將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、將記錄單貼在指定位置,交流評價,糾錯。

  三、裝豆子,鞏固對數(shù)的感知。

  1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。

  2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗。

中班科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標:

  1、知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。

  2、在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

  3、初步學(xué)會做科學(xué)小實驗,體驗操作的樂趣。

  二、物質(zhì)準備:課件、4個水盆、相機、人手一條干毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

  三、活動過程:

  1、情景導(dǎo)入:

  a、今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。

  b、小烏龜說:呀!這里的河水好清啊,我們一起到河里去玩吧。

  c、小螞蟻說:不行,不行,我不會游泳,我一到水里就會給淹死的。

  d、小烏龜說:那可怎么辦呢?(請幼兒想辦法,引導(dǎo)幼兒說出螞蟻在水里會沉下去,需要能浮起來的物品當小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。

  2、認識沉和浮的標記,并能用身體來表示沉和浮。

  師:小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個標記,你覺得哪個標記表示浮起來,哪個標記表示沉下去。(幼兒說一說)

  師:你能用身體動作來表示沉和浮嗎?

  3、出示記錄表,課件演示記錄步驟。

  師:小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒說一說)

  師:(出現(xiàn)了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進水里,另一個人把實驗結(jié)果記錄下來。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、展示幼兒記錄結(jié)果,找出有異議的瓶子進行重點講解。

  6、探索使沉下去的物體浮起來。

  師:現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了,因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上游玩,怎么辦呢?

  7、幼兒嘗試操作,師小結(jié)。

  師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

  8、活動延伸:

  師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現(xiàn)象,我們一起來看看吧。

  活動反思:

  針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進行了中班科學(xué)探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學(xué),感知沉浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結(jié)果,在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠就在我們身邊。

  本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的`沉浮現(xiàn)象并學(xué)會做簡單的記錄。

  我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結(jié)論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線,引出一個新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

  自主的科學(xué)活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這里面主要有兩個原因:一是為了便于幼兒學(xué)習(xí)操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個起點,一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關(guān)探究活動。

中班科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標:

  1、初步掌握魔術(shù)技法:“假動作”。

  2、激發(fā)幼兒對事物的探究興趣,感受魔術(shù)帶來的歡樂。

  教學(xué)準備:

  彩色紙若干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演

  活動重難點:撕小兔和探索魔術(shù)表演的方法。

  教學(xué)方法與手段:演示法、操作法、多媒體輔助教學(xué)

  教學(xué)過程:

  一、實物導(dǎo)入

  1、 師:今天我?guī)砹艘粡埣,看,我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的?(撕)

  2、 請小朋友們也來撕一撕,把它變成這樣一只兔子!

  (幼兒動手操作,教師適當幫助操作中有困難的小朋友,鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。)

  師:先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動起來。

  3、交流與探索。

  師:你用了什么辦法使兔子耳朵動起來?(可以吹、用手撥動、跑起來等方法)

  小結(jié):你們想了很多辦法,可以用風(fēng)的力量讓兔耳朵動起來,還可以用手,真動腦筋!

  二、變魔術(shù)游戲。

  1、教師示范變魔術(shù)。

  師:今天我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動起來,(教師假裝從空氣中抓了一根線)你們猜我手里抓了什么?

  師:這是一根神奇的透明的線,(穿到兔子耳朵里),現(xiàn)在我要拉動這根線,你們覺得兔子耳朵會動嗎?見證奇跡的時刻到了。

  提問:小兔子的耳朵動起來啦,我的魔術(shù)厲害嗎?請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的?

  師:你想不想也來試一試這個魔術(shù)表演?

  2、幼兒初次探索“拉線”,討論操作結(jié)果。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒做出“引線”的動作,感受表演的`樂趣)

  師:為什么你的兔子耳朵動不了呢?

  教師展示小兔子的背面:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?除了紙沒有全部撕下來,還有一個什么秘密?(拇指在動)。

  3、再次操作,探索讓小兔耳朵動起來的方法。

  師:現(xiàn)在我們都知道了這個魔術(shù)的秘密,剛才紙撕掉的可以去換一張紙,看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了?

  幼兒再次操作,教師觀察幼兒表現(xiàn),收集問題。

  師:我看到有個小朋友的也用手去撥中間的紙片,可是兔子耳朵還是不動,可以討論一下,為什么呢?

  小結(jié):原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。

  4、探索控制兔子耳朵的方法。

  師:這次我們要讓小兔子聽話,請你試試讓左邊耳朵動一動的方法,右邊耳朵動一動的方法,兩只耳朵一起動。

  集體表演:我們學(xué)了新魔術(shù),一起來表演一下吧。

  三、活動延伸。

  1、 師:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一個問題想問問小朋友,為什么老師要說引一根神奇的線呢?

  師小結(jié):那個神奇的線是魔術(shù)師們經(jīng)常在變魔術(shù)時做的假動作。

  師:今天我還帶來了一個魔術(shù)表演,請小朋友也來火眼金睛,找一找魔術(shù)中的假動作。

  延伸與小結(jié):大家可以回家以后把這個魔術(shù)表演給爸爸媽媽看。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案:認識水_中班科學(xué)教案07-05

中班科學(xué)教案:會唱歌的杯子_中班科學(xué)教案07-19

中班科學(xué)教案11-23

中班《夏天》科學(xué)教案03-29

中班動物科學(xué)教案04-01

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-16

中班科學(xué)教案08-19

中班科學(xué)教案動物11-06

中班科學(xué)教案【薦】01-02

中班科學(xué)教案【熱門】01-02