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中班科學教案

時間:2023-06-03 09:12:16 其它教案 我要投稿

【精品】中班科學教案匯編7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】中班科學教案匯編7篇

中班科學教案 篇1

  活動目標

  1.通過局部特征來推斷動物角色,發(fā)展邏輯推理能力。

  2.進一步加深對各種動物特征的認識。

  活動準備

  1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等),將動物卡片切分成四等份。

  2.烏龜飾一個,抽取卡片的箱子,動物應聘板(白紙貼在墻上)。

  3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。

  4.請三個幼兒排練好表演:小動物來應聘。

  活動過程

  1.動物來應聘。

  ——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了,來找工作的動物也很多。于是,他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應聘,教師扮演烏龜。(小動物說:“烏龜,我想找份工作。”烏龜問:“你們有沒有帶照片?應聘是要照片的!毙游飩兌寄贸隽俗约旱恼掌瑸觚斃细缫豢矗喊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)

  2.猜猜是什么動物。

  ——教師出示這些只有局部特征的動物卡片,請幼兒猜猜這是什么動物的照片。

  ——幼兒猜出后,教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。

  ——請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片,猜猜是什么動物來應聘,并和同伴說說。

  3.拼拼照片

  ——烏龜要求動物們來應聘時要有完整的照片,可現(xiàn)在這里的'照片都只有一部分,小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

  ——教師請幼兒與同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。

  ——拼好照片的幼兒,將照片粘貼在動物應聘板上,與同伴自由觀看、交流。

  活動結束

  本活動適合以游戲形式開展,活動時間可根據幼兒的興趣適當加以延長。

中班科學教案 篇2

  設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密, 沉與浮

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動目標:使用多種材料,玩水的'過程充滿和有趣。

  活動材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

  活動過程:

  *水和數(shù)學:王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說:再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說:怎么兩次裝的水數(shù)量不一樣呢?王自然:我想想。

  *水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會怎樣,陳多多;不吹水不會噴出來。老師:那樣的話,水會怎樣?陳多多不知道,我們試試吧。

  *水和顏色:覃芷珊把手伸到藍水里,手的顏色也會變,佘馨蕊;我的手是藍色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

  *沉會變浮:李唐朝的螺絲沉到水里。老師說:誰都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來了。看,我的剪刀也浮起來

  *水會流動,水不會流動:老師說,水為什么從水管里出來了;丁承凱:水從進水口側側地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因為堵住了。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤子里。

  *水和竹片:邱楚雯:小汽車沉下去了,竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯:汽車太重了,木板才能讓汽車扶起來。

  *紅色的水流到別的杯子:有四個小朋友,找來3個杯子,把2根吸管子,插到3個杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動,張俊騫給一個杯子加水說:有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動。老師提醒小朋友讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。

  老師:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。

  *水和管子:伍紀宇他這樣玩,水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個姿勢比較長的時間,孩子不動得就著水流著。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

  2、能利用色彩進行各種藝術創(chuàng)作活動。

  3、在活動中體驗游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

  活動過程:

  1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

  然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的'小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

  科學區(qū):進行調色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū):進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

  語言區(qū):提供有關于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  延伸活動:

  進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  活動反思:

  本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

  小百科:彩色指除消色以外的各種顏色,各有不同的色調、亮度和飽和度。彩色,可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰,后者如紅、黃、藍等七彩。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、體驗5以內相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

  活動準備:

  1、1——5數(shù)卡片,圓點卡片各1張。2、1——5數(shù)字卡人手一份。3、課程幼兒用書,筆人手一份。

  活動過程

  一、數(shù)一數(shù)有幾個圖形。

  1、教師畫蘑菇()讓幼兒猜猜畫的是什么。

  2、請幼兒數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。如:里有一個圖形。

  3、用數(shù)字卡來代表相應的圖形數(shù),如:等。

  二、找一找數(shù)字鄰居。

  1、誰和誰是好鄰居?

  找出相鄰的兩個數(shù),如:1和2是好鄰居,2和3是好鄰居等。

  以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)2有兩個好鄰居,是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居,2也是1和3的.好鄰居。

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)從2——4的數(shù)它們都有兩個好鄰居,分別是誰?

  2、體驗相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。

  出示數(shù)量從1——5的點子卡片,請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問:“比2少1是幾?比2多1是幾?”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關系。

  再提問3、4的好鄰居是誰,它們之間的關系是怎么樣的?

  三、玩“找朋友”的游戲。

  1、教師逐一出示2——4的數(shù)字卡片,請幼兒舉起是它們朋友的數(shù)卡。如出示2,幼兒就舉起1和3兩張卡,并說2的朋友是1和3。

  2、教師1次出示2張數(shù)卡如2和4,請幼兒舉起這兩張數(shù)卡的朋友,并說說2和4的朋友是3。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、喜歡參與科學探索活動,勇于表達自己的想法和認識。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  活動準備:

  1、幻燈機、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動過程:

  1、謎語導入。

 。1)教師:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?

 。2)鼓勵幼兒大膽猜測。

 。3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

  2、進行實驗,引導幼兒了解影子的形成。

 。1)打開幻燈機,將光投到墻上。

  提問:看一看墻上有影子嗎?

  (2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?

 。3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。4)教師關掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

 。5)教師小結:有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產生影子。

  3、進行實驗,引導幼兒探究光和影子的關系。

  (1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的.發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師小結。

  活動延伸:

  1、在戶外活動時,玩手影游戲。

  2、帶領幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學教案 篇6

  活動目標

  1、通過幼兒自身的活動,感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  2、通過幼兒的動手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。

  3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒動手操作能力,激發(fā)幼兒探索興趣。

  活動準備

  1、布置場景“玩具城”:用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活

  動室的四周(其中部分會倒,部分不會倒)。

  2、幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。

  3、錄音機,歌曲“不倒翁”錄音磁帶。

  活動過程:

  導入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。配班老師扮“藍貓”說:“小朋友,你們好,我是藍貓,歡迎你們到神秘的玩具城來,這里的玩具藏著許多的秘密,等著你們去邊玩邊發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)得最多。”

  一、自由探索

  1、交代任務:你們玩時可要仔細的看一看,比一比,搖一搖,看看

  發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)

  2、幼兒自由玩。

  3、提問:“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方

  和不同的地方?”引導幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的玩具會倒有的不會倒。

  小結:小朋友在“玩具城”里玩的很認真,還能動腦筋,發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的.,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒,有的不會倒。

  二、嘗試操作制作不倒玩具

  幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。

  1、教師放歌曲《不倒翁》,進一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密,不倒翁里裝有東西。

  2、幼兒操作:將會倒下的玩具也裝進東西

 。1) 提示:老師為小朋友準備了紙團、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石頭等東西,你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試,看玩具能不能站起來。

  (2) 組織幼兒討論:

  你們在玩具里裝進了什么,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

  為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站。浚ㄉ匙拥缺燃垐F重)

  小結:原來,在玩具底部裝進重的東西,這樣下重上輕,玩具就能站住。當操作搖晃裝有沙子的玩具時,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄕ咀〉耐婢哂值沽耍┭b進什么不倒?(橡皮泥)為什么?

  三、演示對比實驗

  引導幼兒邊觀察邊分析原因,搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊,旁邊重,玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間,它不會滾來滾去,那玩具的重心就穩(wěn)了,不倒翁就作成了。

  四、完成制作,玩一玩,體驗樂趣成就感

  1、在“不倒翁”的音樂中,讓幼兒制作不倒翁。

  2、沒有完成的小朋友繼續(xù)制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。

  五、結束

  小朋友今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學秘密,還自己動手做了一個“不倒翁”。現(xiàn)在,我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好?

  活動延伸:

  1、區(qū)角活動中,可在科學角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。

  2、戶外活動時,可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育游戲。

中班科學教案 篇7

  [活動目標]

  1.幼兒觀察實驗,感知施加相同的力,受力面越小產生的作用越大。

  2.激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。

  [活動準備]

  小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的.氣球、桌子。

  [活動過程]

  一、玩一玩:幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印,提問:“學小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?”

  1.小天鵝走時全腳掌著地,腳印是平平的。

  2.小雞走時腳尖著地,留下的腳印是深深的。

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