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科學活動教案

時間:2023-05-31 09:43:22 其它教案 我要投稿

有關科學活動教案模板匯總十篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的科學活動教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關科學活動教案模板匯總十篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  一、嘗試尋找影子中有顏色的原因。

  二、想辦法驗證自己的猜測。

  重點難點:

  嘗試尋找影子中有顏色的原因。

  活動準備:

  一、幼兒用書《影子里的顏色》

  二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁

  三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太陽燈若干個

  四、各種水彩顏料、自來水

  活動過程:

  一、請幼兒閱讀幼兒用書,激發(fā)他們動手實驗的興趣。

  1.書上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁茨茏兂鲇蓄伾挠白?

  2.他是怎么做的呢?

  二、將幼兒分組,請他們自由挑選實驗器材,驗證自己的想法。

  1.你覺得怎么做能變出有顏色的.影子?

  2.請按你的想法試一試,看是不是真的這樣。

  三、請各組幼兒分享自己的實驗過程,在針對集中的問題進行討論。

  1.引導幼兒思考實驗結果不一樣的原因。

  2.引導幼兒思考使得影子中有顏色的條件

  三、教師操作三個實驗,向幼兒講述影子中有顏色的條件。

科學活動教案 篇2

  一、活動目標:

  1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

  2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

  二、活動準備:

  各種糖果。糖果王國頭飾一個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┻M入糖果王國。

  1、進入糖果王國。

  “小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

  2、找糖果。

  “那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

 。ǘ└兄枪奶卣鳎w驗認識糖的樂趣。

  1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

  “你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

  2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

  “請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

  (2)看糖果,了解糖果的包裝。

  “你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

  (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

  “現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

  (4)聞糖果,感知糖果的氣味。

  “我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的'?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道啊?

 。5)嘗糖果,了解糖果的味道!澳前烟菍殞気p輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

  (6)嘗試動手做糖果

  我們認識了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?

  3、小結。

  “今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

  (三)體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識。

  “糖好不好吃。繌堥_嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應該怎么樣。克,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科學活動教案 篇3

  【設計思路】

  活動之前幼兒已經積累了各種感官的經驗,但是,如何將這些經驗運用到實際生活中?如何運用這些經驗來解決問題?是我們進行教育的最終目的!安虏履谋乔逅,讓幼兒能運用多種感官感知,體驗探索和成功的樂趣活動。

  【活動目標】

  1、能運用多種感官感知,辨別清水。

  2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

  3、體驗探索和成功的樂趣。

  4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動準備】

  1.在日;顒又幸迅兄^清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內裝若干小勺。

  【活動過程】

  一、談話引入

  師:鴨寶寶們,來,跟上,我們一起去找水喝,好不好?(帶領孩子進入場地,坐下)

  師:寶寶們告訴媽媽,你們口渴的時候,最喜歡喝什么呀?(雪碧,牛奶,水.....)

  師:你們喜歡的飲料中,鴨媽媽最喜歡的就是白開水了,因為白開水最解渴,而且對我們寶寶的健康是最好的。

  二、交流分享

  師:媽媽這里有四杯水,想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來,好不好?(出示四杯水)

  師:這四杯水中,仔細看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水?拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。

  師:為什么寶寶們覺得這個(醬油)不是白開水呢?(黑色的)

  師:寶寶們真棒,我們喝的白開水啊是沒有顏色的,透明的,所以這個黑乎乎的肯定不是。

  師:那剩下的這三杯透明的水,哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?

  幼:嘗一嘗、聞一聞

  師:寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試,先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的,醋)

  師:哪個水果杯子里的水,有氣味?那它是不是白開水呢?

  幼:不是,白開水沒有氣味。

  師:對,我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片,貼到媽媽的這個表格里來。

  師:寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來,現(xiàn)在桌上還有兩杯水,可是其中只有一杯是白開

  水,接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子,在杯子里舀一勺嘗一嘗,告訴媽媽有沒有味道?

  幼:咸的。

  師:哪個水果杯里的是咸的。磕撬遣皇前组_水呢?(不是)對了,我們喝的白開水是沒有味道

  的。所以,寶寶們告訴媽媽,哪個水果杯里的.才是真正的白開水?

  師:真棒。寶寶們,媽媽告訴你們一個小知識哦,白開水還有一個很好聽得名字叫清水,F(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的,沒有氣味的透明的液體。

  小結:首先請幼兒眼睛看一看:醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗:咸咸的是糖鹽水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  【活動延伸】

  師:現(xiàn)在我們一起回教室,考考其他的鴨寶寶們,好不好?(在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。)

  【教學反思】

  本次教學活動為小班科學活動,主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中,幼兒的參與性較高,但課堂紀律并不理想,在操作前,我沒有提醒幼兒操作注意事項,因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中,我一定會注意這方面的問題。選材方面,我覺得非常符合小班孩子的年齡特點,孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學,可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟悉,今后在展示課前,一定會多試上,聽取更多老師的建議,相信以后會更好的!

科學活動教案 篇4

  活動目標

  1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。

  2.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題,并能主動和同伴分享探索結果。

  3.體驗探索、發(fā)現(xiàn)和合作的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點

  活動重點:能用紙杯搭建高塔。

  活動難點:利用輔助材料塑造不易倒的高塔。

  活動準備

  經驗準備:了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。

  物質準備:紙杯每人10只,紙片、橡皮泥若干,記錄表格一張等,各色記錄紙片若干張。

  活動過程

 。ㄒ唬┑谝淮未罡咚,初步探索搭建的方法。

  1、幼兒猜測自己能搭出多高的塔。

  2、教師統(tǒng)計幼兒的猜測。

  3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。

  4、請幼兒說說成功的經驗和存在的困難。

 。ǘ┑诙未罡咚俅翁剿鞔罡叩姆椒。

  1、兩兩合作搭高塔,記錄搭的.層次。

  2、說說成功的經驗和存在困難。

  (三)第三次搭高塔,探索又高又不倒的方法。

  1、介紹借助輔助材料搭建。

  2、選用相應的輔助材料進行搭建高塔。

  3、小結成功的經驗。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經驗,成功的小朋友探索搭更高的塔。

  活動反思

  新《綱要》強調:科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

  2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點:

  活動重點:認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙。

  活動難點:在認識不同質地紙的基礎上,了解紙的一般用途。

  活動過程:

  一、引出課題,出示紙袋

  這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

  二、認識各種各樣的紙,感知不同質地的紙

  師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

  小結:顏色、光亮度不同

  師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

  小結:光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

  三、了解紙的`用途

  師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

  (1)出示餐巾紙 教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)

 。2)出示手工紙(說說顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)

  手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

 。3)超市的廣告紙(認說日常用品)提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

 。4)出示報紙(新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

  小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  小結:小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。

  四、親子制作

  師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

  五、玩一玩

  播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

  活動反思:

  本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

  一個好的教學過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。

  科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。

科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用天平測量物體的輕重。

  2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

  活動重點:

  學習用天平測量物體的重量。

  難點:操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比

  活動準備:

  紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

  活動過程:

  1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。

 。1)、這些物體是一樣重嗎?(鼓勵幼兒用自己的方法去比較)

  用手去掂分量或其他方法。

  (2)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出。

  2、介紹測量工具——天平。

 。1)、幼兒用天平測量物體的'輕重。

  猜猜這兩樣東西哪個重哪個輕?

  3、選擇體積相同質地不同的物品比輕重,理解物體大小與輕重不成正比。

  (1)、出示大小不同的盒子比輕重。

  (2)、幼兒自由比比其他一些物體。

  4、收拾整理物體。

科學活動教案 篇7

  一、活動目標

  1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

  2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

  3、讓幼兒在活動中獲得愉快的`情感體驗。

  二、活動準備

  1、干茶葉。

  2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

  三、活動過程

 。薄⑵穱L茶水。請幼兒說說你喝的是什么?

 。病煟耗愣贾烙惺裁床枞~嗎?請你說一說。

  3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)

 。、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

  5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

  6、錄像。討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

  7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

  8、幼兒討論:喝茶有什么好處。

 。埂⒙蓜::采茶舞

  10、活動延伸

  關于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。

科學活動教案 篇8

  活動名稱:

  活動目標:

  1、根據(jù)長方體和正方體的特征,會辨別長方體和正方體。

  2、學會抽象的`數(shù)和記錄長方體和正方體個數(shù)。

  活動準備:

  1、長方體、正方體的禮盒若干。

  2、正方體、長方體平面圖。

  3、作業(yè)紙若干。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  以新年快要到了,老師給小朋友帶來了許多的禮物,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、幼兒辨別長方體、正方體。

  1、教師根據(jù)禮盒講解長方體、正方體的特征。

  2、請幼兒重申長方體、正方體的特征,進行鞏固。

  三、讓幼兒學會數(shù)。

  1、出示擺好的長方體和長方體禮盒。

  2、教師和幼兒共同數(shù)一數(shù)是幾個。

  3、重新擺好再讓幼兒數(shù)(連續(xù)進行幾次)。

  四、讓幼兒自己擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  五、出示平面圖數(shù)一數(shù)。

  1、教師幼兒共同數(shù)一數(shù)。

  2、幼兒自己數(shù)一數(shù)。

  五、學會記錄。

  1、讓幼兒把自己所數(shù)的個數(shù)記錄到作業(yè)紙上。

  2、教師點評,共同數(shù)一數(shù)。

  七、活動延伸

  1、讓幼兒找一找活動室哪些事物是正方體,哪些是長方體?

  2、數(shù)一數(shù)活動室里有多少長方體,多少正方體?

科學活動教案 篇9

  活動目標:

  1、嘗試用不同的材質手套捉泥鰍,感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。

  2、敢于親近泥鰍,體驗捉泥鰍的快樂。

  活動準備:

  1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾;塑膠手套、毛線手套;圖文字卡(粗糙、光滑)

  2、童謠歌曲《捉泥鰍》、PPT

  活動過程:

  一、看看說說——大膽表達對泥鰍特性的了解

  T:(出示PPT)春天來了,冬眠的小動物們都醒來了。最近在我們的自然角多了一個朋友,看看是誰?

  提問:你了解泥鰍嗎?你知道關于它的秘密嗎?

  小結:泥鰍是一種魚,它身體細細長長的,身上有著一層滑溜溜的保護層——黏液。

  二、捉泥鰍——在操作、比賽中發(fā)現(xiàn)捉泥鰍的方便與材料的關系

  (一)第一次空手捉泥鰍

  T:你們說泥鰍的黏液可以保護它不被抓住,真的嗎?那你們想不想試試捉一捉泥鰍?(提醒幼兒卷起袖子)

  1、請個別幼兒嘗試捉泥鰍,問:你捉起來覺得怎么樣?

  2、請全體幼兒一起試試捉泥鰍,體驗泥鰍的光滑,不易捉住。

  (二)第二次戴手套捉泥鰍:

  T:泥鰍渾身都是光滑的,要抓住還真費勁!所以,今天我給你們帶來兩樣秘密武器——兩種手套,試一試,看看能不能來幫你們更容易捉泥鰍。

  1、幼兒戴手套捉,要求:戴一只,用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試,比比哪一種手套更容易捉。

  2、交流討論:戴哪種手套容易捉?為什么?(豐富詞:粗糙、光滑)

  小結:用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍,而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鰍,原來粗糙的東西能——防滑。

  (三)第三次捉泥鰍比賽

  T:大家都覺得粗糙的綠手套捉泥鰍方便,那我們來一次捉泥鰍比賽,看看它是不是真的像你們剛才試的那樣有防滑本領!

  聽清比賽要求:3人一組合作,2人抓,1人數(shù)?茨年牶献鞯煤!給你們30秒時間,聽到“!睍r間到,停止捉泥鰍。比比哪一隊捉得多,數(shù)得最清楚。

  2、交流:說說你們隊一共捉到了多少泥鰍?為什么捉得多?

  小結:看來除了有合適的防滑手套,還得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

  三、生活中的'防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

  T:今天捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗糙的手套更容易捉泥鰍,所以,粗糙的材料能防滑。其實生活中還有許多需要防滑的地方,看看——

  1、(PPT照片出示)雨天,我們的大廳很濕滑,怎么辦?

  結冰的地面很容易讓人摔倒,怎么防滑?

  2、在我們生活中還有哪些地方要防滑?有哪些東西能防滑呢?

 。≒PT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊)

  延伸:在生活中還有很多需要防滑的地方和防滑的好辦法,我們回去后再去找一找,記錄下來好不好?

科學活動教案 篇10

  設計意圖:

  科學探索活動是幼兒園的典型活動,本次活動有兩大亮點:第一,選材都是生活中常見的,隨手可取、隨處可見的材料,通過連接讓孩子找到一些連接的方法;第二,是探索連接各種方法之外,還明白辦法總比問題多,這樣一個可持續(xù)發(fā)展的理念和信念,這將伴隨著孩子經歷小學、以后人生道路上可能會遇到的各種各樣的困難。

  活動目標:

  1.流暢地表達自己的想法和做法。

  2.根據(jù)問題探索連接的方法,有解決問題的信心。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

  活動重難點:

  根據(jù)問題探索連接的方法,有解決問題的信心。

  活動準備:

  1.插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

  2.用于板書的紙和筆、問號貼紙。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.穩(wěn)定幼兒情緒:《心手相連》。

  2.游戲:《連連看》,引入連接的探索。

  二、基本部分:

  1.提出問題。

  今天,看你們玩得那么開心。這些生活中常見的物品也想玩連連看,你能把它們連起來嗎?

  2.嘗試把準備的各種材料連接起來。(這個環(huán)節(jié)是讓孩子通過嘗試積累連接的經驗,探索連接的方法)

 。1)幼兒操作的時候觀察孩子操作過程,及時用準確地詞語概括出孩子連接的方法。

 。2)總結孩子的探索。

  3.出示問號,明白辦法總比問題多。

  4.嘗試不借助工具,把紙條連起來(這個環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動的挑戰(zhàn)性)

 。1)教師:你能試試不借助工具,把紙條連起來嗎?

 。2)總結孩子的連接方法。

  三、結束部分:

  科學態(tài)度的提升。

  活動反思:

  這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

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