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大班科學(xué)教案

時間:2023-05-30 09:14:59 其它教案 我要投稿

有關(guān)大班科學(xué)教案模板集錦9篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班科學(xué)教案模板集錦9篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記。

  3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。

  重點難點:

  學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記。

  活動準備:

  1、提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。

  2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊p333、天氣預(yù)報的.錄像。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。

  2、觀看一周天氣預(yù)報錄像。了解一周的天氣變化情況。

  為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報?

  3、學(xué)看溫度計。

  提出問題:人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?

  提供氣溫表,教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。

  教師根據(jù)幼兒報的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進行演示。

  4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

  幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報記錄下來。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  2、根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。

  3、體驗一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

  活動重點:

  探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。

  活動難點:

  根據(jù)生活實際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強弱變化。

  活動準備:

  1、簡短的動畫片一段,背景聲音一段。

  2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥、雨點、響雷標記各一。

  3、"口技表演"視頻一段,錄音機。

  活動過程:

  一、欣賞動畫,引出主題。

  1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?幼:喜歡!

  指導(dǎo)語:那好,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動畫片吧!

  請幼兒欣賞動畫片《大森林的早晨》,隨動畫播放畫外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來回跑,小鳥嘰嘰喳喳的飛來了,忽然,響起了一陣雷聲,接著下起雨來了,大象急忙往回趕,小馬飛快地跑回家,小鳥也飛到了大樹上躲起來,不一會兒,雨停了,大森林的景色更美了!

  指導(dǎo)語:小朋友,你們覺得這個動畫片好看嗎?想不想再看一遍?幼:想!

  2、再次欣賞請幼兒再次欣賞動畫片(沒有聲效),欣賞完后與幼兒進行討論。

  指導(dǎo)語:小朋友,你覺得這一遍和剛才那一遍哪個效果好?幼:第一次好,有聲音!第二次沒聲音,不好!

  二、發(fā)現(xiàn)問題,探索方法。

  1、發(fā)現(xiàn)問題:聲音沒有了怎么辦?

  指導(dǎo)語:動畫片沒有聲音了,怎么辦呢?(可以配上聲音!可以重新配音!再加上聲音。┲笇(dǎo)語:那你想給動畫片中的什么配音呢?請幼兒發(fā)表見解(教師同時在記錄卡上粘貼標識)如:我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……

  2、自由探討:怎樣進行配音?

  指導(dǎo)語:剛才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么辦法來幫他們配音呢?(這時幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗來探討,大多局限于用身體的動作發(fā)出聲音,如拍手、跺腳、拍腿……)

  三、豐富經(jīng)驗,嘗試模擬。

  1、豐富經(jīng)驗。

 。1)欣賞口技表演,了解方法指導(dǎo)語:"現(xiàn)在請小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑學(xué)藝》片斷,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指導(dǎo)語:剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的?(用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學(xué)的)指導(dǎo)語 :這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演!

 。2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。

  指導(dǎo)語:下面老師也想給小朋友來段表演,你們歡迎嗎?

  教師為片中2~3個角色配音,(用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥叫的聲音、用瓶蓋對敲模仿小馬跑的聲音……)指導(dǎo)語:剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進行配音,那么今天老師為小朋友準備了許多物品,請你們試一試用他們發(fā)出的聲音可以為片中的什么配音,然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫下來。

  2、探索嘗試。

  鼓勵幼兒自由使用各種物品進行探索,并使用實物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。

  在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡潔地畫在記錄卡上。

  3、演示評價。

  指導(dǎo)語:請問你模仿的是誰?使用什么來模仿的?

  請幼兒對探索出的`各種方法在集體面前進行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實聲音的模擬方法。

  小結(jié):小朋友們真厲害,想的辦法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺腳、手掌敲擊塑料桶模仿的、還有塑料瓶擊塑料桶、塑料桶口敲擊地面5種方法……四、分配角色,模擬表演,指導(dǎo)語:剛才我們已經(jīng)找到了多種方法來為動畫片配音,那現(xiàn)在就讓我們一起來試一試吧?

  幼兒選擇所要配音的對象,準備好所需物品,共同隨動畫片的播放進行模擬配音表演。

  指導(dǎo)語:"小朋友,你們對剛才的表演的配音效果滿意嗎?你覺得還有什么地方應(yīng)該有所改進?"與幼兒一起尋找配音時出現(xiàn)的問題。如:我覺得大象走的速度應(yīng)該再慢些、雨聲應(yīng)該隨著雨點的大小一會輕一會重、小馬跑應(yīng)該再快一些、大象的聲音是重重的……指導(dǎo)語:那讓我們再來一遍好嗎?在第二次配音前引導(dǎo)幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的,小馬跑的聲音師又輕又快的,走進森林的聲音應(yīng)該由輕到重,跑出森林的聲音應(yīng)該由重到輕。

  五、總結(jié)經(jīng)驗,體驗成功。

  將幼兒的配音效果錄下來,與動畫片同時播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。

  指導(dǎo)語:我們今天的收獲很大,不僅學(xué)會了用身體動作和操作其他物品來模仿聲音,還學(xué)會了給動畫片配音,真是太了不起了,老師在這里還要送你們一個好聽的"稱號"叫做"小小配音師",你們開心嗎?(開心)指導(dǎo)語:讓我們把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他班的小朋友看,好嗎?

  活動延伸:

  鼓勵幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1. 了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫表現(xiàn)。

  2. 對宇宙飛船和宇航員感興趣。

  活動準備

  1.幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解

  2.神州號發(fā)射的圖片若干

  3.繪畫材料

  4.幼兒操作包

  活動過程

  1.激趣導(dǎo)入

  提問:你們聽說過神舟九號飛船嗎?分享一下你的信息?

  2.觀看交流(

  1)請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。

 。2)通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

  3.觀察操作

 。1)逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

  宇航員乘坐在飛船的'哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

  (2)幼兒操作,教師觀察。

  4.聯(lián)想創(chuàng)作。

  引導(dǎo)語:

  我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起,造出了這么先進的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進。 小朋友想想看,我們將來造的宇宙飛船是什么樣的,把它畫下來。

 。1)指導(dǎo)幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

  (2) 展示幼兒作品。

  活動生成及建議

  1.在區(qū)角活動中學(xué)折火箭。

  2.提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學(xué)會制作飛機的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機。

  3.家長與幼兒一起收集宇航員的資料,通過介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.了解時鐘的鐘面等點及分針,時針的運行規(guī)律,學(xué)會看整點。

  2.學(xué)會看整點并能正確撥出,讀出整點。

  3.初步形成按時作息的良好習(xí)慣。

  4.充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  實物鐘2個,若干個鐘面,若干個圓,若干個勾線筆,掛圖。

  活動過程:

  一、時鐘的分類

  師:聽,這是什么聲音?(鬧鐘的聲音)我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事?(起床)有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店,聽見鬧鐘的聲音都起床了,都到他們約好的地方集合了,約好的時間到了,可是小豬沒來,你們說要不要等它呀。ㄒ龋┧麄兊攘撕镁茫∝i還沒來,小動物只好走了,小動物們一起去逛商店了,他們來到了時鐘店,看了很多種,也不知道買什么種,我們也來看看有什么鐘。(欣賞圖片)你們看過這些鐘嗎?

  小結(jié):有小動物的是卡通鐘,能掛在墻上的是掛鐘,放在桌面上的是座鐘,放在地上的是落地鐘。

  二、觀察并認識時鐘,分針及了解他們的運行關(guān)系和運行規(guī)律。

  師:剛剛我們一起看了這些鐘,你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方?(上面有數(shù)字,有兩根針)這兩根針他們都有個好聽的'名字,你們知道叫什么嗎?(分針,時鐘)

  小結(jié):鐘的上面有兩根針,一根短,一根長,短的叫時針,長的叫分針,上面還有數(shù)字1-12,數(shù)字是怎么排列的?(小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的?

  師:出示時鐘,你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的?(向右)順著指針的方向我們叫它的順時針?纯蠢蠋煱逊轴樲D(zhuǎn)一圈,時針有什么變化?

  小結(jié):小朋友真聰明,分針轉(zhuǎn)一圈走12格,時針則走一格,就一小時,分針要走一圈才是一小時。

  三、認識整點

  師:出示圖,誰能告訴我圖片上的鐘幾點了?分別出示12個不同時間的鐘面,讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。

  師:小動物買好了鐘都是回家,可是小豬還沒來,它到底干什么了?我們?nèi)タ纯此诟墒裁?出示圖片(睡覺)看看幾點鐘了(10點)小豬是一個不守時的小豬,我們不要學(xué)小豬,我們要按時睡覺,按時起床,吃飯,上學(xué),早睡早起,就不會遲到了,我們學(xué)會珍惜時間,因為時間過去就不會回來。

  四、學(xué)撥整點

  森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕,可是他們不知道怎么看時間,小朋友幫幫小動物,好嗎?老師撥時間,你們說,然后請小朋友來撥時間。

  五、練習(xí)畫鐘面、時鐘、分針

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標

  1、能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割,組合關(guān)系。

  2、能創(chuàng)造性運用各種圖形組合物體形象,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備

  1、教具:三角形、長方形、圓形、正方形拼成的畫。

  2、學(xué)具:每人一套各種圖形放在袋子中,剪刀。

  活動過程

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出圖形寶寶

  師:小朋友科學(xué)探索的時間到了,我們一起唱起來把。請幼兒欣賞歌曲《形狀變變變》。

  (二)視頻導(dǎo)入,鞏固練習(xí)圖形

  1、區(qū)分長方形,正方形的關(guān)系。

  2、在立體圖上可以找到平面圖形。

  3、鞏固四種圖形,智慧屋中做游戲。

  4、拓展幼兒的想象力,欣賞生活中的圖形。

 。ㄈ┯^察、思考圖形寶寶的不同用處。

  l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人、火箭、坦克是由哪些圖形組成的?(由圓形、三角形、正方形、長方形組成。)

  2、幼兒討論。

 。1)如何記住自己的拼圖方法?

  (2)怎樣才能知道每個圖形都用了多少個?

  3、教師出示統(tǒng)計表,請幼兒來做記錄。

 。ㄋ模┑诙螄L試活動

  用折紙或剪紙游戲,看圖形的變化。

  操作:動手動腦,感知圖形變換。

 。1)請幼兒動手變一變(折紙或剪紙)。

 。2)請幼兒說說變化的'結(jié)果。

  正方形——變成了三角形還有長方形。

  圓形——變成了半圓形、扇形。

  長方形——變成了三角形,還有正方形。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動意圖:

  幼兒對雨十分好奇,有濃厚的興趣,也有很多疑惑,并對此充滿幻想。抓住幼兒這一興趣點,根據(jù)大班幼兒思維和認知發(fā)展的特點,開展了此次活動。利用視、聽、講、做的結(jié)合,幫助幼兒感知和了解雨的特征、用聲音和動作對雨進行模仿,引發(fā)幼兒對雨的思考,打開幼兒思維的空間,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并在活動中得到良好的情緒體驗。

  活動目標:

  1、畫雨形成的循環(huán)圖。

  2、探究云和風(fēng)的`關(guān)系。

  活動準備:

  課件《小水滴旅行》,云和風(fēng)頭飾,紙和蠟筆。

  活動過程:

  一、出示圖。

  小花,小草,小樹,小鳥和小朋友都說太熱了,要被曬干了。幫他們想辦法。

  二、欣賞課件《小水滴旅行記》。

  三、探究雨的形成。

  1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起,負荷太重,變成雨滴往下落)

  2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云,天空中有很大的風(fēng),吹得云很冷很冷,它們漂啊漂就聚在一起了。)

  3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的,它們變成水蒸汽往上升)

  四、畫雨形成的循環(huán)圖。

  1、討論。

  2、分組合作畫雨循環(huán)圖。

  五、游戲:云彩和風(fēng)兒

  幼兒演風(fēng)和云。

  扮演“風(fēng)”的幼兒站在周圍一圈,用力吹氣,扮演“云”的幼兒先表現(xiàn)出各自的形態(tài),然后慢慢聚集在一起。當所有的云聚在一起時,發(fā)出“嘩啦啦”的雨聲。

  活動反思:

  活動設(shè)計思路比較清晰、簡單的,通過圖片、欣賞課件、游戲表演,一環(huán)緊扣一環(huán),過渡也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班科學(xué)教案 篇7

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,認識常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。

  2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理,進一步積累昆蟲方面的`經(jīng)驗。

  3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達自己的想法。

  【活動準備】

  教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標本。

  學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

  【活動過程】

  一、活動引入:故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

  教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標本和圖片。

  1、這里有一些標本和圖片,我們一塊來看一看。

  提問:你認識它們嗎?長得什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認識名稱。

  提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個是昆蟲?

  小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

  三、活動分享:

  1、觀看昆蟲的視頻。

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。

  提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

  四、嘗試進行分類:

  1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

  2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)

大班科學(xué)教案 篇8

  活動目標:

  1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的用途。

  2、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。 活動過程:

  一、游戲“猜尾巴”

  1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲,但是它們很淘氣,要和我們捉迷藏,讓我們來找它。

  出示各種動物的圖片(遮住身體露出尾巴)

  2、這些動物太粗心了,把頭和身體藏了起來,可是什么露出來了?

  ——尾巴

  3、哎!尾巴在外面我們就能猜出它是誰?誰來猜猜看。

  ——這是馬的`尾巴,因為馬尾巴是長長的,像……

  ——這是豹子尾巴,因為它身上有斑點

  出來吧,我們猜出你是誰啦!

  小結(jié):每種動物都有尾巴的,而這從它的尾巴的不同,我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用?

  1、動物尾巴有什么用?

  ——魚的尾巴可以控制方向

  ——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅

  ——壁虎可以逃生

  ——松鼠的尾巴可以保持平衡,作降落傘

  ——猴子的尾巴是第三只手,可以把身體掛在樹上

  2、小結(jié)提升,這些動物的尾巴都很重要,有的……

  3、觀看錄象

  我們來看一段錄象,聽聽我們說的對不對。 三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類

  1、原來有很多種動物都有尾巴,包括人怎么樣?

  (人以前也是有尾巴的,現(xiàn)在因為人類很聰明所以不需要尾巴了,但是很多動物不是離不開尾巴的)

  2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的?

  魚:把握方向,像船上的舵。

  馬:驅(qū)趕蚊蠅

  猴子:

  壁虎: 3、總結(jié):提升

大班科學(xué)教案 篇9

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手制作冰花、欣賞冰花,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動準備:

  1.礦泉水瓶、清水、細繩、花瓣、樹葉、小石頭等。

  2.溫度計若干。

  活動過程:

  1.在天氣不是很冷的時候布置幼兒回家制作冰花后,請帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的'冰花,請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里) “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”? “為什么院子里、房間里凍不成冰花”? (注:第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花,不急于關(guān)注冰花的造型 欣賞。)

  2.請幼兒帶溫度計到幼兒園,認識溫度計后分別放在室內(nèi)和室外,每天 觀察、記錄氣溫的變化。

  3.在天氣寒冷時再布置幼兒凍一次冰花,要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結(jié)冰。

  4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片,向幼兒介紹哈爾濱冰燈,為下一活動 《不同地方的冬季》做知識鋪墊。

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