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中班科學(xué)教案

時間:2023-06-02 09:54:14 其它教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案模板集錦6篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班科學(xué)教案模板集錦6篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參與科學(xué)探究活動,體驗動手操作的樂趣。

  2、對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經(jīng)驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

  3、能在集體面前大膽地表達(dá)出自己的猜測。

  活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。我做了如下準(zhǔn)備:

  1、人手一份水果(桔子和冬棗),鹽。

  2、每組擦手毛巾若干,抹布若干。

  教室周圍擺放玻璃水池若干,攪拌棒若干。

  關(guān)于沉浮定理的課件。

  活動重點與難點:

  對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經(jīng)驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

  活動教學(xué)法:

  《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,我選擇了這些教學(xué)法:

  操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

  探索法:為了更好地達(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo),我在這一活動中還通過讓幼兒看一看,說一說等多種形式,讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。

  演示法:是指教師通過講解談話,把實物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。

  此外,在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用探索法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,請幼兒想一想,猜一猜。

  教師出示桔子和冬棗,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  師:你們猜,要是把這些水果放到水里,會怎樣呢?

  幼兒大膽猜測:

  幼1:我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

  幼2:我覺得桔子會在水的下面,冬棗會在水的上面。

  幼3:冬棗那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

  ………………師:老師要告訴你們,在水的上面叫做浮起來,在水的下面叫做沉下去,那現(xiàn)在我們就一起來試一試,看看到底哪個小朋友猜的是對的,好不好?

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  二、出示浮起的桔子,請幼兒猜測原因。

  師:小朋友看看,孫老師這里有個神奇的桔子,它和冬棗一樣能浮在水面上,你們知道為什么嗎?

  幼兒猜測大膽,并說說原因:

  幼1:這個桔子里面什么都沒有了,老師把桔子肉都吃掉了。

  幼2:我也覺得這個桔子只有皮,沒有肉。

  幼3:這個肯定是玩具桔子,很輕很輕,所以浮起來了。

  ………………師:哈哈,你們都沒猜對,這個可是一個真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們,秘密呀就藏在老師的'手里(手掌攤開,讓幼兒觀察這個神奇的東西),其實呢,老師在水里放了很多這個神奇的東西,我們一起來看看這個神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的,好嗎?

  教師操作,幼兒觀察:

  在清水中不斷加鹽攪拌,直至桔子浮起來。

  師:你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西啊!現(xiàn)在請一個小朋友來嘗嘗這個水是什么味道的。(咸)是呀,老師在水里加了很多很多的鹽,所以桔子才會浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會浮起來了呢?

  觀看課件,學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識。

  教師播放課件,使幼兒了解知識點:在水中加鹽,使水的濃度變大,浮力就變大,桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

  四、幼兒進(jìn)行實驗,教師巡回指導(dǎo)。

  師:我們兩個小朋友一起合作,一個在水里加鹽,一個用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌,觀察什么時候桔子才會浮起來。

  五、延伸師:小朋友,我們今天學(xué)會了一個新的本領(lǐng),把本來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了,那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢?我們回去和爸爸媽媽一起試一試,明天來和好朋友一起分享,怎么樣?

中班科學(xué)教案 篇2

  主要目標(biāo):

  1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。

  2、關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

  活動過程:

  一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)(目的:讓幼兒通過親身體驗,理解"轉(zhuǎn)動"的意思)

  二、動手讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

  1. 提問推動:你用的是什么方法?

  2.試一試不同的材料。

  3. 提問推動:除了這種方法,還有別的方法使他轉(zhuǎn)動嗎?

  小結(jié):

  1.出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。

  2.轉(zhuǎn)動和"力"有關(guān)。

  三、創(chuàng)造性地通過組合,讓二種物品轉(zhuǎn)動起來

  1. 提問推動:請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。

  2. 隨機觀察,給與鼓勵和支持。

  3. 你這種轉(zhuǎn)動,在那里也看見過?引發(fā)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

  小結(jié):

  1.從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動,總結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

  四、游戲:跨步前進(jìn)(目的:引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的'轉(zhuǎn)動)

  活動反思:

  活動目標(biāo)的制定符合幼兒特點,活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r機介入,給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設(shè)定的目標(biāo),符合本班幼兒的發(fā)展水平。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高觀察的堅持力。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。

  2、教學(xué)活動課件。

  3、錄音機、音樂磁帶、電飯鍋、水、水盆等。

  活動過程:

  一、 觀察、交流,激發(fā)探索欲望

  1、教師與幼兒手持冰花聽音樂進(jìn)活動室入座。

  2、欣賞“美麗的冰花”,回憶制作過程。

  教師提問:

  (1)“小朋友,你們手里拿的是什么?”(冰花)

  (2)“冰花是怎么制作出來的?”個別幼兒回答,教師小結(jié)冰花的制作過程。

  3、“冰中取寶”。

  教師出示自己的冰花,提問:

 。1)“老師這兒也有一個冰花,小朋友們看漂亮嗎?”(漂亮)

 。2)“我的冰花里面還藏著小玩具呢?你的冰花里面藏著東西了嗎?”(有)

  (3)“怎樣才能將冰中的小玩具取出來?幼兒想出各種辦法,教師小結(jié)。然后請幼兒將冰花連同容器置于陽光下或溫暖的地方。

  二、探索體驗,感知水的三態(tài)變化

  1、試探,讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。

 。1)“剛才,有個小朋友說,把冰花放到熱水里,能夠把里面的小玩具取出來,那咱們來試一試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水里,請幼兒觀察冰變水的過程。

 。2)“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會變成什么呢?”幼兒思考后,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒觀察水變成水蒸氣的.過程。然后,請幼兒的小手觸摸水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。

 。3)出示鍋蓋,請幼兒觸摸,直觀感知鍋蓋是涼的!罢埿∨笥严胍幌,水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w,它又會發(fā)生什么變化呢?”幼兒思考后,教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方,請幼兒觀察水蒸氣變水的過程。

  2、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。

  “小水滴真會變,咱們和小水滴一起跳個舞好嗎?”

  跳完舞后,請幼兒觀察與思考:我們手上的小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。

  3、欣賞課件《小水滴旅行記》。提問:

 。1)小水滴被太陽公公曬著,變成了什么?

 。2)水蒸氣在天空中遇到冷風(fēng)變成了什么?

 。3)云彩越聚越多,又變成了什么?

 。4)小水滴在很冷的地方會變成什么?

  三、創(chuàng)造表現(xiàn),感受成功的樂趣

  幼兒聽音樂做游戲《小水滴變變變》,用動作鞏固水的三態(tài)變化。

  活動延伸:

  1、幼兒觀察陽光下的冰花。

  2、請幼兒尋找日常生活中的三態(tài)變化。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感知空氣的存在,以及空氣流動的力量。

  2、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、能積極動手,體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

 。2)大火箭1個。

 。3)課件。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

 。1)幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

 。2)課前幼兒已對火箭發(fā)射有所了解。

  活動過程:

  1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  今天來一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

  2、幼兒探索小火箭上天的方法。

 。1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只),讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

  教師提醒幼兒發(fā)射器放在地上不動,讓火箭飛上天

 。2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

  我們一起來用這個方法試一試。

  幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會飛上天。)

  3、探索小火箭上天的原因。

 。1)他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊?引導(dǎo)幼兒觀看瓶子后發(fā)現(xiàn)蓋了瓶蓋。

 。2)小結(jié):(演示課件,講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來,小火箭就飛上了天。

  4、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

 。1)競賽游戲:火箭發(fā)射

  要求幼兒兩兩結(jié)對,比比誰的小火箭飛得高。

  個別提問:為什么你的.小火箭飛得高,他的小火箭飛得低呢?

  幼兒自由講述。

 。2)教師小結(jié):拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空氣速度越快,力量也大,小火箭就會飛得越高。

  5、小結(jié):

  今天,我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法,還找到了讓小火箭飛得更高的方法,我們真了不起。你們看。ǔ鍪敬笃炕鸺┞蜓蛴职l(fā)明了大火箭,那么是小火箭飛得高,還是大火箭飛得更高呢?來,我們帶著它們回到教室里再去試一試,比一比吧!

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  在幼兒園經(jīng)常會看到孩子們圍成團(tuán), 趴在地上看螞蟻搬東西,看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認(rèn)知基礎(chǔ),對它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認(rèn)識常見的昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),感受到大自然中昆蟲的美,激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行判斷和推理,區(qū)分昆蟲與非昆蟲,益蟲與害蟲。

  2、初步感知常見昆蟲的主要特征及本領(lǐng)特長。

  3、知道昆蟲與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲,并進(jìn)行了拍照記錄。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'

  活動過程:

  一、導(dǎo)入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師:森林里來了兩位信使,小朋友們猜猜它們是誰?

  ① 小小飛賊,武器是針,抽別人血,養(yǎng)自己身。(蚊子)② 黃衣裳,金翅膀,飛來飛去做工忙。它的本領(lǐng)大,還會造小房。做出好吃的,留給大家嘗。誰敢欺負(fù)它,留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案,總結(jié)"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字 昆蟲" 我們打開信使的信看看信里寫了什么?

  教師讀信:

  小朋友們好,我們來自一片茂密的大森林里的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了?墒堑降子烧l來接任管理員,大家都各執(zhí)一詞。最終,經(jīng)過動物們的激烈討論,他們在森林里張貼了張招聘海報,決定招聘一名昆蟲來當(dāng)森林管理員。昆蟲們聽到這個消息,紛紛前來報名,我們想請小朋友們來當(dāng)當(dāng)考官。

  二、森里管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測,教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶),并數(shù)數(shù)有多少報名者。

  2.提出招聘要求師:報名者中有昆蟲也有小動物,請小朋友來當(dāng)小考官,看看它們符不符合我們的招聘要求。

  昆蟲想要當(dāng)森林管理員需要符合三個條件:

  第一個條件:必須是昆蟲。(區(qū)分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區(qū)分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的`本領(lǐng),能得到大家最多票數(shù)的投票。(認(rèn)識昆蟲的本領(lǐng))3.幼兒分組操作①第一次操--作區(qū)分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組,每組拿一套動物圖片, 在操作板上將昆蟲與非昆蟲進(jìn)行分類,并按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。

  小組分享操作結(jié)果,教師結(jié)合昆蟲標(biāo)本,總結(jié)昆蟲的身體特征:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。根據(jù)教師總結(jié),所以不屬于昆蟲。

  請幼兒結(jié)合標(biāo)本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙),數(shù)數(shù)有幾個小動物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區(qū)分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲,請幼兒再次進(jìn)行分類幼兒操作,并在他們的圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。

  教師總結(jié):對人類有直接利益者,如能產(chǎn)生有用物資或蟲體可供利用等,稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。

  師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。

 、鄣谌尾僮--為你喜歡的昆蟲本領(lǐng)投票教師出示課件,講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng),請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。

  三、公布森林管理員名單請幼兒數(shù)數(shù)誰的得票數(shù)最高,教師公布林管理員的名單。

  教師總結(jié):益蟲對自然對人類有很多好處,我們要保護(hù)好益蟲。

  四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡,觀察一種昆蟲的本領(lǐng)進(jìn)行記錄。

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,喜歡朗誦和仿編詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動準(zhǔn)備:蠟筆若干;白紙若干;與詩歌內(nèi)容相符的圖片; 手偶若干副。

  活動過程:

  一、引題,出示手偶,引起幼兒的興趣

  1、師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看,它們來了。出示手偶:小朋友,你們好!我們是魔術(shù)師。我是紅蠟筆魔術(shù)師;我是黃蠟筆魔術(shù)師;我是藍(lán)蠟筆魔術(shù)師;我是紫蠟筆魔術(shù)師;我是綠蠟筆魔術(shù)師,認(rèn)識大家很高興。

  2、手偶:今天我們帶來了精彩的魔術(shù)表演,請小朋友們欣賞。

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1、結(jié)合圖片教師示范朗誦詩歌。

  2、提問:

  魔術(shù)師:剛才我們表演的魔術(shù),你們喜歡嗎?

  我們都變出了什么呢?

  3、為詩歌起名字

  師:咦!這好象是一首好聽的詩歌,我們來為它起個名字吧!

  4、表演詩歌

  師:詩歌有了好聽的名字,下面我們小朋友就和蠟筆魔術(shù)師們一起來朗誦詩歌,好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)編詩歌

  1、啟發(fā)幼兒蠟筆魔術(shù)師還會變什么?

  手偶:小朋友你們知道嗎?我們魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,會變許許多多的東西呢!

  紅蠟筆手偶:我除了會變紅紅的太陽,還會邊好多好多的'東西呢!

  其他手偶:我們也一樣,我們也一樣!

  2、結(jié)合生活幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  師:那老師要考考你們,想想魔術(shù)師的顏色和他們的本領(lǐng),還回變什么呢?并象老師這樣編出好聽的詩歌來。

  (幼兒帶上小蠟筆手偶進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。)

  四、幼兒合作創(chuàng)編

  1、 分組討論

  師:請每組的小朋友在一起想一想,你們想與魔術(shù)師們變什么魔術(shù)呢?

  2、 集體繪畫

  師:請小朋友選擇自己喜歡的魔術(shù)師,與同組的小朋友合作變出一幅美麗的圖畫,并把它編成一首好聽的詩歌。

  3、 展示作品,分組表演詩歌。

  五、 結(jié)束部分

  結(jié)合生活環(huán)境,幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,并表演給聽課老師或其他班級的幼兒看。

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