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大班科學(xué)教案

時間:2023-05-28 14:54:29 其它教案 我要投稿

【推薦】大班科學(xué)教案范文集合九篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】大班科學(xué)教案范文集合九篇

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  有一天,有幼兒問:“熱水怎么會變成冷水的?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)幼兒已在生活中了解了一些“讓熱水快點變冷”的辦法。其實,平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學(xué)知識。于是,我決定引領(lǐng)幼兒運用各種方法讓“熱水快點變冷”,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動中,我首先通過“一杯熱水一直放著不動,結(jié)果會怎樣”的問題,讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常識,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒提出各自的想法,運用不同方法探究其中的小秘密,如借助空氣流動,在熱水中放進冷的東西,將熱水放在一個更冷的環(huán)境中,等等,都會使熱水冷得快些。

  在整個活動中,我除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。

  活動目標:

  1.知道有很多方法可以使熱水快點變冷,探究熱水變冷的秘密。

  2.樂意在活動中提出自己的設(shè)想,并通過實驗加以驗證。

  3.敢于在集體中提出問題。

  4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.玻璃杯(最好有刻度,可讓幼兒感知水量相同),內(nèi)裝顏色水。

  2.溫度計、毛巾。

  3.冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。

  4.幼兒每人一份記錄板、筆。

  活動過程:

  一.提出主題

  1.師:這里有許多杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?

  2.幼兒很自然地想到使用溫度計測水溫。個別幼兒試測并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒,大家記錄水的溫度。

  3.師:如果這幾杯水一直放著,結(jié)果會怎樣呢?

  幼:水溫會下降;熱水最后會變成冷水。

  二.設(shè)計方案

  1.師:你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷?

  2.幼兒在實驗報告紙上記錄自己設(shè)計的方法,教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

  3.在集體中交流各自的方法。

  有幼兒說:“將水放在冰箱中,水溫會下降快些!”有幼兒說:“放在風口!庇械奶岢鲇蒙茸由,有的說用調(diào)羹不斷攪拌------幼兒共提出16種方案,教師將方案一一記錄在黑板上。

  三.實驗論證

  1.幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計的方案尋找材料進行實驗,教師巡回指導(dǎo)。觀察每個幼兒實驗的情況,如:是否根據(jù)自己的實驗設(shè)計進行實驗,是否找到了自己想要的材料,是否改變了自己的實驗計劃,是否有困難需要幫助解決;詢問個別幼兒采用某種方法的理由;教師以幼兒沒有采用的'方法,與幼兒共同實驗。

  2.實驗結(jié)束,請每個幼兒測量實驗后玻璃杯中的水溫,并將實驗過程記錄完整。

  四.交流討論

  1.出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水,測量其溫度為34攝氏度。

  2.請幼兒測量樣杯中的水溫,引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較,并想辦法使熱水快點變冷,讓水溫低于34攝氏度。

  3.提問:你是用什么辦法讓熱水快點變冷的?幼兒介紹自己的方法:有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫,有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊,有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石,有的幼兒對著水杯吹氣------于是教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié);生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。

  4.引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師:為什么不斷地攪拌熱水,熱水就會快點變冷?

  幼:因為熱氣出來了,冷氣進去了。最后一位幼兒這樣總結(jié):在攪拌時,水杯中的熱空氣會不斷的往外跑,使熱水快快變冷。

  師:為什么同樣往水杯中加?xùn)|西,一杯放冰,一杯放鵝卵石,兩杯水溫會不同呢?

  幼:冰塊更冷。

  幼:鵝卵石放進去后,它自己變熱了,而冰塊不會變熱,它只會越變越小。

  幼:因為水杯中的熱傳給了鵝卵石,鵝卵石也熱了。

  教師和幼兒共同總結(jié):放進更冷的物體,能使水溫下降得更快。

  5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題:為什么將熱水倒在一個大點的容器中,也快點變冷呢?

  在實驗過程中,教師或許還會碰到其他各種問題,如:為什么熱水放在冷水中或冰箱里,能快點變冷呢?為什么將熱水倒在一個大點的容器中,也會快點變冷呢?(增加了與冷空氣接觸的面積);冬天,我們對著手呼氣,會感到溫暖,可同樣呼氣為什么卻能使熱水快點變冷呢?為什么許多塊冰放在水中,水溫會下降到0攝氏度,而等冰融后溫度又會上升到5攝氏度呢?

  活動點評:

  雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學(xué)”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導(dǎo)幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學(xué)知識,構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  本次活動以“老師口渴了倒了一大杯熱水,可水太燙喝不了,請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小朋友們的興趣。于是,“讓熱水快點變冷”的活動展開了,圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷”,我讓孩子們充分猜想、討論,然后發(fā)表自己的想法,孩子們的辦法可多了,“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷,我請幼兒進行了小小實驗,分成幾個小組,選擇老師提供的材料,用不同的方法實驗。孩子們的參與性、積極性很高,動手操作能力也得到進一步發(fā)展和提高。在活動中應(yīng)多讓幾位幼兒上來說說自己用的是什么方法,使熱水變冷的。另外,應(yīng)該多準備一些溫度計,讓幼兒自己來測量水溫。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動目標】:

  1、讓幼兒認識水、了解水,知道水的重要性。

  2、讓幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

  3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  【活動準備】:

  多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

  【活動難點】:

  孩子們對雨水的形成過程的理解,對此教師除了有簡明的敘述講解以外,還會利用道具進行簡單的演示,形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。

  【活動過程】:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)

  2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍,通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。

  3、教師提問:剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導(dǎo)幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

 。ǘ┗A(chǔ)部分

  1、教師提問:你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道,雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?

  2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語:請小朋友們一起安靜地、認真地觀察這幅圖,答案就在里面。

  教師提問:告訴老師,你看到了什么?

  (教師給小朋友自主觀察與思考的時間,鼓勵小朋友動腦筋、積極發(fā)言)。

  教師解說:雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射,地上的水受熱變成了水蒸氣,飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴,水滴聚集在一起變成我們看見的云朵,當云朵里的小水滴越積越多,承受不了重量,就從天空中掉落下來,這就是我們看見的雨啦!你們看,就像這樣……

  (1)解說:把海綿當做云朵,當云朵里的水分不多時,還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;

  (2)給海綿注入水分,解說:當云朵中的水分聚集得越來越多的時候,就會太重,于是從天上落下來,這就是雨了。小朋友,明白了嗎?

  (3)請個別小朋友體驗。

  3、水的形態(tài)--冰

  (1)教師用語:小朋友,水除了有液體、氣體的形態(tài),還有其它形態(tài),是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子,引起小朋友的.好奇心與思考,引導(dǎo)幼兒說出"冰")

  (2)請小朋友摸一摸冰塊,說出感覺。(冷冷的)

  (3)教師用語:水一經(jīng)冷凍,就變成"冰"的狀態(tài)了。

  (4)提出問題:冰又怎么變成水的呢?(準備水的三態(tài),讓孩子觀察與思考)

  4、水的作用教師引導(dǎo):水這么奇妙,它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話,適當利用語言和圖片引導(dǎo)幼兒說出:水可以……可以用水……讓幼兒自主思考,作出經(jīng)驗談,知道水的用處很多,我們都需要水。

  教師提問:小朋友,如果沒有了水會怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有水,生物都不能生存了,水非常重要。我們要珍惜水資源,不浪費水,可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、水的游戲操作游戲準備:準備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法:把小朋友平均分成三組,在規(guī)定的時間內(nèi)(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式,用海綿吸水灌進透明水罐里,看哪組收集的水最多,乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

  2、小結(jié)與提問水的用處可真多,水除了可以喝,可以用來清潔,還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友,請看清楚--演示:把金屬鑰匙和木頭放進裝有水的透明罐中,三種物體形成對比(浮、沉)。

  3、提出問題,引起思考和探索:為什么乒乓球和木塊會浮在水面上,而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后,自己去尋找一個完整的答案,回來告訴老師。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。

  2、體驗自主探究的樂趣。

  3、培養(yǎng)多動腦,勤動手的探究。

  活動準備 每組一盆水,幾盒橡皮泥。

  活動過程

  1、玩橡皮泥,引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。

  師:小朋友,看看老師今天給你們準備了什么好玩的`東西(出示橡皮泥和水),老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。

  2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。

  請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。

  教師:橡皮泥既能沉下去也能浮起來。

  3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。

  師:橡皮泥改變形狀后能夠浮起來,F(xiàn)在,老師要請小朋友們想想,橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢?我們看看誰想到的辦法最多。

  教師觀察和指導(dǎo),協(xié)助個別幼兒操作,鼓勵幼兒大膽嘗試,分享幼兒成功的快樂。

  4、、分享經(jīng)驗。

  幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過,與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣,與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。

  活動延伸:

  1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法,讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件,并初步學(xué)會歸納和記錄。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  活動準備:

  1、棉花、香煙、瓶子。

  2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

  3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

  活動過程:

  一、了解空氣遭受污染的情況。

  1、我們每時每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認真看錄象,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

  2、放映自攝錄象片,請幼兒觀看。

  鏡頭一:滿天飛揚的塵土;

  鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;

  鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;

  鏡頭四:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;

  鏡頭五:燒香、放鞭炮時潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

  3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的`事,這些事對人類會有什么危害?

  二、感知不潔空氣對人體的危害。

  1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗,方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

  2、在等待實驗結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

  4、向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

  5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

  6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1、鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2、老師操作鼠標,在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。

  3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護環(huán)境,減少污染。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、 知道黃豆能制成許多有營養(yǎng)的食品,并了解黃豆的其他用途。

  2、 自己嘗試制作豆?jié){,體驗勞動和合作的快樂。

  3、 通過活動,激發(fā)對科學(xué)的興趣。

  活動準備:

  1、 各種豆制品,黃豆加工成的物品:肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。

  2、 每桌準備石磨或石臼一臺,兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一只,糖一盆。

  3、 電動豆?jié){機一臺,電暖鍋一只。錄音機一臺,背景音樂,牙簽。

  4、 活動前已認識黃豆,了解黃豆的一些用途。

  活動過程:

  1、 展覽各種黃豆制品,請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。

 。1)“今天,我們班來了許多豆豆朋友,小朋友你們說是誰呀?

  黃豆還有一個名字叫什么?(大豆)。自從前幾天我們到田野和黃豆寶寶認識了以后,我們就和它交上了朋友,了解了它的一些用途,小朋友快把黃豆制品拿起來向大家介紹介紹,黃豆3可以做什么?

 。2)幼兒介紹

  “這些豆制品怎么吃?請幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干,說說味道,人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢?”

 。3)教師簡單小結(jié)。

  “黃豆的本領(lǐng)真大,能做成這么多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,我們吃了能長得壯,對身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。

  2、 了解黃豆的其他用處。

 。1)黃豆除了能做成這么許多食品外,還能做成什么呢?我們來聽個故事《豆爺爺過生日》

 。2)教師講故事《豆爺爺過生日》,提醒幼兒仔細聽,黃豆除了能做這些食品外,還能做什么?

  在故事中,教師逐一出示肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。

 。3)提問:黃豆除了能做好吃的食品外,還能做什么?

  (4)小朋友快幫小豆兒,好好想一想,將來你想用黃豆做什么?

 。5)教師簡單小結(jié)黃豆的.其他用途,激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

  3、 嘗試制作豆?jié){,體驗勞動和合作的愉快。

  (1)“我們每天都喝豆?jié){,這豆?jié){是誰做的?我們看到那豆?jié){機是怎么做的?你想動手做豆?jié){嗎?“

 。2)簡單介紹制作豆?jié){的方法。

 。3)提醒合作:作豆?jié){時,又要放黃豆,又要倒水,還要轉(zhuǎn)磨子,一個人能完成嗎?對,需要幾個小朋友一起合作好才能做出豆?jié){,因此每三個小朋友一組,你們可以商量一下分工合作,遇到問題仔細觀察動腦筋解決,也可以請老師們幫忙。

 。4)出示電動豆?jié){機。“做豆?jié){有各種方法,電動豆?jié){機是人們動腦筋發(fā)明創(chuàng)造出來的。”請幼兒幫忙加好黃豆、水,插上電源!靶∨笥押退纫槐龋l豆?jié){做得快?

 。5)幼兒制作豆?jié){,教師巡回指導(dǎo),提醒合作。師幼一起把豆?jié){倒在電暖鍋里。

  4、 引導(dǎo)幼兒體驗勞動和合作的愉快。

  (1)“我們作了一大鍋豆?jié){,耶!我們真能干!我們會作豆?jié){了!你們是怎么做豆?jié){的?

  (2)小結(jié):大家一起互相幫助、互相合作才做出了一鍋豆?jié){,耶!我們真高興!

  (3)插上電源燒豆?jié){。

  5、 品嘗電動豆?jié){機做的豆?jié){,進一步激發(fā)愛科學(xué)的興趣。

 。1)什么做豆?jié){快?電動豆?jié){機好在哪里?

 。2)鼓勵幼兒熱愛科學(xué),將來發(fā)明更先進的機器,造出更多的黃豆制品,為我們的生活服務(wù)。

  (3)品嘗豆?jié){。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、 探索物體由浮變沉、由沉變浮的方法。

  2、 知道改變物體形狀、借助漂浮物、水里加鹽等可以使沉下去的物體浮起來。

  3、 初步感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。

  活動準備:

  1、 金魚缸5個。

  2、 毛線、泡沫、玻璃瓶、木質(zhì)方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們你們有玩具嗎?你們的玩具一般會裝在哪兒呢?有個小女孩,和你們一樣也有許多玩具,他喜歡把玩具裝在玩具盒里,有一天她抱著心愛的玩具盒經(jīng)過小河邊,被一條小魚看見了,小魚忙叫住小女孩說:“小姐姐,你手里的盒子里裝的什么呀?”小女孩說:“是我平時愛玩的玩具呀,有利有很多呢?”

  提問:孩子們,小女孩玩具盒里的玩具就在你們桌上的簍子里,請一個孩子告訴我,她的盒子里有些什么玩具?(毛線、泡沫、玻璃瓶、木質(zhì)方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵)

  師:小魚聽說小女孩有這么多玩具很羨慕,于是哀求道:“小姐姐,能把你的這些玩具借我?guī)Щ丶彝嫱鎲?”小女孩驚訝的說“你的家住在河底下,這些玩具你怎么帶回家呀?小魚緊跟著說:“你把這些玩具放到水里,它們會沉到水底的!毙∨⒁苫蟮膯枺骸罢娴膯?”

  提問:孩子們這些物品放到水里真的會沉到水底嗎?(個別回答)

  二、觀察物體的沉浮

  提問:剛才都是你們的猜測,怎樣才能驗證你們猜的對不對呢?(做實驗)

  師:好,現(xiàn)在請你們將簍子里的物品一件一件放到魚缸里,然后觀察結(jié)果。(幼兒操作)

  提問:你們看到了哪些物品是沉到水底的?哪些沒有沉到水底的?它們在水里是什么現(xiàn)象?(浮起來)

  三、探索如何使水面上物品沉到水底

  師:小魚看到橡皮泥、磁鐵—————沉到了水底非常開心,可是發(fā)現(xiàn)還有一些玩具沒有沉下去有很失望,她再次哀求著小女孩:“小姐姐,你能不能再想想辦法讓那些浮在水面的.玩具也沉到水底呀?我保證在太陽落山之前一定將所有玩具還給你,小女孩站在小河邊苦思冥想了起來。

  提問:孩子們,你們能幫助小女孩一起想想辦法嗎?

  師:下面請你們一組一組的互相商量一下,想到辦法后就動手試一試,那一組最先完成任務(wù)的我獎勵他們一張小貼畫。(幼兒操作)

  提問:你們用的什么辦法使浮在水面的物品沉下去的?(個別回答)

  四、探索如何使沉到水底的物品浮上來

  師:小魚看到所有物品都沉到水底特別激動,他跟玩具們在家里玩的可開心了,時間過得很快,太陽就要落山了,小女孩要趕著回家,于是,她對著小河大喊道:“小魚寶寶,我要回家了,你趕快把我的玩具還回來吧!小魚聽到了呼喊聲,趕緊停了下來,他著急了,他不知道怎么讓這些沉到水底的玩具浮到水面上去。

  提問:孩子們,你們有辦法讓這些沉到水底的玩具浮起來嗎?

  師:你們先商量一下方法,商量好了就動手試試吧。(幼兒操作)

  提問:你們用的什么辦法使沉到水底物品浮起來的?(個別回答)

  教師總結(jié):

  五、探索讓“土豆”浮起來的方法。

  提問:有什么辦法讓土豆浮起來呢?(幼兒猜測)

  師:老師帶來了一瓶神奇的水,能讓土豆浮起來,你們相信嗎?我請一個孩子拿著土豆來試試,你們觀察結(jié)果。(個別孩子操作)

  提問:為什么我的這杯水會讓土豆浮起來呢?(幼兒猜測)

  師:請一個孩子來嘗嘗水的味道。(個別孩子品嘗)

  提問:告訴大家什么味道?為什么是咸的?

  師:也為你們準備了鹽,你們來試試放了鹽的水真的能使土豆浮起來嗎?請一個孩子放鹽、一個孩子用筷子攪拌,其他孩子數(shù)數(shù)需要放幾勺鹽才能使土豆浮起來。(幼兒操作,教師觀察)

  師:原來放了鹽,土豆就能浮起來了,在我們生活的地球上,有一片大海它的本領(lǐng)更大,我們來看看,他能讓什么東西浮在水面。(觀看視頻)

  提問:你們剛才看到了什么浮在水面上了?為什么那些不會游泳的人也能躺在水面上而不會淹死呢?

  師:原來這片大海里鹽的含量相當?shù)母撸叩搅藥缀鯖]有動物和植物在里面生存,所以這片大海有個名字叫“死海”。

  師:小女孩知道了死海的秘密,她不想因為自己的一個玩具而去破壞小魚生活的環(huán)境,于是她對小魚說:小魚寶寶我的土豆玩具就送個你吧!我回家了,再見!

  教師總結(jié):

  今天我們幫助小魚和小女孩一個很大的忙,小魚和小女孩很感謝我們,我們也從中了解了很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象:知道了,有些物品放到水里會浮起來,有的會沉下去,我們還通過想辦法讓浮著的物品沉到水底,再想辦法讓沉到水底的物品浮到水面,其實,水底的物品能浮到水面最大的功勞是水,水有一種神奇的力量,叫做“浮力”,水就像一雙大手,把水里的物品往上托,所以有的物品能自己浮起來,但是因為,水的浮力有很有限,所以,有的物品不能自己浮起來,必須依靠著浮起來的物品或者改變物體的形狀,還有在水里放鹽加大水的浮力。

大班科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標、

  1、通過觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心和對科的求知欲。

  二、活動準備。

  雞蛋殼一個,瓷碗一個,筷子一雙,白醋一瓶、火柴等。

  三、活動過程。

  1、師:展示一個雞蛋殼。問小朋友都認識嗎?在哪里見的?

  幼:認識,廚房里見的。因為媽媽經(jīng)常用雞蛋炒菜。

  2、師:雞蛋殼有什么用呢?雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢?下面我們來做一個有趣的實驗好嗎?

  幼:好!大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。

  3、師:先把雞蛋殼放在碗里,用筷子輕輕搗碎,然后放上少量的白醋,通性小朋友仔細觀察。

  幼:看到有泡泡,越來越多,太好了,天大的`的新聞。

  4、師:小朋友想親自做這個實驗嗎?

  指導(dǎo)小朋友獨立完成。注意安全,由老師用燃著的火柴(http://www。300168。com/)檢驗。

  5、師:啟發(fā)小朋友,泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴,靠近泡泡。讓小朋友回答,看到了什么?

  幼:火柴熄滅了。

  6、師:這個實驗好玩嗎?你獲得了那些?

  幼:現(xiàn)象太神奇了,泡泡還能滅火。

  6、師:這種氣體就是二氧化碳。具體知識等你們上了初中要詳細學(xué)習。誰能把這個有趣的實驗過程畫出來了。也可以讓家長在家里作完成這個小實驗。

大班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  重點難點:重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  活動準備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰

  它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它

  們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”

  二、幼兒獨立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戲,認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的'游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習詞

  (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進一步理解;學(xué)習詞

  (2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  五、動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

  幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

  在音樂中跳舞,離開活動室。

  教學(xué)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

  2、使幼兒知道動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護它們。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

  活動準備

  1、課件-動畫片:大象有個長鼻子。

  2、ppt課件:動物之最。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  1、觀看動畫片,引起興趣。

  小朋友最喜歡看動畫片了,現(xiàn)在呢,老師請小朋友看一個很有趣的動畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

  2、你在動畫片里看到了什么動物?

 。1)大象

 。2)長頸鹿

 。3)鴕鳥

  (4)河馬

  二、展開。

  1、這些動物有些什么特點呢?(讓幼兒互相說一說)

  2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點。

  它們都有各自的本領(lǐng)和特點,那么,它們身上最明顯的特點是什么呢?我們一起來想一想吧。

  3、ppt課件:動物之最

  通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動物之最,進行歸納:

 。1)脖子最長的動物是:長頸鹿;

 。2)鼻子最長的動物是:大象;

 。3)耳朵最長的'動物是:兔子;

  (4)跑的最快的動物是:獵豹;

 。5)最兇猛的動物是:老虎;

  (6)嘴巴最大的動物是:河馬;

 。7)唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。

  4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什么本領(lǐng)?還有哪些動物之最?

  5、請幼兒表演動物之最。

  如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長!

  活動延伸

  學(xué)唱英語歌:大象有個長鼻子。

  師幼一起邊看動畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。

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