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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-01 08:36:29 其它教案 我要投稿

【推薦】中班科學(xué)教案范文8篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班科學(xué)教案范文8篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道制作樹(shù)葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過(guò)程:采集、清潔與干燥,初步了解樹(shù)葉標(biāo)本在生活中的作用。

  2、了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

  3、感受樹(shù)葉的多樣與美麗,對(duì)植物產(chǎn)生探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、到戶(hù)外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹(shù)葉完整、平整。

  2、制作樹(shù)葉標(biāo)本過(guò)程的錄像和做好的樹(shù)葉標(biāo)本若干。

  3、制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(shū)(幼兒自帶)、皺紋紙。

  4、電教設(shè)備:投影儀、電腦。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮l(fā)幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本的興趣。

  1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。

  2、教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹(shù)葉,還撿回了許多自己喜歡的樹(shù)葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹(shù)葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并欣賞樹(shù)葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。

  教師:這些樹(shù)葉和小朋友剛撿回來(lái)的樹(shù)葉一樣嗎?這些樹(shù)葉還有什么好聽(tīng)的名字?(樹(shù)葉標(biāo)本)

  2、幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉標(biāo)本:你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉標(biāo)本嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

 。2)教師:為什么有人要采集樹(shù)葉做標(biāo)本?標(biāo)本有什么用?

  3、教師和幼兒共同小結(jié):標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認(rèn)識(shí)許多不同的植物,非常方便。樹(shù)葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛,因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。

 。ㄈ┎シ配浵瘢層變毫私庵谱鳂(shù)葉標(biāo)本的'簡(jiǎn)單方法。

  1、讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法。

  2、觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  3、重點(diǎn)討論制作樹(shù)葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。

  (四)教師和幼兒一起整理樹(shù)葉,為制作樹(shù)葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。

  引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹(shù)葉標(biāo)本的初步工作:選擇完整、平整的樹(shù)葉—用抹布清潔樹(shù)葉—用皺紋紙干燥樹(shù)葉—用較厚的舊書(shū)夾壓樹(shù)葉。

  活動(dòng)延伸:

  1、日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹(shù)葉換皺紋紙,待觀察若干天樹(shù)葉完全干燥后,就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

  2、家園共育:請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法與步驟;家長(zhǎng)利用幼兒用書(shū)《樹(shù)葉標(biāo)本》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹(shù)葉標(biāo)本的制作程序。

  3、區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹(shù)葉標(biāo)本,供幼兒認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào),綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭,報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話(huà)題,引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

  2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開(kāi)的花。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花的相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、春天來(lái)了

  1、談話(huà)活動(dòng),啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。

  小朋友們,你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

  迎春花是什么樣的?

  二、尋找、觀察。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。

  這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?

  迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?

  2、幼兒分散去尋找。

  3、找到后,大家一起觀察。

  近看迎春花是什么樣的?

  三、幼兒觀察,教師總結(jié)歸納。

  說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。

  四、欣賞兒歌

  教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn),從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

  五、學(xué)會(huì)并懂得愛(ài)護(hù)花兒。

 。1)討論:春天很美麗,怎么保護(hù)春天里的花?

  (2)學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的'花。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

  2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”,兒歌欣賞等。

  3、尋找春天的花。

  亮點(diǎn)與建議:

  教師教態(tài)自然,圖片準(zhǔn)備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo),讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒,不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!

  通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理,能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話(huà)說(shuō):教無(wú)學(xué)法,貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長(zhǎng)。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道兩棲動(dòng)物的特點(diǎn),并根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類(lèi)。

  2.依據(jù)動(dòng)物的居住地、生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

  3.懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們要保護(hù)它們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.天空、草地、小河背景圖、動(dòng)物圖片、貼紙等

  2. 烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物生活習(xí)性視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名片,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

  幼兒看動(dòng)物名片互相介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

  二、根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類(lèi)。

  1.剛才小朋友都說(shuō)到了,有的小動(dòng)物會(huì)游泳,有的'小動(dòng)物會(huì)飛,有的小動(dòng)物會(huì)走、會(huì)跑。

  2.介紹背景圖:小動(dòng)物的家(1)我們一起來(lái)看看這張圖,圖上有什么?

  (2)教師介紹:這是小動(dòng)物們生活的地方,你知道小動(dòng)物都生活在哪里嗎?請(qǐng)將小動(dòng)物們送回自己的家。

  3.幼兒分類(lèi)、操作。

  4.認(rèn)識(shí)烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說(shuō)理由。

  觀看有關(guān)視屏,區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物,并了解兩棲動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  四.教師總結(jié):

  每個(gè)小動(dòng)物也都有自己的家,有的小動(dòng)物生活的地方就是它的家,有的小動(dòng)物不是,小朋友回去再找找,有新的發(fā)現(xiàn)再來(lái)告訴大家。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。

  了解凸透鏡的原理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大自然小科學(xué)、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋(本期學(xué)具)。

  相機(jī)、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢(qián)幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1老師拿著相機(jī)用伸縮鏡頭對(duì)幼兒拍照,老師不停的發(fā)出驚訝聲音說(shuō):「哇!變大了,哈哈!又變小了」。請(qǐng)幼兒猜猜看,老師用相機(jī)發(fā)現(xiàn)了什麼神奇的事。

  2播放剛拍的照片,與幼兒討論為什麼照片的人會(huì)有大有小,是不是還有什麼物品也能像相機(jī)同樣的效果。

  3翻開(kāi)大自然科學(xué)P.44~48「變大變小」畫(huà)面,請(qǐng)幼兒指出還可以將物品變大、變小的工具有哪些(望遠(yuǎn)鏡、投影機(jī)……)?

  4引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),看看水能不能也將物品變大或變小:

  (1)將鈕扣或錢(qián)幣放入塑膠杯裡,再將杯口蓋上保鮮膜,綁上橡皮筋固定,用手輕壓保鮮膜,使它形成凹陷狀;再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。

  (2)再取一個(gè)布偶,放在桌上,拿塑膠袋放在眼前,透過(guò)塑膠袋瞧一瞧布偶,觀察布偶的變化。

  (3)改將塑膠袋裝入 1/3 的`水,再看看布偶,布偶會(huì)變大嗎?試試看。

  (4)再將八分滿(mǎn)水的透明杯靠近布偶,會(huì)看到什麼景象呢?此時(shí)再將透明杯拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),布偶又會(huì)有什麼變化呢?

  (5)最后請(qǐng)幼兒試試其他的方式,如拿玻璃紙、湯匙……照一照,是否也會(huì)出現(xiàn)變大的現(xiàn)象,完成P.48記錄。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1能指出物體的變化。

  2能操作器材讓物體變大或縮小。

中班科學(xué)教案 篇5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  通過(guò)活動(dòng),感知扣子的彈性勢(shì)能、動(dòng)能、慣性、旋轉(zhuǎn)時(shí)與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會(huì)響的方法。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  棉線、扣子、取掉尖的'牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  解決的問(wèn)題:怎樣才能讓一根棉線穿過(guò)扣子的兩個(gè)孔,使扣子穿在線上。

  幼兒討論。

 。1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋(gè)小孔中穿出來(lái)。

 。2)把線的一頭穿在一個(gè)小孔中,把線的另一頭穿在另一個(gè)小孔中。

  做一做。

 。1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋(gè)小孔中穿出來(lái)。

  (2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。

  (3)用牙簽套在線的兩邊,扣子在中間。

  試一試:怎樣使扣子發(fā)出聲音?

 。1)用手拉在線的兩邊,使扣子在中間。用嘴吹。

  (2)兩手作順時(shí)針旋轉(zhuǎn),把兩線絞起來(lái),再用力向兩邊拉。

 。3)用線把扣子掄起來(lái)。

  說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)用嘴吹不響扣子。

  (2)用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子,線都擰在了一起,把手向外一拉,扣子歡快地唱起歌。

 。3)用線把扣子掄起來(lái),也能發(fā)出聲音,但是不安全。

  比一比:聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的扣子最響?

 。1)扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多,聲音越大。

 。2)越使勁向外拉繩子,聲音就越大。

中班科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)思想:

  在日常生活中,我們觀察到,孩子對(duì)水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象!罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng),正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類(lèi),使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水。某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

  2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。

  2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

  3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

  4、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干;

  5、錄像“純凈水制作過(guò)程”。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子:這個(gè)水娃娃好孤單,誰(shuí)愿做它的好朋友。

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找,誰(shuí)到水里不見(jiàn)了,誰(shuí)就是它的好朋友。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

  1、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰(shuí)是水的好朋友。

  2、提問(wèn):你找到了誰(shuí)是水的好朋友?

  3、討論:還有誰(shuí)可以做水的好朋友?

 。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類(lèi)。

  1、介紹能溶入物品的名稱(chēng)。

  剛才,我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰(shuí)?(分別介紹物品的名稱(chēng),幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。)

  2、幼兒再次操作嘗試分類(lèi)。

  將水的.好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

 。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

  │純│ │涼│ │飲│

  出示│凈│ │開(kāi)│ │ │

  │水│ │水│ │料│

  └─┘ └─┘ └─┘

  請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。

  1、請(qǐng)幼兒品嘗、比較。

  2、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?

  3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”

  4、討論:飲料是怎么來(lái)的?

  小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。 (五)自制飲料(草莓汁)

  五、活動(dòng)延伸:

  1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。

  2、與父母一起自制飲料。

中班科學(xué)教案 篇7

  目標(biāo):

  1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

  2.嘗試?yán)么盆F的特性,通過(guò)控制條形磁鐵讓磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。

  3.用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過(guò)吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車(chē)。

  2.條形磁鐵若干,裝在筐中。

  3.白紙、彩色筆。

  玩法說(shuō)明:

  幼兒不用手觸碰磁鐵小車(chē),嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車(chē)前行或倒退。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車(chē)就能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái),你們想試一試嗎?”

  2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起,使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。,如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車(chē)就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí),可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度,觀察小車(chē)行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車(chē)前后排列時(shí),移動(dòng)其中一輛小車(chē),另一輛小車(chē)也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

  3.鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫(huà)紙上。

  4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,分享自己的'發(fā)現(xiàn)。

  延伸活動(dòng):

  在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志線等,鼓勵(lì)幼兒用“魔法棒”控制車(chē)的行駛方向,將車(chē)停進(jìn)車(chē)位。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)名稱(chēng):蔬菜的形形色色

  領(lǐng)域:科學(xué)

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

  在活動(dòng)進(jìn)行之前家長(zhǎng)們帶孩子參觀市場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。孩子們?cè)谖覀兊闹参飯@里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識(shí)。然后再利用今天的這個(gè)活動(dòng),把對(duì)蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:

  嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類(lèi)。2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“買(mǎi)菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱(chēng)。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂(lè)”是鞏固對(duì)各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的'方法進(jìn)行分類(lèi)和記錄分類(lèi)結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類(lèi)方法,也是活動(dòng)的一個(gè)延伸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種外形特征的蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個(gè)。

  2.蔬菜分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表(顏色分類(lèi)表、形狀分類(lèi)表各四張)。

  3.吃法分類(lèi)的標(biāo)記(葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個(gè),貼于大籃子上)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)——游戲:買(mǎi)菜。

  (1)介紹玩法及要求。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友一起到蔬菜超市來(lái)玩“買(mǎi)菜”的游戲,但是玩之前我有兩個(gè)要求:

  第一:每個(gè)小朋友只能買(mǎi)一種蔬菜,付錢(qián)的時(shí)候要告訴售貨員你買(mǎi)的是什么。

  第二:菜買(mǎi)回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買(mǎi)的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺(jué)。聽(tīng)明白了嗎?

  給幼兒分派“錢(qián)”。

 。2)好,我們一起去買(mǎi)菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買(mǎi)菜。

  2.游戲:猜猜樂(lè)

  師:今天小朋友們都買(mǎi)了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜。現(xiàn)在我們又來(lái)玩游戲——“猜猜樂(lè)”。我請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買(mǎi)的是什么?但記住千萬(wàn)不能把蔬菜的名字說(shuō)出來(lái)。

 。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時(shí)問(wèn)問(wèn)其他的孩子今天還有誰(shuí)也是買(mǎi)該

  種蔬菜的。)

  3.分組活動(dòng):看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。

 。1)師:如果老師請(qǐng)你們把桌面上的蔬菜分一分類(lèi),你們想想可以按什么來(lái)分呢?(按形狀、顏色等)

  4.操作活動(dòng):分一分,記一記。

 。1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類(lèi),把分類(lèi)的結(jié)果用不同的方式記錄下來(lái)并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來(lái)分,商量好就可以開(kāi)始分啦。

  ——分完后老師逐組提問(wèn):“你們組是按什么來(lái)分的呢?”

  ——教師出示統(tǒng)計(jì)表并作記錄說(shuō)明。

  師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來(lái)給蔬菜分類(lèi)的,現(xiàn)在請(qǐng)大家把分類(lèi)的結(jié)果記下來(lái)。這是一張顏色分類(lèi)記錄表(講解記錄方法,老師示范畫(huà)紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請(qǐng)一位幼兒示范畫(huà)形狀標(biāo)記。)

  ——請(qǐng)組長(zhǎng)出來(lái)領(lǐng)統(tǒng)計(jì)表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒自己把統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:“請(qǐng)大家坐下來(lái),我們一起分享一下!

  “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來(lái)分的?”請(qǐng)組長(zhǎng)給大家介紹一下吧。

 。ü膭(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的、綠色的…….)

  5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類(lèi)的統(tǒng)計(jì)。

  師:老師再來(lái)考考你們:誰(shuí)知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來(lái)我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來(lái)分呢。

  ——請(qǐng)幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個(gè)籃子檢查一下,說(shuō)說(shuō)看分對(duì)沒(méi)有,遇到不會(huì)分的請(qǐng)幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢陨暇W(wǎng)找找答案。

  6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的,F(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  由于本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語(yǔ)言,所以在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)記錄,是因?yàn)閷?duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  今天的整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計(jì)的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的趣味性,提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ハ、去說(shuō)、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個(gè)環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類(lèi)是非常多的,而這個(gè)活動(dòng)提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動(dòng)和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

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