大班科學教案

時間：2023-06-02 09:43:14 其它教案我要投稿

【熱門】大班科學教案合集七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】大班科學教案合集七篇

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1．通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。

　　活動準備：

　　1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

　　3．吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

　　活動過程：

　　一、設置游戲環(huán)境

　　教師無意中打翻一杯水，

　　問：

　　1、“誰能幫老師把水弄干凈？”

　　（小朋友幫忙拖地、用抹布抹）

　　2、“說一說剛才的水都到哪兒去了？”

　　3、“想一想還有哪些東西能吸水？”

　�。藁ā⒓�、植物等。）

　　二、幼兒探索實驗

　　1、請你把桌上的東西慢慢地放進水里，你發(fā)現(xiàn)了什么？鼓勵幼兒大膽講述

　　2、教師提問：“抹布為什么會吸水？”（幼兒討論）

　　3、蔬菜會吸水嗎？鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的`原因

　　教師總結(jié)：

　　像抹布之間細小的縫或者是蔬菜中的細小的管子就叫毛細管。

　　三、遷移經(jīng)驗

　　在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細現(xiàn)象鼓勵幼兒大膽講述

　　活動結(jié)束

　　附：知識背景：毛細管：

　　指很細很細的管子，人們通常還把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。毛細現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內(nèi)聚力大于附著力時，管內(nèi)液面下降，表面凸起；當液體的內(nèi)聚力小于附著力時，管內(nèi)液面上升，表面凹下。

大班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。

　　活動重點：

　　認識長方體和圓柱體。

　　活動難點：

　　簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　活動準備：

　　牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請幼兒認識長方體和圓柱體。

　　1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。

　　2、請幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：

　　a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的'？小結(jié)長方體的定義。

　　b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？能不能滾動？小結(jié)圓柱體定義。

　　3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？

　　4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體？

　　二、基本部分

　　了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

　　1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。

　　2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？

　　2、請幼兒自由選擇材料進行制作，教師指導幫助。

　　活動延伸：

　　請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。

大班科學教案篇3

　　活動目標

　　1、通過引導、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

　　3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　難點：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。

　　活動準備

　　1、四季特征的圖片。

　　2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　教學過程

　　1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類。

　　師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?

　　幼兒講述自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　認識荷花、菊花、臘梅花同上。

　　2、出示四張代表四季的圖片，進一步了解四季的特征。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、拓展幼兒知識，引導幼兒正確分類。

　　師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。

　　認識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節(jié)的圖片。

　　效果分析：生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學中帶孩子一邊參觀一邊學習，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學習，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。

大班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準備：

　　塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

　　活動過程：

　　一、塑料袋里有什么

　　1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

　　2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

　　3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西�。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答）

　　4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。

　　二、抓空氣

　　1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！

　　2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）

　　3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。

　　三、證明空氣是流動的

　　1、師：但是，空氣的本領還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

　　提問：你有什么感覺？風是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）

　　2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧！（幼兒動手操作）

　　3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。

　　4、小結(jié)：對，其實空氣是流動的.，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風的？（引導幼兒思考空氣流動帶來的好處）

　　四、空氣的重要性

　　1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺？來，一、二、三。”（幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子）

　　2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。

　　3、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。

　　4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。

　　5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

　　五、探索活動

　　1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。

　　2、實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

　　3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

　　4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

　　六、結(jié)束活動

　　1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！

　　2、提醒幼兒注意安全。

大班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。

　　2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和語言表達能力。

　　4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

　　活動準備：

　　大熊貓玩具一個。

　　活動過程：

　　一、用謎語引出課題。

　　讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）

　　二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征。

　　教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

　　小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的`腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

　　三、講述大熊貓的生活習性。

　　教師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？小結(jié)：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。

　　四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。

　　"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"

　　小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。

大班科學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、嘗試制作紙桌，在模仿、觀察、比較中發(fā)現(xiàn)紙桌的秘密。

　　2、喜歡手工活動，樂于探索與實踐。

　　【活動準備】 泡沫墊、長方形紙、籃子、積木、籃子、長方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。

　　（孩子人數(shù)、坐形、折紙試孩子、操作要求）

　　【活動過程】

　　說說紙的用途 ——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對桌面承重能力的影響—— 嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。

　　一、說說紙的用途。

　　小朋友，你們每個人的桌子上都有兩張紙，那誰來告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請小朋友用這兩張軟軟的紙，來做一張能站起來的一條腿的桌子！

　　二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒制作各種造型的紙桌腿。

　　1、討論：如何做一張一條腿的紙桌。

　　小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢？你準備怎么來做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什么方法來制做桌子腿呢？）

　　2、嘗試制作：現(xiàn)在就請小朋友開動腦筋，來做一做、試一試，看看誰的桌子最先立起來，做的又穩(wěn)當又牢固！

　　3、探索各種形狀的桌腿：現(xiàn)在很多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品，那誰愿意來給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢？你的桌腿是什么形狀的呢？

　　集中討論：“我的紙桌站起來了”。（用語言表述或結(jié)合實物表述）

　　用折的方法：將紙對折立起來變XX型

　　用折的方法：將紙三折變成XX型

　　用折的方法：將紙四折變XX型

　　用折的方法：將紙卷成XX型

　　三、探索不同造形的紙桌腿對桌面承重能力的影響。

　　1。、小朋友的作品都已經(jīng)完成了，那現(xiàn)在老師來檢驗一下誰的紙桌最牢固！

　　2、請小朋友輕輕的在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！

　　3、幼兒報數(shù)：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么形狀的？討論：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來看，他的紙桌是什么形狀的？小朋友，你們發(fā)現(xiàn)那種形狀的紙桌更結(jié)實，放的.積木更多一些？

　　四、嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力。

　　1、小朋友，有沒有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結(jié)實？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來制作紙桌腿呢？

　　2。、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們再來試一試！

　　3、小結(jié)：紙的本領真大，通過折圈的方法，改變它原來的形狀后，軟軟的紙竟然可以站起來，變成一張結(jié)實的桌子！而且在制作中，我們也發(fā)現(xiàn)了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個支撐面，在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更結(jié)實的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數(shù)量記錄下來，下一個星期咱們進行紙桌大力士比賽，好不好！

大班科學教案篇7

　　課題生成：

　　在《可愛的鳥》的主題中，孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心，有的認為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設計了這個活動。通過活動引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣，滿足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛護鳥類的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　2、愿意大膽表達自己的猜測，并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。

　　活動準備：

　　1、保護好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。

　　2、供幼兒記錄的紙、筆。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題

　　師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情?我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受?

　　二、討論猜測小鳥的`死因

　　1、上午的時候小鳥還是活著的，我們午睡的時候它就死了，你認為是什么原因使小鳥死掉的呢?(幼兒自由探討)