【精選】中班科學(xué)教案模板匯編10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。
3、愿意照料水仙花,懂得基本的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水仙花一盆,水仙花掛圖一張。
2、在教師坐成半圓形。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題:
師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒找到水仙花。)
師:你們知道它叫什么嗎?
這叫水仙花,是在冬天生長(zhǎng)的一種花。
你們以前有見過嗎?
在哪里見過?
二、認(rèn)識(shí)水仙花。
1、認(rèn)識(shí)水仙花的根。
師:植物的根一般都是在它的底部,來(lái)吸收水分以及營(yíng)養(yǎng)的。那我們來(lái)找找看,水仙花的根在哪里。克L(zhǎng)什么樣子的?是什么顏色的呢?
幼:白色。
師:那你們知道著看起來(lái)這么丑的根,它有什么作用嗎?
。ㄓ變喊l(fā)言)
師:水仙花的根可以吸收水分以及水分中的營(yíng)養(yǎng)。這樣子才能快快長(zhǎng)大,開出美麗的鮮花。
2、認(rèn)識(shí)水仙花的莖。
師:我們一起來(lái)看這里,這個(gè)圓圓(幼兒教育 www.300168.com)的部分你們知道它叫什么嗎?
它叫“水仙頭”,是水仙花的莖。
那它有會(huì)有什么作用呢?
。ㄓ變喊l(fā)言。)
師:它本領(lǐng)可大了。除了可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)之外,它還會(huì)不啊水分和營(yíng)養(yǎng)送到水仙花的各個(gè)部分。
3、認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
師:我們認(rèn)識(shí)了水仙花的根和莖,那它的葉子是長(zhǎng)在哪里的呢?
(出示圖片)我們還可以看這張圖片,這也是水仙花。只不過老師帶來(lái)的水仙花是還沒開花的。
是什么顏色的?
它的形狀是怎么樣的?像什么?
4、認(rèn)識(shí)水仙花,以及水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。
師:水仙花到了二月份的.時(shí)候還會(huì)開出美麗的花朵。開出來(lái)的花就是圖片上這樣的。
那它(水仙花的花瓣)是什么顏色的呢?
師:我們平時(shí)看到的花和水仙花有什么不一樣呢?
幼:它是生長(zhǎng)在水里的。
三、小結(jié)。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣。渴遣皇且煤谜疹櫵?能不能經(jīng)常去亂動(dòng)呢?(不能。)
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來(lái)的現(xiàn)象。
2、能用“↑、↓”符號(hào)記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。
3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗(yàn)與同伴交流、合作的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險(xiǎn)記》(課件)、視頻一段。
活動(dòng)過程:
一、引出問題,激發(fā)興趣
1、出示土豆:這是什么?(土豆)
2、教師講述故事第一部分
提問并驗(yàn)證:猜猜土豆掉到水里會(huì)發(fā)生什么事情呢?說(shuō)說(shuō)理由。
3.講述故事第二部分
討論:你認(rèn)為白哥哥可能是什么東西呢?
二、共同實(shí)驗(yàn),積極探索
。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)一:三種不同材料操作
1.介紹實(shí)驗(yàn)材料并交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則
2.幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.交流:在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?
4.實(shí)驗(yàn)總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來(lái);只有鹽水才能讓土豆塊浮起來(lái)。
(二)不同鹽量再次操作
1.出示不同含鹽量的兩杯水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提問:是不是土豆放在鹽水中一定會(huì)浮起來(lái)呢?
2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實(shí)驗(yàn),觀察并記錄。
3、交流結(jié)果
三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.出示“死!钡膱D片并提問:土豆能在鹽水中浮起來(lái),在很多很多得鹽水中人能浮起來(lái)嗎?
2.觀看介紹死海的視頻。
四、活動(dòng)延伸:
1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?
2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。
2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、對(duì)鏡子有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鏡子、不銹鋼勺子。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。
小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!
二、幼兒玩鏡子
1、你是怎樣玩的`鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子
。1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)墻上為什么會(huì)有光斑?
。ㄧR子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)
。3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?
。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戲
。1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?
。2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?
。3)請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?
三、勺子"哈哈鏡"
1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)
2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同
(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。
。2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?
。3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
四、鏡子真好玩
1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。
2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見了什么?
3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。
小百科:鏡子是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥的標(biāo)本很感興趣,根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過對(duì)小鳥的探索,發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛鳥的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境
三、活動(dòng)過程:
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣
1. 這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái),把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。
。ǘ┝私怿B的異同點(diǎn)
1.小朋友認(rèn)識(shí)的`小鳥真多,這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)
提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)
。ㄈ┝私庑▲B的本領(lǐng)
1.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作
3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)
。ㄋ模┲励B是人類的朋友,要保護(hù)鳥類
小鳥有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
(五)結(jié)束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看XX小朋友帶來(lái)的碟片,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、視頻一段、電子白板。
兩人合用一張動(dòng)物圖片,上面有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。
重難點(diǎn)
結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),我將“引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物保護(hù)色及其作用”確定為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎(chǔ)上,用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示;為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍,采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn);運(yùn)用游戲,引導(dǎo)幼兒通過觀察尋找小動(dòng)物所在位置,建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng),讓幼兒更好地了解與接受。
活動(dòng)目標(biāo)
加深愛護(hù)動(dòng)物的情感,共享游戲的快樂。
學(xué)會(huì)觀察、了解周圍事物的動(dòng)態(tài),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的.作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
活動(dòng)過程
一、故事激趣,在情境中導(dǎo)入
1.圖一:演示課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)艾瑪?shù)耐庑巍?/p>
師:今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,看,它是誰(shuí)?艾瑪長(zhǎng)得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)捉迷藏的游戲。
2.圖二:引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置,教師演示課件。
3.圖三:請(qǐng)幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤,教師演示課件。
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
5.提問:艾瑪為什么會(huì)選這些地方?
6.小結(jié):艾瑪非常聰明,它躲的地方與它身上的花紋差不多,所以我們不容易找到它。
二、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)
1.拿出動(dòng)物圖片,幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動(dòng)物,用筆圈出來(lái)。
師:艾瑪?shù)呐笥岩瞾?lái)捉迷藏了,請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)找找它們躲在哪里,找到后就在小動(dòng)物身上貼上標(biāo)記。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里找到了哪些動(dòng)物。
3.運(yùn)用電子白板技術(shù)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動(dòng)物:青蛙、蝗蟲、螳螂;鏈接的動(dòng)物:獅子、北極熊;使用放大鏡的動(dòng)物:螃蟹;使用聚光燈的動(dòng)物:貓頭鷹;使用動(dòng)畫演示的動(dòng)物:枯葉蝶、蜘蛛。
4.討論:仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲藏的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?它們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
5.教師總結(jié):這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自己,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,以此來(lái)隱蔽自己。有了這種獨(dú)特的保護(hù)色,敵人就不容易找到它們,就能保護(hù)它們的安全。
三、視頻欣賞,在分享中提升
1.師:剛才這些動(dòng)物朋友只有一種保護(hù)色,艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害,能變好多種顏色,你知道是什么嗎?我們來(lái)看一看。
觀看視頻“變色龍”。觀看過程中提問:剛才它變成了什么顏色?為什么會(huì)變成綠色?這次它會(huì)變成什么顏色?
2.師:變色龍來(lái)到了我們的教室,我們一起到花叢中找找吧。看一看你找的變色龍藏在什么顏色的花朵里,它會(huì)變成什么顏色呢?
意愿涂色,讓變色龍變一變,變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。
四、生活鏈接,在運(yùn)甩中拓展
1.師:生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想,人類會(huì)怎樣利用呢?
2.出示課件后提問:他是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?
3.教師總結(jié):隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,解放軍叔叔穿上各種色彩的迷彩服,在戰(zhàn)場(chǎng)上就能很好地保護(hù)自己,不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
五、自主選擇,在游戲中鞏固
師:你們想不想玩捉迷藏的游戲?
出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍(lán)色墻壁等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己衣服的顏色,想一想適合躲在幼兒園的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。
2、學(xué)會(huì)用磚簡(jiǎn)單的搭建出樓梯的模型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂高零件、樓梯照片
活動(dòng)過程:
1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,她說(shuō)今天是她的生日,請(qǐng)我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰(shuí)能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來(lái)你們都遵守秩序哦!
2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?
(1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
(2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?
(3)教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
3、討論交流,展示圖片
(1)師:平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯,但是小朋友有沒有仔細(xì)觀察過樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會(huì)觀察生活中的事物哦!
今天老師帶來(lái)了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來(lái)看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會(huì)拐彎的樓梯)
4、提出問題
師:想一想如果有一天沒有樓梯了,那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況?p:你們的想法可真是多!
樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。
5、自由搭建
師:今天老師想要考考我們小朋友,請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊!
7、拷貝不走樣
師:今天老師也帶來(lái)了一個(gè)樓梯,先來(lái)看看它是什么樣子的吧!
看看有什么不一樣的(一個(gè)是直直的,還有一個(gè)是拐彎的)
觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的小手來(lái)搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧!
8、創(chuàng)意大比拼
P:你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的'一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建,看看誰(shuí)做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組,進(jìn)行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)
9、教師小結(jié)
今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來(lái)大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來(lái)變一變吧!
10、播放三毛從軍記的視頻
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
2、 通過探索活動(dòng)感知磁鐵的兩極,初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粘有磁鐵的大灰狼和兔子的教具(要粘貼在同極的磁鐵上)
2、幼兒操作材料:大灰狼和兔子圖片、雙面膠、標(biāo)有s、n極的條形磁鐵兩塊。
活動(dòng)過程:
一、出示磁鐵、鞏固磁鐵能吸鐵的特性。
教師:小朋友們,這是什么呀?對(duì)了,這是磁鐵,它不光能吸住鐵制的東西,還能幫助動(dòng)物們趕走大灰狼呢。
二、教師邊演示教具邊講故事。
1、教師:在一片森林里生活著許多小動(dòng)物,它們?cè)谶@里生活的很開心,突然有一天,來(lái)了一只大灰狼,它非常的兇惡吃掉了很多小動(dòng)物。于是森林里的動(dòng)物們就聚在一起想想個(gè)辦法趕走它,兔子就想到了個(gè)好辦法,于是他把大灰狼趕走了。
2、提問:為什么大灰狼看到兔子就跑了呢?
三、出示兩塊方形磁鐵,引導(dǎo)幼兒初步了解磁鐵的吸力和斥力。
1、教師:老師這里有兩塊方形磁鐵,它們的兩端分別是紅色和藍(lán)色,紅色的一端叫n極,藍(lán)色的.一端叫s極,我現(xiàn)在把兩塊磁鐵的n極碰一塊看看會(huì)發(fā)生什么事?s極碰一塊會(huì)怎樣呢?一塊n極碰另一塊s極又會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、幼兒自由操作。
。1)將一塊磁鐵的s極對(duì)另一塊磁鐵的s極。(同極相斥)
(2)將一塊磁鐵的n極對(duì)另一塊磁鐵的n極。(同極相斥)
。3)將一塊磁鐵的s極對(duì)另一塊磁鐵的n極。(異極相吸)
3、教師小結(jié):磁鐵是有吸力和斥力的,因此粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級(jí)的,當(dāng)兔子靠近大灰狼的時(shí)候就會(huì)有一種力量相互排斥,靠近不了,就趕走了大灰狼。
四、教師示范制作“大灰狼”和“兔子”
1、教師介紹制作材料。
教師:老師這里各有一張大灰狼和兔子的圖片,還有雙面膠和標(biāo)有s、n極的兩塊條形磁鐵,一會(huì)老師要用它們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲噢!
2、教師示范操作游戲“趕走大灰狼”的步驟。
(1)先把大灰狼的圖片用雙面膠粘貼在一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。
。2)再把兔子的圖片用雙面膠粘貼在另一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。
(3)最后用手拿著貼有兔子的條形磁鐵的s極,用n極的一端去碰貼有大灰狼的條形磁鐵的n極,這樣就因同極相斥的原理將大灰狼趕走。
五、幼兒動(dòng)手制作,了解磁鐵的吸力和斥力。
1、幼兒制作,教師觀察、指導(dǎo)。
2、幼兒動(dòng)手玩“趕走大灰狼”的游戲。
附:科學(xué)原理:
磁鐵的磁力是同級(jí)相排斥的,不同級(jí)才能夠相互吸引,所以粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級(jí)的,在相互靠近的時(shí)候就會(huì)有一種力量相互排斥,靠近不了。
中班科學(xué)教案 篇8
幼兒園門口賣玩具的小攤上,孩子們對(duì)能吹出泡泡的玩具特別感興趣,常常纏著大人買,還把玩具帶到幼兒園來(lái)玩。一次,有一個(gè)小朋友帶來(lái)的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會(huì)兒,一不小心玩具中盛的泡泡水全給灑了,看見那個(gè)小朋友著急地哭了起來(lái),所有的小朋友都很想幫助她,于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿足孩子們的探究欲望,達(dá)成他們美好的心愿,我特意設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過操作實(shí)踐,掌握配制泡泡水的方法。
2、初步學(xué)會(huì)觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實(shí)踐的需要。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)做泡泡水的秘密
2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張?jiān)鯓幼雠菖菟膱D紙。
2、每組一個(gè)操作臺(tái)。
3、錄像機(jī)
活動(dòng)過程
一、泡泡水的秘密。
1、教師出示幼兒帶來(lái)的吹泡泡玩具,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
老師給小朋友帶來(lái)了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請(qǐng)小朋友們想想我們?cè)谏町?dāng)中什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)泡泡?可是泡泡水沒了,怎么辦?(自己配制泡泡水)
2、幼兒第一次嘗試配制泡泡水。
。1)幼兒自由分組,在操作臺(tái)前嘗試用不同的'材料配制泡泡水。
。2)經(jīng)幼兒商量后,每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言,交流經(jīng)驗(yàn)。
提問:你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來(lái)嗎?
3、幼兒第二次嘗試配制泡泡水。
幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再次動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來(lái)泡泡時(shí)的情景。
二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。
1、dv回放。
引出用同樣的材料配制泡泡水,吹出來(lái)的泡泡不一樣大這一問題,激發(fā)幼兒的探究興趣。
2、幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。
。1)試一試,用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?
教師與幼兒一起玩,當(dāng)好一名玩伴、一名合作者、一名引導(dǎo)者,適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
。2)集中討論。
提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。
3、嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。
各別提問:你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡?說(shuō)說(shuō)你們是怎么配制,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
三、吹泡泡比賽,分享成功的快樂。
比一比,看哪個(gè)組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步。)
四、活動(dòng)延伸:
小朋友今天很能干,不僅幫老師配制了泡泡水,還能配出吹出不同大小的泡泡水,太謝謝你們了!不過老師要請(qǐng)小朋友回家試一試,除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外,還有哪些材料可以配制出泡泡水?
教學(xué)反思
1、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,所涉及的材料也是常見的。
2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中,應(yīng)對(duì)不同的孩子用不同的要求。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)選擇讓那些嘗試做泡泡水不成功的小朋友提出問題,讓那些有辦法解決問題的小朋友去幫忙他,這樣那些做的不成功的小朋友就會(huì)印象更深刻吧。
中班科學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2.探究制造風(fēng)的方法,知道風(fēng)是有大小,有方向的。
3.感受與風(fēng)游戲的快樂,知道風(fēng)對(duì)人的好處與壞處
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每人1面小旗、一個(gè)風(fēng)車2.塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個(gè)、
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:
1.拋出問題,發(fā)現(xiàn)風(fēng)出示小旗子,問問小朋友為什么幼兒園操場(chǎng)上的國(guó)旗可以飄動(dòng)起來(lái),我們的小旗怎么沒有飄動(dòng)起來(lái)?引出風(fēng)孩子們看,今天陳老師帶來(lái)了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個(gè)問題,為什么我們操場(chǎng)上的國(guó)旗可以飄動(dòng),為什么我們的小旗不動(dòng)呢?因?yàn)闆]有風(fēng)。
二、利用身體、和提供材料制造風(fēng),知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
1.探索用身體制造風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的方法。
請(qǐng)幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動(dòng)起來(lái)。
那請(qǐng)小朋友找個(gè)喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的游戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來(lái)了嗎,請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試。
你是用身體那個(gè)部位制造出風(fēng),讓小旗動(dòng)起來(lái)的?
小朋友剛才都用身體動(dòng)一動(dòng)的方法讓小旗動(dòng)了起來(lái),那你知道為什么動(dòng)一動(dòng)就可以形成風(fēng)?
小結(jié):那是因?yàn)槲覀兩磉叴嬖谥覀兛床坏降目諝,小朋友們?dòng)一動(dòng)就會(huì)引起這些空氣的流動(dòng),然后就形成了風(fēng)。
2.探索用提供材料制造風(fēng)的方法。
教師請(qǐng)幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿到的材料是什么,展示造出風(fēng),讓小旗子動(dòng)起來(lái)。
老師這里有個(gè)百寶箱,這里有好多的禮物,請(qǐng)小朋友來(lái)百寶箱里選擇一個(gè)禮物,請(qǐng)用有這些禮物,玩一玩讓小旗動(dòng)起來(lái)的游戲。放音樂請(qǐng)小朋友上來(lái)為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動(dòng)起來(lái)了,原來(lái),不僅我們的身體,任何物體動(dòng)一動(dòng)都會(huì)引起周圍空氣的流動(dòng),形成風(fēng)。
小結(jié):原來(lái)不僅我們的身體,任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來(lái)。
三、感知風(fēng)有大小、方向1.每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車,請(qǐng)幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),在玩游戲的過程中感知大風(fēng)會(huì)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,小風(fēng)風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的慢。
請(qǐng)小朋友將禮物放到淘寶箱,來(lái)領(lǐng)新的禮物,一個(gè)紙板,一個(gè)風(fēng)車,你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來(lái)做游戲嗎?音樂請(qǐng)小朋友上來(lái)展示他是怎么玩風(fēng)車的,你的.風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快,你是用什么辦法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的,用大的力氣,手抖動(dòng)快,就會(huì)形成大風(fēng)。那相反的,我們?cè)趺醋岋L(fēng)車慢慢的轉(zhuǎn),用小的力氣,手慢慢的,就會(huì)形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。
2.請(qǐng)幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察小旗飄動(dòng)的方向。
現(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進(jìn)淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。
請(qǐng)小朋友上來(lái)提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時(shí)候,你的小旗飄向了哪個(gè)方向。哪個(gè)小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來(lái)試一試,你的小旗可以飄向那個(gè)方向嗎?
四、綜合游戲:風(fēng)運(yùn)小船在古代不太發(fā)達(dá)的時(shí)候,人們穿越海洋的時(shí)候會(huì)用一種交通工具,那就是帆船,你來(lái)猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對(duì)帆船借助風(fēng)的力量行駛,現(xiàn)在,我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲,F(xiàn)在,這個(gè)地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風(fēng),吹動(dòng)小船行駛,我們的小船準(zhǔn)備好了嗎,一起出發(fā),我們的小船排排隊(duì),轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈,我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小,我們把小船加長(zhǎng),請(qǐng)找個(gè)小朋友,把你兩的小船合起來(lái),試試可以一起吹動(dòng)小船嗎?想不想造一個(gè)更大的船來(lái)試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來(lái)吹動(dòng)小船。小朋友們干干的很不錯(cuò),請(qǐng)放下東西,坐下來(lái)休息一會(huì)。
五、風(fēng)的利與弊我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲,可是你看見風(fēng)娃娃了嗎,是的,風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時(shí)候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,風(fēng)箏飛得時(shí)候,花兒舞動(dòng)的時(shí)候,樹葉飄落的時(shí)候我們知道風(fēng)來(lái)了。夏天的風(fēng)我們會(huì)感到?jīng)鏊斓娘L(fēng)我們會(huì)感到寒冷,春天的風(fēng)會(huì)感到溫暖,秋天的風(fēng)也讓人舒服。
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
樹是動(dòng)物和人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中常見的樹認(rèn)識(shí)不清,有的孩子喜歡摘樹葉,折樹枝玩,拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是,我抓住了這一教育鍥機(jī),設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,意在激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)樹,愛護(hù)樹木的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木,知道它們的名稱。
2、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。
難點(diǎn):亂砍樹木對(duì)動(dòng)物和人類造成的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣,引入課題。
小朋友們,今天老師想帶你們到大森林里去玩,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們,大森林到了,我們先坐下來(lái)歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀,我們就來(lái)欣賞欣賞這些可愛的樹吧。
二、認(rèn)識(shí)生活中常見的樹。
1、給幼兒播放樹的課件,讓幼兒對(duì)樹有一些認(rèn)識(shí)和了解,感受樹的美。
2、出示各種樹的課件給幼兒觀察,并說(shuō)出樹的名字和樹葉的外形特征,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樹的名字以及樹葉的樣子。
三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用。
1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動(dòng)物的關(guān)系。
小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家,你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上) 對(duì),小鳥、小松鼠的家在樹上,小鳥喜歡在大樹上飛來(lái)飛去,小松鼠喜歡在樹枝上蹦來(lái)跳去,大樹是它們的家,它們非常愛自己的家。
2、讓幼兒知道樹木與人類的.關(guān)系。
大樹可以做小動(dòng)物的家,樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成許多家具和生活用品;夏天,人們?cè)跇涫a下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹是自然界的空氣凈化大師,能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)
四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來(lái)的危害,激發(fā)幼兒
愛護(hù)樹木的情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們,聽了小黃鶯的故事,你們有什么想法呢?(小動(dòng)物們失去了家,真可憐;我們不能亂砍樹木,破壞小動(dòng)物的家)亂砍樹木不僅給小動(dòng)物帶來(lái)了災(zāi)難,也會(huì)給人們帶來(lái)危害。
2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害,懂得要多種樹。
3、看“洪水”錄像片段,了解洪水對(duì)人類的危害,提問:為什么會(huì)發(fā)洪水?使幼兒懂得:樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土,不讓水把泥土沖走,如果雨水較多,樹木又被人們砍掉了,樹根就抓不住泥土,就容易發(fā)洪水。
4、結(jié)合實(shí)際,啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)樹木的措施。
樹的作用可真大呀,它是人類的好朋友,在生活當(dāng)中,我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹木呢?(給樹澆水,不搖小樹,不折樹枝,不在樹上蕩秋千,不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹枝或亂砍樹,我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們,告訴他們要愛護(hù)樹木)
五、活動(dòng)結(jié)束。
愛護(hù)樹木要從小做起,愛護(hù)樹木要從我做起,我們快行動(dòng)起來(lái)吧,表演《愛護(hù)小樹苗》,自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn),符合孩子的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中,通過對(duì)課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,拓寬了孩子的知識(shí)面,激發(fā)了孩子的情感,使孩子想說(shuō)、敢說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì),周密的考慮,而在實(shí)際的教學(xué)中,往往會(huì)留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對(duì)有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩,孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。
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