實(shí)用的中班科學(xué)教案范文錦集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
目的:
1. 了解常見的益蟲和害蟲,對蟲類感興趣。
2. 區(qū)別益蟲和害蟲,初步形成概念。
準(zhǔn)備:
1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):“蟲蟲樂園” 自制PPT課件。
2. 蟲子圖片若干,滅蚊器3---4個。
過程:
一.情景導(dǎo)入“蟲蟲大聚會”。
師帶領(lǐng)幼兒圍繞教室四周邊走邊觀察,有哪些蟲子來聚會。
二.復(fù)習(xí)鞏固對昆蟲特征的認(rèn)識。
三.提問:問幼兒喜歡什么蟲子?不喜歡什么蟲子?為什么?
初步形成益蟲,害蟲的概念。
四.看課件,認(rèn)識常見的益蟲和害蟲。
五.帶領(lǐng)幼兒小結(jié):對人類和農(nóng)作物有幫助的`是益蟲,有危害的是害蟲。
六.游戲“消滅害蟲”,鞏固認(rèn)知。
玩法:教師請幾名幼兒手拿滅蚊器,請部分幼兒到主題墻面,捉一只蟲子,并扮演蟲子。滅蚊的人將滅蚊器對準(zhǔn)蟲子,嘴里發(fā)出“絲絲絲”的聲音,是害蟲的幼兒假裝蹲下來,表示已被消滅。是益蟲的則趕緊跑開。
七.游戲“送蟲子回家”
益蟲送一邊,害蟲送另一邊。
八.活動小結(jié) ,延伸。
師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒到室外捉蟲蟲進(jìn)行觀察。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計思路:
肥皂是幼兒比較熟悉的物品,隨著時代的發(fā)展,肥皂的品種越來越多,用途也越來越廣泛,平時孩子們洗手時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對肥皂特別感興趣,為進(jìn)一步引發(fā)他們對熟悉物品細(xì)致觀察和探索,我設(shè)計了這一活動方案,讓幼兒在探索中獲得新知識,新技能,掌握新的學(xué)習(xí)方法。
活動目標(biāo):
1、 能運(yùn)用各種感官感知肥皂的特征,并對探索活動感興趣。
2、 樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的肥皂,發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
肥皂(大小、顏色、形狀不同)人手一塊。
活動過程:
1、 引起興趣,開火車至商店。
師:小朋友好,我是香香商店的售貨員,我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶,你們想去和它們做游戲嗎?那我們乘上火車出發(fā)吧!
2、 找肥皂
師:香香商店到了,看,肥皂寶寶們都出來歡迎我們了,你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友?請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。(幼兒自選一塊喜歡的肥皂)
師:帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧。ㄓ變鹤杂蓢诶蠋熒磉叄
3、 感知肥皂的外形特征
師:小朋友都找到了肥皂寶寶,請你們仔細(xì)看一看,摸一摸,你的肥皂寶寶長得什么樣?待會兒告訴大家。
師:你們的肥皂寶寶真漂亮,長得都硬硬的,有顏色或花紋,有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的,而且有的`大有的小。
4、 聞一聞
。◣熥魑鼩鉅睿┟總肥皂寶寶都有氣味,你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎?請你仔細(xì)地聞一聞吧!
師:這些肥皂寶寶有那么多的氣味,那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎?
5、 探索了解肥皂的用途
師:你的肥皂寶寶可以干什么?
師:我們一起來洗手(引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法)邊念兒歌邊洗手。
師:肥皂寶寶還有什么用處?
6、 說一說
師:你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢?
鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的?引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。
師:這些肥皂寶寶真可愛,它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處,我們生活中可少不了它們,它們是我們的好朋友,今天,已經(jīng)不早了,我們把肥皂寶寶整理好,跟這些肥皂寶寶說
再見,來,我們乘上火車回家吧(開火車出活動室)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
常用電池若干個(1、2、5、7號)
大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)
錄音機(jī)、磁帶、黑貓警長圖片
電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動過程:
一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)
“這些電池一樣嗎?”(不一樣)
“它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找!
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。
3、幼兒交流。
“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”
師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細(xì)不一樣…
“這些電池有沒有一樣的地方?”
師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。
二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。
1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的'生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機(jī)響起來…)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機(jī)響起來,引起幼兒安裝電池的興趣。
“剛才是誰呀?”(黑貓警長)
“你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”
教師提供不同型號的電筒,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。
3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)
4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關(guān),電筒就會亮了。
6、再次放錄音,結(jié)束活動。
延伸活動:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。
3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。
2.螺旋形實(shí)物若干。
活動過程:
一、 電線變變變——了解平面螺旋形。
1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?
2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型。
3.集中交流:
師:請你告訴大家,剛才你變了什么?
。ǹ赡軙霈F(xiàn):數(shù)字、愛心等等)
4.了解平面螺旋形。
師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?
它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。
5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的?
6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。
師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。
二、電線變變變——了解立體螺旋形。
1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦。ㄏ蛳吕孟悖┳冏冏,現(xiàn)在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。
2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。
3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?
4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的'積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?
。ǹ赡軙霈F(xiàn):在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)
三、螺旋形物品的大聚會。
師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?
生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。
四、幼兒嘗試如何使電線站起來。
活動反思:
1 . 此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望;顒訉哟吻宄,過渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動手、動口、動腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。
2 . 在幼兒操作的時候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認(rèn)識常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。
2.愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。
3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。
活動準(zhǔn)備:
小紅帽的人物形象圖片。
籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。
每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。
活動過程:
一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:
師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的`禮物是一個大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。
二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:
1.出示蘋果和核桃作為代表,請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。
提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。
2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。
3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。
提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?
總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進(jìn)行分類嘗試:
每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。
四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:
小紅帽今天很開心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了;顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。
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